Diseño e implementación de una estrategia de gestión educativa para el fortalecimiento de la convivencia escolar en el colegio Villemar el Carmen Sede A
El proyecto de investigación busca fortalecer la convivencia escolar en el colegio Villemar el Carmen I.E.D., mediante el diseño e implementación de una estrategia de gestión educativa. La propuesta tomó como población al cien por ciento de los estudiantes e, igualmente, a los padres de familia y do...
- Autores:
-
Barrientos Hincapié, Marianella
Cuevas Cubaque, Carlos Andrés
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2013
- Institución:
- Universidad Libre
- Repositorio:
- RIU - Repositorio Institucional UniLibre
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.unilibre.edu.co:10901/8577
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10901/8577
- Palabra clave:
- Gestión educativa
Convivencia escolar
Educación
TESIS
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN CON ÉNFASIS EN GESTIÓN EDUCATIVA
EDUCACIÓN
EDUCACIÓN PUBLICA
APRENDIZAJE
TESIS-EDUCACIÓN
FACULTAD DE EDUCACIÓN
Competencias ciudadanas
Convivencia escolar
Gestión educativa
- Rights
- openAccess
- License
- http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
id |
RULIBRE2_d67954cc9c7698dcf0eb64f8c358dc47 |
---|---|
oai_identifier_str |
oai:repository.unilibre.edu.co:10901/8577 |
network_acronym_str |
RULIBRE2 |
network_name_str |
RIU - Repositorio Institucional UniLibre |
repository_id_str |
|
dc.title.spa.fl_str_mv |
Diseño e implementación de una estrategia de gestión educativa para el fortalecimiento de la convivencia escolar en el colegio Villemar el Carmen Sede A |
title |
Diseño e implementación de una estrategia de gestión educativa para el fortalecimiento de la convivencia escolar en el colegio Villemar el Carmen Sede A |
spellingShingle |
Diseño e implementación de una estrategia de gestión educativa para el fortalecimiento de la convivencia escolar en el colegio Villemar el Carmen Sede A Gestión educativa Convivencia escolar Educación TESIS MAESTRÍA EN EDUCACIÓN CON ÉNFASIS EN GESTIÓN EDUCATIVA EDUCACIÓN EDUCACIÓN PUBLICA APRENDIZAJE TESIS-EDUCACIÓN FACULTAD DE EDUCACIÓN Competencias ciudadanas Convivencia escolar Gestión educativa |
title_short |
Diseño e implementación de una estrategia de gestión educativa para el fortalecimiento de la convivencia escolar en el colegio Villemar el Carmen Sede A |
title_full |
Diseño e implementación de una estrategia de gestión educativa para el fortalecimiento de la convivencia escolar en el colegio Villemar el Carmen Sede A |
title_fullStr |
Diseño e implementación de una estrategia de gestión educativa para el fortalecimiento de la convivencia escolar en el colegio Villemar el Carmen Sede A |
title_full_unstemmed |
Diseño e implementación de una estrategia de gestión educativa para el fortalecimiento de la convivencia escolar en el colegio Villemar el Carmen Sede A |
title_sort |
Diseño e implementación de una estrategia de gestión educativa para el fortalecimiento de la convivencia escolar en el colegio Villemar el Carmen Sede A |
dc.creator.fl_str_mv |
Barrientos Hincapié, Marianella Cuevas Cubaque, Carlos Andrés |
dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv |
Guevara Villarraga, Luis Henry |
dc.contributor.author.none.fl_str_mv |
Barrientos Hincapié, Marianella Cuevas Cubaque, Carlos Andrés |
dc.subject.spa.fl_str_mv |
Gestión educativa Convivencia escolar Educación |
topic |
Gestión educativa Convivencia escolar Educación TESIS MAESTRÍA EN EDUCACIÓN CON ÉNFASIS EN GESTIÓN EDUCATIVA EDUCACIÓN EDUCACIÓN PUBLICA APRENDIZAJE TESIS-EDUCACIÓN FACULTAD DE EDUCACIÓN Competencias ciudadanas Convivencia escolar Gestión educativa |
dc.subject.lemb.spa.fl_str_mv |
TESIS MAESTRÍA EN EDUCACIÓN CON ÉNFASIS EN GESTIÓN EDUCATIVA EDUCACIÓN EDUCACIÓN PUBLICA APRENDIZAJE TESIS-EDUCACIÓN FACULTAD DE EDUCACIÓN |
dc.subject.proposal.spa.fl_str_mv |
Competencias ciudadanas Convivencia escolar Gestión educativa |
description |
El proyecto de investigación busca fortalecer la convivencia escolar en el colegio Villemar el Carmen I.E.D., mediante el diseño e implementación de una estrategia de gestión educativa. La propuesta tomó como población al cien por ciento de los estudiantes e, igualmente, a los padres de familia y docentes del plantel, sede A, jornada mañana y como muestra al diez por ciento de los mismos. Se utilizaron como instrumentos documentación (actas de comité de convivencia y consejo directivo); encuestas (cuestionarios aplicados a padres de familia, estudiantes y docentes) y estudio de situaciones de convivencia presentadas en años anteriores. Los resultados obtenidos permiten evidenciar el mejoramiento de las relaciones entre estudiante-estudiante, estudiante-docente y estudiante-padre de familia (mediante la realización de talleres cuyo propósito es fortalecer la convivencia escolar, con base en las competencias ciudadanas, haciendo énfasis en que las normas ayudan al desarrollo de valores sólo cuando se interiorizan los efectos positivos de estas). |
publishDate |
2013 |
dc.date.created.none.fl_str_mv |
2013-10-17 |
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2016-06-09T21:31:31Z |
dc.date.available.none.fl_str_mv |
2016-06-09T21:31:31Z |
dc.type.local.spa.fl_str_mv |
Tesis de Maestría |
dc.type.hasversion.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/acceptedVersion |
dc.type.coar.spa.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
dc.type.driver.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/masterThesis |
format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
status_str |
acceptedVersion |
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
