Determinantes de la calidad de vida de los trabajadores del sector educativo y financiero en Cúcuta
El propósito de esta investigación fue establecer los distintos determinantes de calidad de vida de los trabajadores del sector educativo y financiero de la ciudad de Cúcuta. Se seleccionaron dos entidades para realizar un estudio de caso las cuales fueron Overseas Education Programs, del sector edu...
- Autores:
-
Quintero Lizarazo, Mónica del Pilar
Alvarado Celis, Lady Katherine
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2021
- Institución:
- Universidad Libre
- Repositorio:
- RIU - Repositorio Institucional UniLibre
- Idioma:
- OAI Identifier:
- oai:repository.unilibre.edu.co:10901/19189
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10901/19189
- Palabra clave:
- Calidad de vida
Bienestar físico
Bienestar material
Quality of life
Material well-being
Physical well-being
Gencat Scale
Determinants
Planificación empresarial
Calidad de vida en el trabajo
satisfacción en el trabajo
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Bienestar material
Bienestar físico
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El propósito de esta investigación fue establecer los distintos determinantes de calidad de vida de los trabajadores del sector educativo y financiero de la ciudad de Cúcuta. Se seleccionaron dos entidades para realizar un estudio de caso las cuales fueron Overseas Education Programs, del sector educativo y Banco Caja Social del sector financiero. Se aplicó el instrumento GENCAT el cual tiene 8 dimensiones, que son las siguientes: bienestar emocional, relaciones interpersonales, bienestar material, desarrollo personal, bienestar físico, autodeterminación, inclusión social y derecho, los resultados de estas dimensiones respectivamente fueron determinantes en el momento de evaluación porque permiten resaltar las dimensiones con oportunidad de mejora y trazar un plan de acción con el fin de subsanar los vacíos que existen en las dimensiones peor calificadas; resaltando las siguientes dimensiones como las mejores calificadas bienestar emocional, relaciones interpersonales, desarrollo personal, autodeterminación e inclusión social y las siguientes con peor calificación bienestar material, bienestar físico y derechos. Basados en los resultados obtenidos se logra analizar las dimensiones a mejorar las cuales se ven reflejadas en el comportamiento de la comunidad; esto profundiza el vacío de cultura ciudadana es factor de malestar general. Lleva a la subestimación de derechos y deberes, anula las posibilidades de participación en el manejo de los intereses públicos y le cierra espacios a la democracia, a la vez que estimula las conductas nocivas de quienes tienen a su cargo la administración o el gobierno. |
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Se aplicó el instrumento GENCAT el cual tiene 8 dimensiones, que son las siguientes: bienestar emocional, relaciones interpersonales, bienestar material, desarrollo personal, bienestar físico, autodeterminación, inclusión social y derecho, los resultados de estas dimensiones respectivamente fueron determinantes en el momento de evaluación porque permiten resaltar las dimensiones con oportunidad de mejora y trazar un plan de acción con el fin de subsanar los vacíos que existen en las dimensiones peor calificadas; resaltando las siguientes dimensiones como las mejores calificadas bienestar emocional, relaciones interpersonales, desarrollo personal, autodeterminación