Acercamiento a la lectura y la compresión de textos en los estudiantes del área de español de todos los ciclos de la IED Antonio Nariño.

El desarrollo de este proyecto busca mejorar las competencias lecto escritoras de los estudiantes de la Institución Educativa Antonio Nariño Jornada Nocturna. El cuál es realizado por cinco estudiantes de (10°) décimo semestre de la Licenciatura en Humanidades e Idiomas de la Universidad Libre. Se observaron en los estudiantes grandes problemáticas, como son: el bajo nivel de lectura, compresión de textos, interpretación, argumentación y proposición de ideas, descubiertas gracias a las jornadas de observación, durante las prácticas y talleres en clase. Un desafío relevante será promover los buenos hábitos de lectura, compromiso que se llevará a cabo, teniendo en cuenta el déficit en comprensión y redacción de textos; por ende se buscará mejorar dichas competencias entre los estudiantes del colegio. La metodología usada para realizar este proyecto será por medio de la utilización de las cartillas “Eres lo que lees” acompañadas de actividades complementarias que favorecen y mejoran las competencias lecto-escritoras de los estudiantes, acercándolos a la lectura, por medio la implementación de estrategias metacognitivas.

• Autores: Heiner, Alba; Cruz, Johanna; Gutiérrez Moreno, Oscar Fabián; Silva Aguilera, John Eduardo; Suarez Carrera, Leidy
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2012
• Institución: Universidad Libre
• Repositorio: RIU - Repositorio Institucional UniLibre
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.unilibre.edu.co:10901/8145
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/10901/8145
• Palabra clave: Lectura; Español; Educación; Reading; metacognition; processes; learning; TESIS - FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN; LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA CON ÉNFASIS EN HUMANIDADES E IDIOMAS; EDUCACIÓN; LECTURA; APRENDIZAJE; IDIOMAS; Lectura; metacognición; procesos; aprendizaje
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