https://hdl.handle.net/10901/8577 |
dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv |
instname:Universidad Libre |
dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv |
reponame:Repositorio Institucional Universidad Libre |
url |
https://hdl.handle.net/10901/8577 |
identifier_str_mv |
instname:Universidad Libre reponame:Repositorio Institucional Universidad Libre |
dc.language.iso.none.fl_str_mv |
spa |
language |
spa |
dc.relation.references.spa.fl_str_mv |
Abad, J. (2010) Siete ideas claves. Escuelas sostenibles en convivencia. Publicaciones Editorial Grau. Recuperado en línea el 8 de Agosto de 2012 de http://www.grao.com/autors/juan-de-vicente-abad Allayre, Y. & Firsirotu, M. (1982)Cultura organizational.Colombia: Legis Editores. S.A. Arratia, M. (2002) Nuevos enfoques sobre gestión educativa. Cochabamba: Mimeo. Asamblea general de la ONU. Noviembre de 2002. Decenio Internacional de una cultura de paz y no violencia para los niños del mundo, 2001-2010. Recuperado en línea el 25 de Febrero de 2012 de :http://www3.unesco.org/iycp/kits/ Resolutions %20UN/sp_57_6.pdf Bardisaq, T. (2010) Análisis de las prácticas escolares para interpretar la convivencia escolar: Revista Internacional Magisterio 44, 50- 51. Bonilla, A.(2012) Modelos de gestión de la convivencia escolar. Recuperado en línea el 28 de Septiembre de 2012 de http://educrea.cl/modelos-de-gestion-de-la-convivenciaescolar/. Bosch, P. & Valle, A (2009) Investigación- Acción- Participativa: Instrumento para la transformación social. Grupo de investigación ECIS. Departamento de Psicología. Universidad de Girona. Recuperado el 9 de Noviembre de 2012 de http://www.enclaverural.es/InterPresent1/groups/imserso/documents/binario/tc3.pdf. Braslavsky, C & Acosta, F. (2001).El estado de la enseñanza de la formación en gestión y política educativa en América latina. Argentina: UNESCO. Buvinic, M., O. y Morrison A., (2005).Violencia, crimen y desarrollo social en América Latina y el Caribe. Papeles de población. México: Universidad Autónoma del Estado de México. Carr, W. & Kemmis, S. (1988). Teoría crítica de la enseñanza. La investigación-acción en la formación del profesorado. Barcelona: Martínez Roca. Camps, V. (1998).Manual de civismo. Barcelona: Ariel. . Castro, S. (2011). Ciencias sociales, violencia epistémica y el problema de la “invención del otro”. OEI. Recuperado el 28 de Mayo de 2012 de http://www.oei.es/salactsi/castro1.htm Camacho, A. (1991). El ayer y el hoy de la violencia en Colombia: continuidades y discontinuidades. Análisis Político. Bogotá: Editorial Unibiblos. Caireta, M &Barbeito, C. (2005) Cuadernos de educación para la paz. Introducción de conceptos: paz, violencia, conflicto. Universidad Autónoma de Barcelona. Recuperado en línea el 22 de marzo de 2012 de http://escolapau.uab.cat/img/programas/educación/publicacion002e.pdf Cela, J. (2005). Sociedad del conocimiento y sociedad global de la información: implantación y desarrollo en España. Universidad Complutense de Madrid. Recuperado en línea el 15 de Abril de 2012 de : http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=1222901 Código de la infancia y la adolescencia. (2007). Ley 1098 de Noviembre de 2006. Bogotá: Editorial Unión Ltda Colegio Villemar el Carmen IED. Manual de convivencia 2011-2012-2013. Bogotá, Colombia: Imprenta Nacional. Colmenares, A. M. (2012) “Investigación-acción participativa: una metodología integradora del conocimiento y la acción” Voces y Silencios: Revista Latinoamericana de Educación, Vil. 3, No. 1, 102-115. Junio de 2013. Recuperado el 17 de febrero de 2012 de dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/4054232.pdf Colombia. Presidencia de la República. (2006)Fomentar la cultura ciudadana. Recuperado el 9 de Abril de 2012 de http://www.dnp.gov.co/Programas/ Justicia Seguridad y Gobierno/ Grupo de Convivencia y Seguridad Ciudadana.aspx Constitución Política Colombiana 1991. (2010). Colección de códigos Brevis. Bogotá: Grupo editorial Leyer. Cunill, N. (1991) Participación ciudadana: dilemas y perspectivas para la democratización de los Estados latinoamericanos. Caracas: Centro Latinoamericano de administración para el desarrollo. Recuperado en línea el 18 de Marzo de 2012 de http://books.google.com.co/books/about/Participaci%C3%B3n_ciudadana.html?id=y VIMAAAAYAAJ&redir_esc=y. Chandler, A. (1962). Strategy And Structure: Chapters In The History Of The Industrial Enterprise. Massachusetts:MitPress, Cambridge. Recuperado en línea el 7 de Febrero de 2013 de http://www.scielo.unal.edu.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0121- 68052009000200003&lng=pt&nrm= Chaux, E. (2012). Educación, convivencia y agresión escolar. Editora Aguilar, Altea, Taurus, Alfaguara, S. A. Bogotá, Colombia. Recuperado en línea el 21 de febrero de 2013 de http://www.editorialtaurus.com/uploads/ficheros/libro/primeraspaginas/201205/primeras-paginas-educacion-convivencia-agresion-escolar.pdf Chaux, E., Velásquez, A.M., Melgarejo, N. y Ramírez, A. (2007). Victimización Escolar en Bogotá: Prevalencia y Factores Asociados. Universidad de los andes. Facultad de Ciencias Sociales. Departamento de Psicología. Recuperado en línea el 19 de Agosto de 2012 de http://s3.amazonaws.com/elespectador/ files/1649cee12c17 8a20fc7c7a475480064b.pdf Chávez, M. & Hernández, J. (2000).La violencia familiar en la legislación mexicana.México D.F: Porrúa. Deal, K. (1998). Cultura corporativa. México: Fondo educativo interamericano. Declaración universal de los derechos humanos.10 de Diciembre de 1948. Organización de Naciones Unidas: ONU. Tomado el 25 de Febrero de 2012: http://www.un.org/es/documents/udhr/ Decreto Distrital 546 de 2011. (2011). Bogotá: Secretaria