e inclusión social y las siguientes con peor calificación bienestar material, bienestar físico y derechos. Basados en los resultados obtenidos se logra analizar las dimensiones a mejorar las cuales se ven reflejadas en el comportamiento de la comunidad; esto profundiza el vacío de cultura ciudadana es factor de malestar general. Lleva a la subestimación de derechos y deberes, anula las posibilidades de participación en el manejo de los intereses públicos y le cierra espacios a la democracia, a la vez que estimula las conductas nocivas de quienes tienen a su cargo la administración o el gobierno.The purpose of this research was to establish the different determinants of quality of life for workers in the education and financial sector of the city of Cúcuta. Two entities were selected to carry out a case study, which were Overseas Education Programs, from the education sector and Banco Caja Social from the financial sector. The GENCAT instrument was applied, which has 8 dimensions, which are the following: emotional well-being, interpersonal relationships, material well-being, personal development, physical well-being, self-determination, social inclusion and right, the results of these dimensions respectively were determining at the time of evaluation because they allow to highlight the dimensions with opportunity for improvement and draw up an action plan in order to correct the gaps that exist in the worst rated dimensions; highlighting the following dimensions as the best rated emotional well-being, interpersonal relationships, personal development, self-determination and social inclusion and the following with the worst rating material well-being, physical well-being and rights. Based on the results obtained, it is possible to analyze the dimensions to be improved, which are reflected in the behavior of the community; this deepens the emptiness of civic culture is a factor of general malaise. It leads to the underestimation of rights and duties, nullifies the possibilities of participation in the management of public interests and closes spaces for democracy, while stimulating harmful behaviors by those who are in charge of the administration or the government.PDFapplication/pdfhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Calidad de vidaBienestar físicoBienestar materialQuality of lifeMaterial well-beingPhysical well-beingGencat ScaleDeterminantsPlanificación empresarialCalidad de vida en el trabajosatisfacción en el trabajoCalidad de vidaBienestar materialBienestar físicoEscala GencatDeterminantesDeterminantes de la calidad de vida de los trabajadores del sector educativo y financiero en CúcutaTesis de Especializaciónhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisPerea Quesada, Rogelia 2018 Educación para la salud y calidad de vida Ediciones Diaz de Santos https://elibro.net/es/lc/unilibre/titulos/57550Poelmans, Steven 2005 Tiempo de calidad, calidad de vida McGraw-Hill España https://elibro.net/es/lc/unilibre/titulos/50033José María León Rubio 2013 Psicología de la salud y de la calidad de vida Editorial UOC https://elibro.net/es/lc/unilibre/titulos/56322Nivela Icaza, José María - Vera Márquez, Carlota Judith - Jiménez Rendón, EduardoHiginio 2020 Calidad de vida en el trabajo: un modelo integral Editorial universitaria https://elibro.net/es/lc/unilibre/titulos/151743Rodríguez Márquez, Augusto - Pedro Gallardo Vázquez 2007 La actividad física como fuente de salud y calidad de vida Wanceulen Editorial