Fortalecimiento de la comprensión auditiva en ingles aplicado audiocuento y diseñando una cartilla de actividades

La investigación pretende exponer de qué manera la comprensión auditiva en inglés se puede fortalecer con la implementación de audiocuentos y la creación de una cartilla con actividades de acompañamiento, trabajando con el aprendizaje significativo el cual permite que las ideas sean aprendidas de fo...

Full description

Autores:: Barrios Luque, Sandra Milena
Orjuela Baena, Sara

Tipo de recurso:: Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:: 2012

Institución:: Universidad Libre

Repositorio:: RIU - Repositorio Institucional UniLibre

Idioma:: spa

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Con este objetivo se procura obtener resultados definitivos para evidenciar si los estudiantes mejoran gradualmente su nivel de comprensión auditiva en inglés.The research aims to show how listening comprehension in English can be strengthened with the implementation of audio stories and creating a booklet with accompanying activities, working with meaningful learning which allows ideas to be learned in a real way standing at educational environment. With this objective is sought definitive results to show whether students gradually improve their level of English listening comprehension.PDFapplication/pdfspahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Comprensión auditivaInglésEducaciónauditive comprehensionforeign languageclassroomaudiocuentosTESIS - FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACIÓNLICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA CON ÉNFASIS EN HUMANIDADES E IDIOMASHUMANIDADESEDUCACIÓNAPRENDIZAJEcomprensión auditivalengua extranjeraaula de claseaudiocuentosFortalecimiento de la comprensión auditiva en ingles aplicado audiocuento y diseñando una cartilla de actividadesTesis de Pregradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisABREUS, GONZÁLEZ, ADRIAN. Sistema de tareas con enfoque metodológico para la enseñanza-aprendizaje de la comprensión auditiva en Práctica Integral de la Lengua Inglesa 1. Edición electrónica gratuita. 2010. Texto completo en www.eumed.net/libros/2010e/841/ANTICH DE LEÓN, ROSA, Metodología de la enseñanza de lenguas extranjeras /Dariela Gandarias Cruz, Emma López Segrera. Ciudad de La Habana: Editorial Pueblo y Educación, 1986.BERK, LAURA, E. Desarrollo del niño y del adolescente para educadores. Editorial Prentice Hall. Impreso en España. 1999 4ª edición. ISBN: 84-8322- 048-2.Colegio de Bachillerato Universidad Libre (2006). Proyecto Educativo Institucional. Manuscrito no publicado. Bogotá, Colombia.ELLIOT, JHON. La investigación-acción en la educación. Quinta edición. Ediciones MORATA, S.L. Pág. 23.HYMES, D. Acerca de la competencia comunicativa. Disponible en revista forma y función N° 9. Bogotá Departamento de lingüística Universidad Nacional.POZO, J.I. Teorías cognitivas del aprendizaje. Ediciones Morata 2006 pág. 210-217.JOHNSON, KEITH. Aprender y Enseñar lenguas extranjeras. Una introducción. Editorial Fondo de Cultura Económica. Impreso en México. 2008 1ra edición.LEY GENERAL DE EDUCACIÓN 115 de 1994. Artículos 21 y 73.MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL: CVNEPIAGET, JEAN. Conducta humana, Teorías sobre el desarrollo del niño.ROMERO, SILVIA. “Desarrollo de la competencia comunicativa”. 1998 en prensa.Serie de guías del MEN 2006. Formar en Lenguas Extranjeras: ¡Ingles el reto!CENTRO VIRTUAL CERVANTES. Biblioteca del profesor, Marco Común Europeo de Referencia: http://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/marco/indice.htmBROWN, H. DOUGLAS. Teaching by principles. An Interactive Approach to Language Pedagogy. Editorial Pearson Education, Inc. Printed in the United States of America. 2007. 3ª edition. ISBN-10: 0-13-612711-6.Principles of language learning and teaching. Editorial Pearson Education, Inc. Printed in the United States of America. 2007. 5ª edition. ISBN: 0-13-199128-0BUCK, GARY. Assessing Listening. Cambridge University Press. Printed in the United Kingdom. 2001. ISBN: 0-521 66 661 9 paperback.CRDILLO, ARNIE, ET AL. “Tuning in to Audiobooks: Why Should Kids Listen?” Children and Libraries. Originally published in Children and Libraries: Vol. 5, N° 3. Winter 2007. Pág. 42-46.ELLIS, ROD. Understanding Second Language Adquisition. Oxford University Press. United States of America. 1989. ISBN-13: 978-0194370813.HARMER, JEREMY. How to teach listening. Pearson Education Limited. Printed in Malaysia. ISBN: 978-1-4058-4775-9. Publishing 2008. Págs. 9, 15.GROVER, SHARON Y HANNEGAN, LIZETTE D. Listening to learn, Audiobooks supporting literacy. Ala editions. 2012. Pág. 145-154AUDIO PUBLISHER ASSOCIATIONS. The voice of the audiobook industry. http://www.audiopub.orgBOOKS SHOULD BE FREE. Free Audio Books from the public domain. http://www.booksshouldbefree.comFREE EBOOKS BY PROJECT GUTENBERG. 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Classroom tools, sound advice. http://www.learningthroughlistening.orgTHUMBNAILFORTALECIMIENTO DE LA COMPRENSIÓN AUDITIVA EN INGLÉS APLICANDO AUDIOCUENTOS Y DISEÑANDO UNA CARTI.pdf.jpgFORTALECIMIENTO DE LA COMPRENSIÓN AUDITIVA EN INGLÉS APLICANDO AUDIOCUENTOS Y DISEÑANDO UNA CARTI.pdf.jpgimage/jpeg44267http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/8126/9/FORTALECIMIENTO%20DE%20LA%20COMPRENSI%c3%93N%20AUDITIVA%20EN%20INGL%c3%89S%20APLICANDO%20AUDIOCUENTOS%20Y%20DISE%c3%91ANDO%20UNA%20CARTI.pdf.jpgaa1005f3c25710b3fb8f69246ecb5a00MD59ORIGINALANEXO G.pdfANEXO G.pdfBarriosLuqueSandraMilena2012ANEXOapplication/pdf81525http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/8126/1/ANEXO%20G.pdf4b542a339b6f05e809602addad17506fMD51FORTALECIMIENTO DE LA COMPRENSIÓN AUDITIVA EN INGLÉS APLICANDO AUDIOCUENTOS Y DISEÑANDO UNA CARTI.pdfFORTALECIMIENTO DE LA COMPRENSIÓN AUDITIVA EN INGLÉS APLICANDO AUDIOCUENTOS Y DISEÑANDO UNA CARTI.pdfBarriosLuqueSandraMilena2012ANEXO2application/pdf895613http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/8126/2/FORTALECIMIENTO%20DE%20LA%20COMPRENSI%c3%93N%20AUDITIVA%20EN%20INGL%c3%89S%20APLICANDO%20AUDIOCUENTOS%20Y%20DISE%c3%91ANDO%20UNA%20CARTI.pdff8022f9acc16e82fa8a2f8ef372d3fa1MD52Formato de autorización..pdfFormato de autorización..pdfFormato de autorizaciónapplication/pdf398671http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/8126/8/Formato%20de%20autorizaci%c3%b3n..pdfa4dcb2c8fef0e434ff8785421a7eeee1MD58LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/8126/3/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD5310901/8126oai:repository.unilibre.edu.co:10901/81262024-07-16 12:04:38.804Repositorio Institucional Unilibrerepositorio@unilibrebog.edu.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