Distrital de Educación SED. Tomado el 25 de Febrero de 2012 de: http://www.alcaldiabogota.gov.co/sisjur/ normas/Norma1.jsp?i=44838 Delors, J & otros. (1996). La educación encierra un tesoro. Comisión Internacional sobre la educación para el siglo XXI. Recuperado en línea el 18 de Abril de 2012 de UNESCOhttp://www.cedus.cl/files/la_educacion_encierra_tesoro.pdf Deutsch, M. (1973) La Resolución de Conflictos. Los procesos constructivos y destructivos, Londres, Yale University Press. Diagnóstico de la localidad de Fontibón (Versión Preliminar). (2003) Comité Local de Política Social –CLOPS. Diario Oficial No. 46.299(14 de junio de 2006). Ley 1029 de 2006. Bogotá: Tomado el 25 de Febrero de:http://www.secretariasenado.gov.co/senado/basedoc/ley/2006/ley_1029_2006.html Díaz de Rada, D. (2005). p. 18. Manual de trabajo de campo en la encuesta. Editorial Centro de investigaciones sociológicas. Madrid: Recuperado en línea el 18 de Noviembre de 2011 de http://books.google.es/books?hl=es&lr=&id=LY5 eZ56ISogC&oi=fnd&pg=PA5&dq=tipos+de+encuestas&ots=NYQVMWetJ Di Prieto, M. (2011). Superación del conflicto. Argentina: Alveroni Ediciones. Recuperado en línea el 14 de Agosto de 2012 de http://alveroni.com/libreria/libro/?id=18817 Esquivel Guerrero José, Jiménez Francisco & Esquivel-Sánchez José. (2009) “La Relación entre Conflictos y Poder” Revista de Paz y Conflictos No 2, Pp. 6-23. Mayo de 2009. Recuperado en línea el 15 de Noviembre de 2012 de http://www.ugr.es/~revpaz/articulos/rpc_n2_2009_art1.pdf Estándares básicos de competencias en lenguaje, matemáticas, ciencias y ciudadanas. (2006). República de Colombia: Ministerio de Educación Nacional. Erikson, E. (1965).Childhood and Society. Londres: Hogarth Press.Tomado el 28 de Marzo de:http://www.amazon.com/Childhood-Society-Erik-H-Erikson/dp/039331068X. Fayol, H. (1916). Principios administrativos. Administration industrielleet générale; prévoyance, organisation, commandement, coordination, controle. Paris. Fischer, L. (1983) "La vida de Mathama Gandhi". Barcelona: Argos Vergara Flores, C. (2007). El estudio de casos. Una estrategia didáctica siempre vigente. Lima. Flores, C. (2010). La eficacia del método “encinas” para el aprendizaje de competencias de investigación. Investigación Educativa vol. 14 Nº 25, p.p. 13-27 Recuperada en línea el 7 de Enero de 2013 dehttp://sisbib.unmsm.edu.pe/bibvirtual/publicaciones/inv_educativa/2010_n25/pdf/a 02v14n25.pdf. Freud, S. (1915). Consideraciones de actualidad sobre la guerra y la muerte. Edición electrónica de www.philosophia.cl / Escuela de Filosofía UniversidadRCIS. Recuperado en línea el 16 de Septiembre de 2012 de http://www.philosophia.cl/ biblioteca/ freud/1915Consideraciones% Freund, J. & Simon, G. (1992). Estadística elemental. 8ª edición. México: Prentice Hall Hispanoamericana S.A. Recuperado en línea el 17 de Octubre de 2011 de http://www.cosaslibres.com/search/pdf/estadistica-matematica-freund Fernández, M. (2009). Modelos de Gestión en Conflictos Escolares (MGCE). Programa de Apoyo a la Gestión Pública Descentralizada y Lucha contra la Pobreza (PADEP). La Paz Bolivia. Galtung, J. (1998). Tras la violencia, 3R: reconstrucción, reconciliación, resolución”. Bilbao: Recuperado en línea el 28 de Septiembre de http://educrea.cl/modelos-degestion-de-la-convivencia-escolar/ Giménez, Gregorio. (2005) La dotación del capital humano de América latina y el Caribe. Revista de la Cepal, No. 86, (Agosto de 2005) P.p. 103-12. Recuperado en línea el 22 de Agosto de 2012 de http://www.eclac.org/publicaciones/xml/9/22219/G2282e.pdf Gómez, A. Barrios. A. (2009) De la violencia a la convivencia en la escuela: El camino que muestran los estudios más recientes. Revista Complutense de Educación 20. 1p.p.205-227. Recuperado en línea, el 23 de Agosto de 2012 de http://search.proquest.com/docview/220896275/135ABBD59C810E87419/8?account id=49777. González, F. (2005). Gestión de la calidad en la organización y dirección de centros escolares. Los procesos y la gestión por procesos. Herramientas de mejora de los procesos. Ministerio de educación y ciencia. Secretaría general técnica. Madrid, España http://books.google.com.co/books?id=TCgopizn%20por%20 procesos%20 en%20educaci%C3%B3n&f=false González, F. (2009).Violencia escolar: aspectos socioculturales, penales y procesales. España: Dykinson. González, Y. & Moncada, J. (2011) “Libertad y alteridad, hacia una fundamentación ética y educativa del cuidado ambiental” Revista Xihmai VI (11), 51-72, Enero-junio de 2011. Universidad de La Salle Pachuca. Recuperado en línea el 19 de Octubre de 2012 de dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/3849257.pdf Guevara, L. & Rodríguez C. (2010). Construyendo la no violencia. Una mirada humanista a las instituciones educativas: Colección de oro: docencia, investigación y aprendizaje. Facultad de ciencias de la educación. Centro de investigaciones. Universidad Libre. . Bogotá, Colombia. Henao, J. (2006). La prevención temprana de la violencia: una revisión de programas y modalidades de intervención. Colombia: Editorial Red Universitas Psychologica. Recuperado en línea el 19 de Agosto de 2013 de http://site.ebrary.com/lib/bibliounilibresp/docDetail.action?docID=10127526&p00=violencia. Herrera, N. & López, A. (2011). Ciencia, compromiso y cambio social. Textos de Fals Borda Orlando. La IAP y la Psicología. Conferencia dictada el 1º de diciembre de 1998 en la Universidad del Valle.Primera Edición. Buenos Aires: El ColectivoLanzas y letras.2011. Recuperado en línea el 2 de Marzo de 2013 de http://issuu.com/accionreaccion/docs/fals_borda. Ibarra, E. (2006). Convivencia democrática y tolerancia. Cuaderno de análisis No 21 Educar para la tolerancia. Tomado el 25 de Octubre de http://www.conectajoven.net/valores/Interculturalidad/interculturalidad_materiales/E ducar%20para%20la%20tolerancia%20.