https://elibro.net/es/lc/unilibre/titulos/33635Cuadrado Zurinaga, María del Carmen 2011 Manual conciliación de vida laboral y familiar: formación para el empleo Editorial CEP, S.L. https://elibro.net/es/lc/unilibre/titulos/50500González Bartolomé, Marta 2018 Orientación laboral y promoción e la calidad en la formación para el empleo Editorial Tutor Formación https://elibro.net/es/lc/unilibre/titulos/44268Manuel Cobos Díaz 2015 Gestión de calidad y prevención de riesgos laborales y medioambientales IC Editorial. https://elibro.net/es/lc/unilibre/titulos/43779Aguillón León, Ismael 2011 Código de ética moral y calidad de vida del trabajador social Editorial Miguel Ángel Porrúa. https://elibro.net/es/lc/unilibre/titulos/41225María de Lourdes Piña Ugalde - Martín Castro Guzmán - Piña Ugalde, María de Lourdes 2010 Desarrollo social y calidad de vida: una aproximación desde trabajo social Editorial Miguel Ángel Porrúa. https://elibro.net/es/lc/unilibre/titulos/38324Cuéllar Moreno, María 2008 Expresión y comunicación corporal para la educación, recreación y calidad de vida, Wanceulen Editorial https://elibro.net/es/lc/unilibre/titulos/33722Romero Prieto, Julio Enrique 2010 Educación, calidad de vida y otras desventajas económicas de los indígenas en Colombia Biblioteca virtual Banco de la republica Indígenas; Mercado laboral; Ingresos; Capital humano; Calidad de vida | J15 - Economía de las minorías y de las razas, No discriminación laboral; J7 - Discriminación en el trabajo http://www.cervantesvirtual.com/obra/educacion-calidad-de-vida-y-otras-desventajas-economicas-de-los-indigenas-en-colombia-954844/Gómez, Mónica Sofía; Galvis Aponte, Luis Armando; Royuela, Vicente 2015 Calidad de vida laboral en Colombia: un índice multidimensional difuso Biblioteca Virtual del Banco de la República (Colombia) Calidad del empleo; Conjuntos difusos | J - Economía laboral y demográfica; J4 - Mercados de trabajo especial; J46 - Mercados de trabajo informal; J8 - Normas laborales: nacionales e internacionales; J81 - Condiciones de trabajo; J89 - Otros; C - Métodos matemáticos y cuantitativos; C00 - Generalidades; C02 - Métodos matemáticos | Ciencias sociales; Ciencias sociales / Economía; http://www.cervantesvirtual.com/obra/calidad-de-vida-laboral-en-colombia-un-indice-multidimensional-difuso-864099/PA Riaño Arbeláez. 2014 Calidad de vida y Educación. www.scielo.org.coA. de Vincez 2009 La educación como proceso de mejoramiento de la calidad. www.riedei.orgJ. Arias Ciro 2010 Calidad de vida más allá de los hechos. researchgate.netF. Polania 2017 La cultura financiera como el nuevo motor. https://repository.ean.edu.coMP Moreno, Navarro 2016 Lectura, información y calidad de vida www.ddd.vab.catF. Villada. 2017. El papel de la educación financiera en la formación2018 análisis del cambio en la calidad de vida en Colombia. www.eltiempo.comTHUMBNAILResumen.pdf.jpgResumen.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg21229http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/19189/6/Resumen.pdf.jpge0c0aa1482743aee0a9418c7545a1d9dMD56Autorizacion.pdf.jpgAutorizacion.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg27829http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/19189/7/Autorizacion.pdf.jpg28093cfbcdeefff02d281a945c9f747dMD57Cesion.pdf.jpgCesion.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg30528http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/19189/8/Cesion.pdf.jpgd198fa9dd36876c881adcd2c7eafcf07MD58Trabajo de grado.pdf.jpgTrabajo de grado.