Implementación de un plan de gestión integral de residuos sólidos (PGIRS) en el colegio Alberto Santos Buitrago del municipio de Socorro Santander
Los residuos sólidos son el resultado de haber manipulado material u objeto, que después de su utilidad pierde su valor por parte de quien los manipuló, siendo este, posteriormente eliminado. Sin embargo, algunos de estos desechos pueden volver a ser incluidos en su ciclo de vida, a través de difere...
- Autores:
-
Porras Rincón, Paola Andrea
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Universidad Libre
- Repositorio:
- RIU - Repositorio Institucional UniLibre
- Idioma:
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- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10901/19538
- Palabra clave:
- Comprehensive waste management
Solid waste
Comprehensive Solid Waste Plan -- Alberto Santos Buitrago School
Recycling - Schools
Manejo residuos solidos -- Instituciones educativas
PGIRS
Plan Integral de Residuos Solidos -- Colegio Alberto Santos Buitrago
Gestión integral de residuos
Residuos sólidos
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Residuos sólidos
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Los residuos sólidos son el resultado de haber manipulado material u objeto, que después de su utilidad pierde su valor por parte de quien los manipuló, siendo este, posteriormente eliminado. Sin embargo, algunos de estos desechos pueden volver a ser incluidos en su ciclo de vida, a través de diferentes procesos de reutilización, siendo estos apreciados como subproductos o nuevos productos. Estos residuos o basuras son considerados como un problema, ya que son los causantes de contaminar los recursos de agua, aire y suelo, que conlleva a andes gastos y desastres sanitarios, como consecuencia de una enfermedad; debido a la falta de educación para el manejo apropiado de los residuos, y de uso económico como materia prima para otras actividades. El presente trabajo tiene como objetivo general implementar un plan de manejo integrado de residuos sólidos en el Colegio Alberto Santos Buitrago - Técnico Agropecuario, de forma organizada y coherente en los procesos, procedimiento y actividades a ejecutar dentro del marco ambiental emanado por el ministerio de ambiente y proyección social para el manejo integral de residuos generados durante la prestación educativa el cual debe ser aplicado por todo el personal administrativo y estudiantes de dicha institución. El presente documento tiene como intención implementar un plan de manejo integrado de residuos sólidos en el Colegio Alberto Santos Buitrago – Técnico Agropecuario, ubicado en la ciudad de Socorro, Santander. Para lograr este se ejecutaron las siguientes actividades: visitas, recopilación de información primaria y secundaria, permitiendo realizar un diagnóstico verídico, posteriormente se procedió a caracterizar y cuantificar los residuos generados dentro de la institución educativa; de acuerdo a los resultados obtenidos, se determinaron los problemas presentes los cuales permitieron planear alternativas de mejora para cada una de las falencias encontradas, en donde cada alternativa buscada implicar a toda la comunidad, dado a que de ellos, dependía a que se obtuvieran buenos resultados durante el proceso de la ejecución e implementación del PGIRS. |
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Millán Delgado, OmarPorras Rincón, Paola AndreaSocorro2021-08-19T16:56:40Z2021-08-19T16:56:40Z2020-11-04https://hdl.handle.net/10901/19538instname:Universidad Librereponame:Repositorio Institucional Universidad LibreLos residuos sólidos son el resultado de haber manipulado material u objeto, que después de su utilidad pierde su valor por parte de quien los manipuló, siendo este, posteriormente eliminado. Sin embargo, algunos de estos desechos pueden volver a ser incluidos en su ciclo de vida, a través de diferentes procesos de reutilización, siendo estos apreciados como subproductos o nuevos productos. Estos residuos o basuras son considerados como un problema, ya que son los causantes de contaminar los recursos de agua, aire y suelo, que conlleva a andes gastos y desastres sanitarios, como consecuencia de una enfermedad; debido a la falta de educación para el manejo apropiado de los residuos, y de uso económico como materia prima para otras actividades. El presente trabajo tiene como objetivo general implementar un plan de manejo integrado de residuos sólidos en el Colegio Alberto Santos Buitrago - Técnico Agropecuario, de forma organizada y coherente en los procesos, procedimiento y actividades a ejecutar dentro del marco ambiental emanado por el ministerio de ambiente y proyección social para el manejo integral de residuos generados durante la prestación educativa el cual debe ser aplicado por todo el personal administrativo y estudiantes de dicha institución. El presente documento tiene como intención implementar un plan de manejo integrado de residuos sólidos en el Colegio Alberto Santos Buitrago – Técnico Agropecuario, ubicado en la ciudad de Socorro, Santander. Para lograr este se ejecutaron las siguientes actividades: visitas, recopilación de información primaria y secundaria, permitiendo realizar un diagnóstico verídico, posteriormente se procedió a caracterizar y cuantificar los residuos generados dentro de la institución educativa; de acuerdo a los resultados obtenidos, se determinaron los problemas presentes los cuales permitieron planear alternativas