%20CUADERNO%2021.pdf Institución Educativa Ciudadela de Paz de la ciudad de Pasto (2010). Tomado el 20 de Septiembre de 2011 dehttp://es.calameo.com/read/0003342867cd2033d33a6. Kaplan, C. (2009) Violencia escolar bajo sospecha. Editorial: Miño y Dávila. Argentina. Recuperado en línea el 2 de Agosto de 2012 de http://site.ebrary.com/lib/bibliounilibresp/docDetail.action?docID=10357674&p00=v iolencia. Kemmis, S. & Mctaggart, R. (1988). Cómo planificar la investigación-acción, Barcelona: Laertes. Kriesberg, M. (1999) La transformación de los conflictos, paz y conflictos. Vol. 2, pp. 413- 425.AcademicPress, New York Ley 1620 del 15 de Marzo de 2013. (2013). Colombia: Ministerio de Educación Nacional. Recuperado en línea el 24 de Marzo de 2013 de http://wsp.presidencia.gov.co/Normativa/Leyes/Documents/2013/LEY%201620%20 DEL%2015%20DE%20MARZO%20DE%202013.pdf León, I. & Pérez, G.(1989).Metodología de la investigación pedagógica y psicológica. La Habana Cuba: Editorial pueblo y educación. p.75 Levin, R. (1994). Estadística para Administradores, México: Prentice-Hall. Lewin, K. (1946). La investigación-acción y los problemas de las minorías. En: Salazar, M.C. (Comp.) (1992). La Investigación acción participativa. Inicios y Desarrollos. Colombia: Editorial Popular. OEI, Quinto Centenario. Recuperado en línea el 19 de Marzo de 2013 de http://www.seslp.gob.mx/proyecto_consolidacion_ CTP/lecturas/Investigacionaccion.pdf Lewis, John( 1968). Hombre y evolución, México: Ed. Grijalbo, S. A. Ley 715 (2001).Colombia: Ministerio de Educación Nacional. Tomado el 25 de Febrero de:http://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-86098_archivo_pdf.pdf. Malamud, A. & Saucedo, C. (2005). Problemas de indisciplina y violencia en la escuela: Revista mexicana de investigación educativa, P.p 631-639. II Número 27, Volumen X. recuperado en línea el 13 de febrero de 2012 de http://www.comie.org.mx/v1/revista/visualizador.php?articulo=ART00068&criterio= http://www.comie.org.mx/documentos/rmie/v10/n026/pdf/rmiev10n26scB01n0pdf Martínez, P. (2006). El método de estudio de caso. Estrategia metodológica de la investigación científica. Recuperado en línea el 12 de Marzo de http://ciruelo.uninorte.edu.co/pdf/pensamiento_gestion/20/5_El_metodo_de_estudio_ de_caso.pdf. Martínez, M. (2004). Ciencia y Arte en la metodología cualitativa. México: Trillas. Megido, A. & Ponga,, M. (2008). Gestión de convivencia en los centros educativos. Servicio de Inspección Educativa de la Consejería de Educación y Ciencia del Principado de Asturias. http://blog.educastur.es/convivencia/files/2008/03/inspeccion-gestion-de-laconvivencia-2008.pdf Martín, F. (2001). Gestión de las instituciones educativas inteligentes. España: Mc GrawHill. Ministerio de Educación (2007). Corte Constitucional. Sentencia T 430/07. (2007). Recuperado el 25 de febrero de 2012 de: http://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-152292_archivo_pdf.unknown. Ministerio de Educación Nacional (2007). La gestión educativa es la vía al mejoramiento educativo. Al tablero revista digital No 42. Septiembre-Noviembre de 2007. Colombia. Recuperado en línea el 18 de Octubre de 2012 de http://www.mineducacion.gov.co/1621/article-137440.html Mintzberg, H. (1989). On Management: Inside Our Strange World OfOrganizations.New York: Free Press. Recuperado en línea el 7 de Febrero de 2013 dehttp://www.scielo.unal.edu.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0121- 68052009000200003&lng=pt&nrm= Montagu, A. (1983). La violencia innata del ser humano es un mito. Publicado en El País el domingo 14 de Agosto de 1983. Recuperado en línea el 23 de Septiembre de 2013 de http://www.fundacionsintesis.org.ar/Documentos/El%20mito%20de%20la%20violen cia%20humana.pdf Moore, M (1998). Gestión Estratégica y creación de valor en el sector público. Barcelona: Ediciones Paidos. Muñoz, M., Saavedra, E. & Villalta, M. (2007) “Percepciones y significados sobre la convivencia y violencia escolar de estudiantes de cuarto medio de un liceo municipal de Chile”. Revista de Pedagogía.v.28 n.82 Caracas 2007. Recuperado en línea el 14 de noviembre de 2012 de http://www.scielo.org.ve/scielo.php?pid=S0798-97922007000200003&script=sci_arttext Organización de Estados Americanos. OEA. Departamento de Derecho Internacional. Carta de la Organización de Estados Americanos. Recuperado en línea el 25 de Febrero de 2012 de http://www.oas.org/dil/esp/tratados_A-41_Carta_de_la_Organizacion_ de_ los_Estados_Americanos.htm Ortega, R. y colaboradores. (1998). “La Convivencia Escolar: qué es y cómo abordarla”. Programa Educativo de Prevención de Maltrato entre compañeros y compañeras.. España. Consejería de Educación y Ciencia. Junta de Andalucía. P.p. 79-94. Recuperado en línea el 29 de Julio de 2012 de www.educacion en valores.org/IMG/pdf/convivenciaqosarioortega.pdf Pérez, A. (2005) No violencia y transformación social. Barcelona: Icaria editorial, S.A. Pérez, J. (2005). El futuro de la sociedad digital y los nuevos valores de la educación en medios.Barcelona: Recuperado en línea el 26 de Agosto de 2012 de http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=1368029 Pernett, J. (2011). La gestión educativa por procesos. Guía para su identificación e implementación. Universidad Distrital. Recuperado en línea el 27 de Noviembre de 2012 de http://comunidad.udistrital.edu.co/jpernett/files/2011/09/LaGesti%C3%B3n-Educativa-por-Procesos.pdf Plan Nacional Decenal de Educación 2006-2016. (2006) Colombia: Ministerio de Educación Nacional. Tomado el 25 de Febrero de: http://www.plandecenal.edu.co/html/1726/w3-channel.html. Pozner, P. (2000).El Directivo como Gestor de Aprendizajes Escolares. Buenos Aires: Aique, grupo editores. Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo PNUD. Programa promoción de la convivencia.. (2007) Bogotá: Recuperado en línea el 10 de Marzo de 2012 de http://www.pnud.org.co/img_upload/38373837383761656165616561656165/PROG RAMA%20PROMOCION%20DE%20LA%20CONVIVENCIA.pdf Quezada, G. Saavedra, E. & Villalta, M. (2007). Percepciones y significados sobre la convivencia y violencia escolar de estudiantes. Revista de pedagogía No 28. Universidad central de Venezuela, 200- 203. Red Latinoamericana de Convivencia Escolar (RLCE). (2008).Construir responsabilidad en la convivencia escolar. Experiencias innovadoras en México, Costa Rica y Chile. Recuperado en línea 18 de Febrero de 2012 de http://www.convivenciaescolar.net/wp/ Rentería, L. & Quintero, N. (2009). Diseño de una estrategia de gestión educativa para mejorarlos niveles de convivencia en el colegio Rafael Uribe Uribe de ciudad bolívar, en la jornada de la mañana. Universidad Pontificia Javeriana, Bogotá, Colombia. Recuperado en línea el 23 de febrero de 2012 de http://www.javeriana.edu.co/biblos/tesis/educacion/tesis30.pdf Rivera, M. (2000). Clima organizacional de unidades educativas y la puesta en marcha de la reforma educativa chilena. Chile: Universidad de Antofagasta Rodríguez, A., Ruiz, S. & Guerra, Y. (2007).Competencias ciudadanas aplicadas a la educación en Colombia. Revista educación y desarrollo social. Vol. 1. No 1.JulioDiciembre. Bogotá: Universidad Militar Nueva Granada. Rojas, R. (2010). Representaciones sociales de roles, competencias y liderazgo gerencial en directivos-docentes de instituciones educativas estatales de educación básica y media vocacional de la ciudad de san José de Cúcuta –Colombia. Venezuela: Universidad Pedagógica Experimental Libertador. Instituto Pedagógico Rural “Gervasio Rubio”. Recuperado en línea el 18 de Sepriembre de 2012 de http://es.scribd.com/doc/37861087/Tesis-Representaciones-Sociales-erentesEducativos Ruiz, A. y Chaux, E. (2005). La formación de competencias ciudadanas. Bogotá: Ascofade. Sanabria, R. (2005). Formulación y pensamiento estratégico. Bogotá: Editorial Planeta Colombiana S.A. 2005. Recuperado en línea el 23 de Marzo de 2013 de http://intellectum.unisabana.edu.co:8080/jspui/bitstream/10818/6604/1/126036.pdf Saavedra. E, Villalta, M. & Muñoz, M. (2007). Violencia escolar: la mirada de los docentes. Chile: Red Límite. Sander, B. (1996). Nuevas tendencias en la gestión educativa: democracia y calidad. Tomado el 25 de Febrero de 2012 http://64.76.190.173/foro_gestion/sites/default/files/NUEVAS%20TENDENCIAS%2 0EN%20LA%20GESTI%C3%93N%20EDUCATIVA.pdf. Santos, M. (2010) “Construir la interculturalidad”. Revista interdisciplinar sobre el desenvolvimiento humano No 1, Octubre de 2010. Recuperado en línea el 18 de Diciembre de 2012 de www.ridh.fmleao.pt/paginacao/Construir_la_interculturalidad.pdf Segovia, F. (1998). El aula inteligente: Nuevo horizonte educativo. Madrid: Espasa Calpe. Schein, E. (1988). La cultura empresarial y el liderazgo.Barcelona: Plaza y Janes. Schein, E. (1980). Psicología de las organizaciones. México: Prentice MayHispanoamericana, S.A. Secretaría Distrital de Educación. (2002). Acuerdo 04 del 2002. (2002). Bogotá: SED. Recuperado el 25 de Febrero de 2012 de http://www.alcaldiabogota.gov.co/sisjur/normas/Norma1.jsp?i=6825 Secretaría Distrital de Educación. (2010). Acuerdo 434 de 2010 .Recuperado el 25 de febrero de 2012 de Bogotá. Tomado el 25 de Febrero de 2012 de http://www.alcaldiabogota. gov.co/sisjur/normas/Norma1.jsp?i=39291 UNESCO. (2008). Convivencia democrática, inclusión y cultura de paz: Lecciones desde la práctica educativa innovadora en América Latina. Santiago de Chile:Salesianos Impresores S.A. UNESCO (2008). Convivencia democrática, Inclusión y cultura de paz: Lecciones desde la práctica educativa innovadora en América Latina. Chile: agosto de 2008. Publicado por la Oficina Regional de Educación de la UNESCO para América Latina y el Caribe. P.P 14. Recuperado en línea el 16 de Marzo de 2012 de http://unesdoc.unesco.org/images/0016/001621/162184s.pdf Torrego, J. &Villaoslada, H. (2004). Modelo integrado de regulación de la convivencia y tratamiento de conflictos. Revista indexada Tabanque No. 18.Madrid.Recuperado en línea el 28 de Septiembre de 2012 de http://educrea.cl/modelos-de-gestion-de-laconvivencia-escolar/ Veciana, J. (2002). Función Directiva. Barcelona: Universidad Autónoma de Barcelona. Vivas, S. (2007). La experiencia de la violencia en Colombia: apuntes para pensar la formación ciudadana. Colombia: Editorial: Red Universitas Humanística. Zafra, D. (1997). Manual de derecho docente. Bogotá: Editorial [s.n] |
dc.rights.uri.*.fl_str_mv |
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ |
dc.rights.license.*.fl_str_mv |
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia |
dc.rights.accessrights.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
dc.rights.coar.spa.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
rights_invalid_str_mv |
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
eu_rights_str_mv |
openAccess |
dc.format.none.fl_str_mv |
PDF |
dc.format.mimetype.none.fl_str_mv |
application/pdf |
dc.coverage.spatial.spa.fl_str_mv |
Bogotá |
institution |
Universidad Libre |
bitstream.url.fl_str_mv |
http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/8577/1/TESIS%20CONVIVENCIA%20Final%20Oct%2016%20docx.pdf http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/8577/2/license.txt http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/8577/3/TESIS%20CONVIVENCIA%20Final%20Oct%2016%20docx.pdf.jpg |
