Hacia una didáctica de la creatividad motriz

Se ha visto con el pasar del tiempo que todo lo relacionado con el cuerpo, el pensamiento y la emocionalidad, va en constante evolución de acuerdo a esto nos dimos a la tarea de desarrollar esta temática llamada creatividad motriz, por que en los textos se habla mucho de creatividad en cuanto el art...

Full description

Autores:: Nazarit Carabali, Evelin
Nieto Espitia, Jesús Esteban

Tipo de recurso:: Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:: 2013

Institución:: Universidad Libre

Repositorio:: RIU - Repositorio Institucional UniLibre

Idioma:: spa

Description
Summary:	Se ha visto con el pasar del tiempo que todo lo relacionado con el cuerpo, el pensamiento y la emocionalidad, va en constante evolución de acuerdo a esto nos dimos a la tarea de desarrollar esta temática llamada creatividad motriz, por que en los textos se habla mucho de creatividad en cuanto el arte, la música e inventos que se evidenciaron atraves de la historia. Además de lo anterior el concepto de creatividad motriz tiene pocos textos de los que un docente se puede apoyar para realizar una clase a sus educandos es por esto que la línea de investigación decide profundizar, y por medio de los semilleros de investigación se realiza la compilación de tesis, textos encontrados en bibliotecas, y documentos archivados por la línea de investigación, se procede a leer y analizar los conceptos encontrados en los documentos y categorizarlos en un instrumento llamado rejillas de análisis, en este instrumento se dieron cuatro títulos para cada termino como concepto, autor, libro de donde investigo y por último el significado de quien lo dice. De esta manera se realizó una decantación de información para realizar un constructo conceptual es decir se comienza a crear un documento relacionado con la creatividad, creatividad motriz, la didáctica y la evaluación desde este punto del proceso se obtiene ya la base para crear la cartilla didáctica en los que se habla desde que es la creatividad motriz hasta como se debe comportar el docente.

Hacia una didáctica de la creatividad motriz

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