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg23830http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/19189/9/Trabajo%20de%20grado.pdf.jpgbd9babd3bf62f03378916eaaa7eb1ca3MD59LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/19189/5/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD55ORIGINALResumen.pdfResumen.pdfResumenapplication/pdf58034http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/19189/1/Resumen.pdff4f01a90f23b51d2c28591c12fb69900MD51Autorizacion.pdfAutorizacion.pdfAutorizaciónapplication/pdf376989http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/19189/2/Autorizacion.pdf5d32a330c30f4a3a351cd050ab587c7bMD52Cesion.pdfCesion.pdfCesiónapplication/pdf223172http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/19189/3/Cesion.pdfbd83f1bc7ae2eec74688bd17358e38c4MD53Trabajo de grado.pdfTrabajo de grado.pdfTrabajo de gradoapplication/pdf388533http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/19189/4/Trabajo%20de%20grado.pdff99b7025f4d62740dcfcc97e23881adfMD5410901/19189oai:repository.unilibre.edu.co:10901/191892022-10-11 12:57:37.763Repositorio Institucional Unilibrerepositorio@unilibrebog.edu.coTk9URTogUExBQ0UgWU9VUiBPV04gTElDRU5TRSBIRVJFClRoaXMgc2FtcGxlIGxpY2Vuc2UgaXMgcHJvdmlkZWQgZm9yIGluZm9ybWF0aW9uYWwgcHVycG9zZXMgb25seS4KCk5PTi1FWENMVVNJVkUgRElTVFJJQlVUSU9OIExJQ0VOU0UKCkJ5IHNpZ25pbmcgYW5kIHN1Ym1pdHRpbmcgdGhpcyBsaWNlbnNlLCB5b3UgKHRoZSBhdXRob3Iocykgb3IgY29weXJpZ2h0Cm93bmVyKSBncmFudHMgdG8gRFNwYWNlIFVuaXZlcnNpdHkgKERTVSkgdGhlIG5vbi1leGNsdXNpdmUgcmlnaHQgdG8gcmVwcm9kdWNlLAp0cmFuc2xhdGUgKGFzIGRlZmluZWQgYmVsb3cpLCBhbmQvb3IgZGlzdHJpYnV0ZSB5b3VyIHN1Ym1pc3Npb24gKGluY2x1ZGluZwp0aGUgYWJzdHJhY3QpIHdvcmxkd2lkZSBpbiBwcmludCBhbmQgZWxlY3Ryb25pYyBmb3JtYXQgYW5kIGluIGFueSBtZWRpdW0sCmluY2x1ZGluZyBidXQgbm90IGxpbWl0ZWQgdG8gYXVkaW8gb3IgdmlkZW8uCgpZb3UgYWdyZWUgdGhhdCBEU1UgbWF5LCB3aXRob3V0IGNoYW5naW5nIHRoZSBjb250ZW50LCB0cmFuc2xhdGUgdGhlCnN1Ym1pc3Npb24gdG8gYW55IG1lZGl1bSBvciBmb3JtYXQgZm9yIHRoZSBwdXJwb3NlIG9mIHByZXNlcnZhdGlvbi4KCllvdSBhbHNvIGFncmVlIHRoYXQgRFNVIG1heSBrZWVwIG1vcmUgdGhhbiBvbmUgY29weSBvZiB0aGlzIHN1Ym1pc3Npb24gZm9yCnB1cnBvc2VzIG9mIHNlY3VyaXR5LCBiYWNrLXVwIGFuZCBwcmVzZXJ2YXRpb24uCgpZb3UgcmVwcmVzZW50IHRoYXQgdGhlIHN1Ym1pc3Npb24gaXMgeW91ciBvcmlnaW5hbCB3b3JrLCBhbmQgdGhhdCB5b3UgaGF2ZQp0aGUgcmlnaHQgdG8gZ3JhbnQgdGhlIHJpZ2h0cyBjb250YWluZWQgaW4gdGhpcyBsaWNlbnNlLiBZb3UgYWxzbyByZXByZXNlbnQKdGhhdCB5b3VyIHN1Ym1pc3Npb24gZG9lcyBub3QsIHRvIHRoZSBiZXN0IG9mIHlvdXIga25vd2xlZGdlLCBpbmZyaW5nZSB1cG9uCmFueW9uZSdzIGNvcHlyaWdodC4KCklmIHRoZSBzdWJtaXNzaW9uIGNvbnRhaW5zIG1hdGVyaWFsIGZvciB3aGljaCB5b3UgZG8gbm90IGhvbGQgY29weXJpZ2h0LAp5b3UgcmVwcmVzZW50IHRoYXQgeW91IGhhdmUgb2J0YWluZWQgdGhlIHVucmVzdHJpY3RlZCBwZXJtaXNzaW9uIG9mIHRoZQpjb3B5cmlnaHQgb3duZXIgdG8gZ3JhbnQgRFNVIHRoZSByaWdodHMgcmVxdWlyZWQgYnkgdGhpcyBsaWNlbnNlLCBhbmQgdGhhdApzdWNoIHRoaXJkLXBhcnR5IG93bmVkIG1hdGVyaWFsIGlzIGNsZWFybHkgaWRlbnRpZmllZCBhbmQgYWNrbm93bGVkZ2VkCndpdGhpbiB0aGUgdGV4dCBvciBjb250ZW50IG9mIHRoZSBzdWJtaXNzaW9uLgoKSUYgVEhFIFNVQk1JU1NJT04gSVMgQkFTRUQgVVBPTiBXT1JLIFRIQVQgSEFTIEJFRU4gU1BPTlNPUkVEIE9SIFNVUFBPUlRFRApCWSBBTiBBR0VOQ1kgT1IgT1JHQU5JWkFUSU9OIE9USEVSIFRIQU4gRFNVLCBZT1UgUkVQUkVTRU5UIFRIQVQgWU9VIEhBVkUKRlVMRklMTEVEIEFOWSBSSUdIVCBPRiBSRVZJRVcgT1IgT1RIRVIgT0JMSUdBVElPTlMgUkVRVUlSRUQgQlkgU1VDSApDT05UUkFDVCBPUiBBR1JFRU1FTlQuCgpEU1Ugd2lsbCBjbGVhcmx5IGlkZW50aWZ5IHlvdXIgbmFtZShzKSBhcyB0aGUgYXV0aG9yKHMpIG9yIG93bmVyKHMpIG9mIHRoZQpzdWJtaXNzaW9uLCBhbmQgd2lsbCBub3QgbWFrZSBhbnkgYWx0ZXJhdGlvbiwgb3RoZXIgdGhhbiBhcyBhbGxvd2VkIGJ5IHRoaXMKbGljZW5zZSwgdG8geW91ciBzdWJtaXNzaW9uLgo= |