bitstream.checksum.fl_str_mv |
4ffe6bac979097bd2af20365d72330f5 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 e5d416c45369fb63c1001b26deda4c7b |
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 |
repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Institucional Unilibre |
repository.mail.fl_str_mv |
repositorio@unilibrebog.edu.co |
_version_ |
1814090379774918656 |
spelling |
Guevara Villarraga, Luis HenryBarrientos Hincapié, MarianellaCuevas Cubaque, Carlos AndrésBogotá2016-06-09T21:31:31Z2016-06-09T21:31:31Z2013-10-17https://hdl.handle.net/10901/8577instname:Universidad Librereponame:Repositorio Institucional Universidad LibreEl proyecto de investigación busca fortalecer la convivencia escolar en el colegio Villemar el Carmen I.E.D., mediante el diseño e implementación de una estrategia de gestión educativa. La propuesta tomó como población al cien por ciento de los estudiantes e, igualmente, a los padres de familia y docentes del plantel, sede A, jornada mañana y como muestra al diez por ciento de los mismos. Se utilizaron como instrumentos documentación (actas de comité de convivencia y consejo directivo); encuestas (cuestionarios aplicados a padres de familia, estudiantes y docentes) y estudio de situaciones de convivencia presentadas en años anteriores. Los resultados obtenidos permiten evidenciar el mejoramiento de las relaciones entre estudiante-estudiante, estudiante-docente y estudiante-padre de familia (mediante la realización de talleres cuyo propósito es fortalecer la convivencia escolar, con base en las competencias ciudadanas, haciendo énfasis en que las normas ayudan al desarrollo de valores sólo cuando se interiorizan los efectos positivos de estas).PDFapplication/pdfspahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Gestión educativaConvivencia escolarEducaciónTESISMAESTRÍA EN EDUCACIÓN CON ÉNFASIS EN GESTIÓN EDUCATIVAEDUCACIÓNEDUCACIÓN PUBLICAAPRENDIZAJETESIS-EDUCACIÓNFACULTAD DE EDUCACIÓNCompetencias ciudadanasConvivencia escolarGestión educativaDiseño e implementación de una estrategia de gestión educativa para el fortalecimiento de la convivencia escolar en el colegio Villemar el Carmen Sede ATesis de Maestríainfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/masterThesisAbad, J. (2010) Siete ideas claves. Escuelas sostenibles en convivencia. Publicaciones Editorial Grau. Recuperado en línea el 8 de Agosto de 2012 de http://www.grao.com/autors/juan-de-vicente-abadAllayre, Y. & Firsirotu, M. (1982)Cultura organizational.Colombia: Legis Editores. S.A.Arratia, M. (2002) Nuevos enfoques sobre gestión educativa. Cochabamba: Mimeo.Asamblea general de la ONU. Noviembre de 2002. Decenio Internacional de una cultura de paz y no violencia para los niños del mundo, 2001-2010. Recuperado en línea el 25 de Febrero de 2012 de :http://www3.unesco.org/iycp/kits/ Resolutions %20UN/sp_57_6.pdfBardisaq, T. (2010) Análisis de las prácticas escolares para interpretar la convivencia escolar: Revista Internacional Magisterio 44, 50- 51.Bonilla, A.(2012) Modelos de gestión de la convivencia escolar. Recuperado en línea el 28 de Septiembre de 2012 de http://educrea.cl/modelos-de-gestion-de-la-convivenciaescolar/.Bosch, P. & Valle, A (2009) Investigación- Acción- Participativa: Instrumento para la transformación social. Grupo de investigación ECIS. Departamento de Psicología. Universidad de Girona. Recuperado el 9 de Noviembre de 2012 de http://www.enclaverural.es/InterPresent1/groups/imserso/documents/binario/tc3.pdf.Braslavsky, C & Acosta, F. (2001).El estado de la enseñanza de la formación en gestión y política educativa en América latina. Argentina: UNESCO.Buvinic, M., O. y Morrison A., (2005).Violencia, crimen y desarrollo social en América Latina y el Caribe. Papeles de población. México: Universidad Autónoma del Estado de México.Carr, W. & Kemmis, S. (1988). Teoría crítica de la enseñanza. La investigación-acción en la formación del profesorado. Barcelona: Martínez Roca.Camps, V. (1998).Manual de civismo. Barcelona: Ariel. .Castro, S. (2011). Ciencias sociales, violencia epistémica y el problema de la “invención del otro”. OEI. Recuperado el 28 de Mayo de 2012 de http://www.oei.es/salactsi/castro1.htmCamacho, A. (1991). El ayer y el hoy de la violencia en Colombia: continuidades y discontinuidades. Análisis Político. Bogotá: Editorial Unibiblos.Caireta, M &Barbeito, C. (2005) Cuadernos de educación para la paz. Introducción de conceptos: paz, violencia, conflicto. Universidad Autónoma de Barcelona. Recuperado en línea el 22 de marzo de 2012 de http://escolapau.uab.cat/img/programas/educación/publicacion002e.pdfCela, J. (2005). Sociedad del conocimiento y sociedad global de la información: implantación y desarrollo en España. Universidad Complutense de Madrid. Recuperado en línea el 15 de Abril de 2012 de : http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=1222901Código de la infancia y la adolescencia. (2007). Ley 1098 de Noviembre de 2006. Bogotá: Editorial Unión LtdaColegio Villemar el Carmen IED. Manual de convivencia 2011-2012-2013. Bogotá, Colombia: Imprenta Nacional.Colmenares, A. M. (2012) “Investigación-acción participativa: una metodología integradora del conocimiento y la acción” Voces y Silencios: Revista Latinoamericana de Educación, Vil. 3, No. 1, 102-115. Junio de 2013. Recuperado el 17 de febrero de 2012 de dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/4054232.pdfColombia. Presidencia de la República. (2006)Fomentar la cultura ciudadana. Recuperado el 9 de Abril de 2012 de http://www.dnp.gov.co/Programas/ Justicia Seguridad y Gobierno/ Grupo de Convivencia y Seguridad Ciudadana.aspxConstitución Política Colombiana 1991. (2010). Colección de códigos Brevis. Bogotá: Grupo editorial Leyer.Cunill, N. (1991) Participación ciudadana: dilemas y perspectivas para la democratización de los Estados latinoamericanos. Caracas: Centro Latinoamericano de administración para el desarrollo. Recuperado en línea el 18 de Marzo de 2012 de http://books.google.com.co/books/about/Participaci%C3%B3n_ciudadana.html?id=y VIMAAAAYAAJ&redir_esc=y.Chandler, A. (1962). Strategy And Structure: Chapters In The History Of The Industrial Enterprise. Massachusetts:MitPress, Cambridge. Recuperado en línea el 7 de Febrero de 2013 de http://www.scielo.unal.edu.