de mejora para cada una de las falencias encontradas, en donde cada alternativa buscada implicar a toda la comunidad, dado a que de ellos, dependía a que se obtuvieran buenos resultados durante el proceso de la ejecución e implementación del PGIRS.Universidad Libre Seccional Socorro - Facultad de Ingenierías y Ciencias AgropecuariasSolid waste is the result of having manipulated material or object, which after its usefulness loses its value by the person who handled it, this being subsequently eliminated. However, some of these wastes can be re-included in their life cycle, through different reuse processes, these being appreciated as by-products or new products. These residues or garbage are considered a problem, since they are the causing contamination of water, air and soil resources, which leads to expenses and health disasters, as a consequence of a disease; due to the lack of education for proper waste management, and of economic use as raw material for other activities. The general objective of this work is to implement an integrated solid waste management plan in the Alberto Santos Buitrago School - Agricultural Technician, in an organized and coherent manner in the processes, procedures and activities to be carried out within the environmental framework issued by the Ministry of the Environment and social projection for the integral management of waste generated during the educational provision, which must be applied by all administrative personnel and students of said institution. The intention of this document is to implement an integrated solid waste management plan at the Alberto Santos Buitrago - Técnico Agropecuario School, located in the city of Socorro, Santander. To achieve this, the following activities were carried out: visits, collection of primary and secondary information, allowing a true diagnosis to be carried out, subsequently, the waste generated within the institution was characterized and quantified educational; According to the results obtained, the present problems were determined which allowed to plan improvement alternatives for each of the shortcomings found, where each alternative sought would involve the entire community, since it depended on them to obtain good results during the process of the execution and implementation of the PGIRS.PDFspahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Implementación de un plan de gestión integral de residuos sólidos (PGIRS) en el colegio Alberto Santos Buitrago del municipio de Socorro SantanderComprehensive waste managementSolid wasteComprehensive Solid Waste Plan -- Alberto Santos Buitrago SchoolRecycling - SchoolsManejo residuos solidos -- Instituciones educativasPGIRSPlan Integral de Residuos Solidos -- Colegio Alberto Santos BuitragoGestión integral de residuosResiduos sólidosGestión integral de residuosResiduos sólidosPGIRSPlan Integral de Residuos Solidos -- Colegio Alberto Santos BuitragoReciclaje -- ColegiosTesis de Pregradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisResolución 0754 de 2014 [ ministerio de Vivienda, Cuidad y territorio y Ministerio de Ambiente y Desarrollo Sostenible, de Colombia]. Por Por la cual se adopta la metodología para la formulación, implementación, evaluación, seguimiento, control y actualización de los Planes de Gestión Integral de Residuos Sólidos. 25 de noviembre de 2014.BEDOYA, Pilar. Estrategias de reciclaje y reutilización de residuos sólidos de construcción. Editada por el instituto colombiano de normas y técnicas y certificaciones (Icontec) tercera actualización (2009)INSTITUTO COLOMBIANO DE NORMALIZACIÓN Y CERTIFICACIÓN. Gestión ambiental. Residuos sólidos. Guía para la separación en la fuente. GTC-24. Bogotá D.C: El Instituto, 2009. 18 p.Baquero, m., & López, A. (2010). Gestión integral de residuos sólidos en instituciones de educación superior. Trabajo de grado, Pontificia Universidad Javeriana, Bogotá, Colombia.certificación, I. C. (2009). Gestión ambiental. Residuos sólidos. Guía para la separación en la fuente.GTC 24. Bogotá D.C. Recuperado el febrero de 2019, de https://tienex.co/media/b096d37fcdee87a1f193271978cc2965.pdfEspinosa, O. (2011). Plan de gestión integral de reisuos sólidos-PGIRS. Trabajo de grado., Universidad de Bogotá Jorge Tadeo Lozano, Bogotá D.C. Recuperado el 19 de noviembre de 2019Gerena Merchan, M. A., & Gòngora Aunca, J. L. (2016). Plan de Gestion Integral de Residuos Sòlidos en el colegio Manuel del Socorro Rodriguez. Bogotà, Colombia.: Trabajo de grado. Recuperado el febrero de 2019, de http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/3164/1/GerenaMerchanMayerlyAleja ndra2016.pdfHurtado Flórez, N., Sanchez Hoyos, D. M., & Suarez Díaz , N. (2015). Plan de Gestión Integral de Residuos Sólidos (PGRS) en la institución educativa Liceo Pradera para fomentar una cultura y promover la conservación del en-torno. Santiago de Cali. Recuperado el Febrero de 2019, de https://repository.libertadores.edu.co/bitstream/handle/11371/385/HurtadoFlorezNoralb a.pdf;sequence=1(2003). Instituto Colombiano de Normas técnicasy certificación- INCONTEC. Bogotá D.C. Recuperado el 06 de noviembre de 2019, de 95 http://www.bogotaturismo.gov.co/sites/intranet.bogotaturismo.gov.co/files/GTC%2024% 20DE%202009.pdfPineda Simijaca , L. M., & Castellanos Forero, A. C. (2017). Formulaciòn de un PGIRS en la instituciòn educativa Distrital Luis Vargas Tejada. Bogotà Colombia: Trabajo de grado. 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