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0121- 68052009000200003&lng=pt&nrm=Chaux, E. (2012). Educación, convivencia y agresión escolar. Editora Aguilar, Altea, Taurus, Alfaguara, S. A. Bogotá, Colombia. Recuperado en línea el 21 de febrero de 2013 de http://www.editorialtaurus.com/uploads/ficheros/libro/primeraspaginas/201205/primeras-paginas-educacion-convivencia-agresion-escolar.pdfChaux, E., Velásquez, A.M., Melgarejo, N. y Ramírez, A. (2007). Victimización Escolar en Bogotá: Prevalencia y Factores Asociados. Universidad de los andes. Facultad de Ciencias Sociales. Departamento de Psicología. Recuperado en línea el 19 de Agosto de 2012 de http://s3.amazonaws.com/elespectador/ files/1649cee12c17 8a20fc7c7a475480064b.pdfChávez, M. & Hernández, J. (2000).La violencia familiar en la legislación mexicana.México D.F: Porrúa.Deal, K. (1998). Cultura corporativa. México: Fondo educativo interamericano.Declaración universal de los derechos humanos.10 de Diciembre de 1948. Organización de Naciones Unidas: ONU. Tomado el 25 de Febrero de 2012: http://www.un.org/es/documents/udhr/Decreto Distrital 546 de 2011. (2011). Bogotá: Secretaria Distrital de Educación SED. Tomado el 25 de Febrero de 2012 de: http://www.alcaldiabogota.gov.co/sisjur/ normas/Norma1.jsp?i=44838Delors, J & otros. (1996). La educación encierra un tesoro. Comisión Internacional sobre la educación para el siglo XXI. Recuperado en línea el 18 de Abril de 2012 de UNESCOhttp://www.cedus.cl/files/la_educacion_encierra_tesoro.pdfDeutsch, M. (1973) La Resolución de Conflictos. Los procesos constructivos y destructivos, Londres, Yale University Press.Diagnóstico de la localidad de Fontibón (Versión Preliminar). (2003) Comité Local de Política Social –CLOPS.Diario Oficial No. 46.299(14 de junio de 2006). Ley 1029 de 2006. Bogotá: Tomado el 25 de Febrero de:http://www.secretariasenado.gov.co/senado/basedoc/ley/2006/ley_1029_2006.htmlDíaz de Rada, D. (2005). p. 18. Manual de trabajo de campo en la encuesta. Editorial Centro de investigaciones sociológicas. Madrid: Recuperado en línea el 18 de Noviembre de 2011 de http://books.google.es/books?hl=es&lr=&id=LY5 eZ56ISogC&oi=fnd&pg=PA5&dq=tipos+de+encuestas&ots=NYQVMWetJDi Prieto, M. (2011). Superación del conflicto. Argentina: Alveroni Ediciones. Recuperado en línea el 14 de Agosto de 2012 de http://alveroni.com/libreria/libro/?id=18817Esquivel Guerrero José, Jiménez Francisco & Esquivel-Sánchez José. (2009) “La Relación entre Conflictos y Poder” Revista de Paz y Conflictos No 2, Pp. 6-23. Mayo de 2009. Recuperado en línea el 15 de Noviembre de 2012 de http://www.ugr.es/~revpaz/articulos/rpc_n2_2009_art1.pdfEstándares básicos de competencias en lenguaje, matemáticas, ciencias y ciudadanas. (2006). República de Colombia: Ministerio de Educación Nacional.Erikson, E. (1965).Childhood and Society. Londres: Hogarth Press.Tomado el 28 de Marzo de:http://www.amazon.com/Childhood-Society-Erik-H-Erikson/dp/039331068X.Fayol, H. (1916). Principios administrativos. Administration industrielleet générale; prévoyance, organisation, commandement, coordination, controle. Paris.Fischer, L. (1983) "La vida de Mathama Gandhi". Barcelona: Argos VergaraFlores, C. (2007). El estudio de casos. Una estrategia didáctica siempre vigente. Lima.Flores, C. (2010). La eficacia del método “encinas” para el aprendizaje de competencias de investigación. Investigación Educativa vol. 14 Nº 25, p.p. 13-27 Recuperada en línea el 7 de Enero de 2013 dehttp://sisbib.unmsm.edu.pe/bibvirtual/publicaciones/inv_educativa/2010_n25/pdf/a 02v14n25.pdf.Freud, S. (1915). Consideraciones de actualidad sobre la guerra y la muerte. Edición electrónica de www.philosophia.cl / Escuela de Filosofía UniversidadRCIS. Recuperado en línea el 16 de Septiembre de 2012 de http://www.philosophia.cl/ biblioteca/ freud/1915Consideraciones%Freund, J. & Simon, G. (1992). Estadística elemental. 8ª edición. México: Prentice Hall Hispanoamericana S.A. Recuperado en línea el 17 de Octubre de 2011 de http://www.cosaslibres.com/search/pdf/estadistica-matematica-freundFernández, M. (2009). Modelos de Gestión en Conflictos Escolares (MGCE). Programa de Apoyo a la Gestión Pública Descentralizada y Lucha contra la Pobreza (PADEP). La Paz Bolivia.Galtung, J. (1998). Tras la violencia, 3R: reconstrucción, reconciliación, resolución”. Bilbao: Recuperado en línea el 28 de Septiembre de http://educrea.cl/modelos-degestion-de-la-convivencia-escolar/Giménez, Gregorio. (2005) La dotación del capital humano de América latina y el Caribe. Revista de la Cepal, No. 86, (Agosto de 2005) P.p. 103-12. Recuperado en línea el 22 de Agosto de 2012 de http://www.eclac.org/publicaciones/xml/9/22219/G2282e.pdfGómez, A. Barrios. A. (2009) De la violencia a la convivencia en la escuela: El camino que muestran los estudios más recientes. Revista Complutense de Educación 20. 1p.p.205-227. Recuperado en línea, el 23 de Agosto de 2012 de http://search.proquest.com/docview/220896275/135ABBD59C810E87419/8?account id=49777.González, F. (2005). Gestión de la calidad en la organización y dirección de centros escolares. Los procesos y la gestión por procesos. Herramientas de mejora de los procesos. Ministerio de educación y ciencia. Secretaría general técnica. Madrid, España http://books.google.com.co/books?id=TCgopizn%20por%20 procesos%20 en%20educaci%C3%B3n&f=falseGonzález, F. (2009).Violencia escolar: aspectos socioculturales, penales y procesales. España: Dykinson.González, Y. & Moncada, J. (2011) “Libertad y alteridad, hacia una fundamentación ética y educativa del cuidado ambiental” Revista Xihmai VI (11), 51-72, Enero-junio de 2011. Universidad de La Salle Pachuca. Recuperado en línea el 19 de Octubre de 2012 de dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/3849257.pdfGuevara, L. & Rodríguez C. (2010). Construyendo la no violencia. Una mirada humanista a las instituciones educativas: Colección de oro: docencia, investigación y aprendizaje. Facultad de ciencias de la educación. Centro de investigaciones. Universidad Libre. . Bogotá, Colombia.Henao, J. (2006). La prevención temprana de la violencia: una revisión de programas y modalidades de intervención. Colombia: Editorial Red Universitas Psychologica. Recuperado en línea el 19 de Agosto de 2013 de http://site.ebrary.com/lib/bibliounilibresp/docDetail.action?docID=10127526&p00=violencia.Herrera, N. & López, A. (2011). Ciencia, compromiso y cambio social. Textos de Fals Borda Orlando. La IAP y la Psicología. Conferencia dictada el 1º de diciembre de 1998 en la Universidad del Valle.Primera Edición. Buenos Aires: El ColectivoLanzas y letras.2011. Recuperado en línea el 2 de Marzo de 2013 de http://issuu.com/accionreaccion/docs/fals_borda.Ibarra, E. (2006). Convivencia democrática y tolerancia. Cuaderno de análisis No 21 Educar para la tolerancia. Tomado el 25 de Octubre de http://www.conectajoven.net/valores/Interculturalidad/interculturalidad_materiales/E ducar%20para%20la%20tolerancia%20.%20CUADERNO%2021.pdfInstitución Educativa Ciudadela de Paz de la ciudad de Pasto (2010). Tomado el 20 de Septiembre de 2011 dehttp://es.calameo.com/read/0003342867cd2033d33a6.Kaplan, C. (2009) Violencia escolar bajo sospecha. Editorial: Miño y Dávila. Argentina. Recuperado en línea el 2 de Agosto de 2012 de http://site.ebrary.com/lib/bibliounilibresp/docDetail.action?docID=10357674&p00=v iolencia.Kemmis, S. & Mctaggart, R. (1988). Cómo planificar la investigación-acción, Barcelona: Laertes.Kriesberg, M. (1999) La transformación de los conflictos, paz y conflictos. Vol. 2, pp. 413- 425.AcademicPress, New YorkLey 1620 del 15 de Marzo de 2013. (2013). Colombia: Ministerio de Educación Nacional. Recuperado en línea el 24 de Marzo de 2013 de http://wsp.presidencia.gov.co/Normativa/Leyes/Documents/2013/LEY%201620%20 DEL%2015%20DE%20MARZO%20DE%202013.pdfLeón, I. & Pérez, G.(1989).Metodología de la investigación pedagógica y psicológica. La Habana Cuba: Editorial pueblo y educación. p.75Levin, R. (1994). Estadística para Administradores, México: Prentice-Hall.Lewin, K. (1946). La investigación-acción y los problemas de las minorías. En: Salazar, M.C. (Comp.) (1992). La Investigación acción participativa. Inicios y Desarrollos. Colombia: Editorial Popular. OEI, Quinto Centenario. Recuperado en línea el 19 de Marzo de 2013 de http://www.seslp.gob.mx/proyecto_consolidacion_ CTP/lecturas/Investigacionaccion.pdfLewis, John( 1968). Hombre y evolución, México: Ed. Grijalbo, S. A.Ley 715 (2001).Colombia: Ministerio de Educación Nacional. Tomado el 25 de Febrero de:http://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-86098_archivo_pdf.pdf.Malamud, A. & Saucedo, C. (2005). Problemas de indisciplina y violencia en la escuela: Revista mexicana de investigación educativa, P.p 631-639. II Número 27, Volumen X. recuperado en línea el 13 de febrero de 2012 de http://www.comie.org.mx/v1/revista/visualizador.php?articulo=ART00068&criterio= http://www.comie.org.mx/documentos/rmie/v10/n026/pdf/rmiev10n26scB01n0pdfMartínez, P. (2006). El método de estudio de caso. Estrategia metodológica de la investigación científica. Recuperado en línea el 12 de Marzo de http://ciruelo.uninorte.edu.co/pdf/pensamiento_gestion/20/5_El_metodo_de_estudio_ de_caso.pdf.Martínez, M. (2004). Ciencia y Arte en la metodología cualitativa. México: Trillas.Megido, A. & Ponga,, M. (2008). Gestión de convivencia en los centros educativos. Servicio de Inspección Educativa de la Consejería de Educación y Ciencia del Principado de Asturias. http://blog.educastur.es/convivencia/files/2008/03/inspeccion-gestion-de-laconvivencia-2008.pdfMartín, F. (2001). Gestión de las instituciones educativas inteligentes. España: Mc GrawHill.Ministerio de Educación (2007). Corte Constitucional. Sentencia T 430/07. (2007). Recuperado el 25 de febrero de 2012 de: http://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-152292_archivo_pdf.unknown.Ministerio de Educación Nacional (2007). La gestión educativa es la vía al mejoramiento educativo. Al tablero revista digital No 42. Septiembre-Noviembre de 2007. Colombia. Recuperado en línea el 18 de Octubre de 2012 de http://www.mineducacion.gov.co/1621/article-137440.htmlMintzberg, H. (1989). On Management: Inside Our Strange World OfOrganizations.New York: Free Press. Recuperado en línea el 7 de Febrero de 2013 dehttp://www.scielo.unal.edu.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0121- 68052009000200003&lng=pt&nrm=Montagu, A. (1983). La violencia innata del ser humano es un mito. Publicado en El País el domingo 14 de Agosto de 1983. Recuperado en línea el 23 de Septiembre de 2013 de http://www.fundacionsintesis.org.ar/Documentos/El%20mito%20de%20la%20violen cia%20humana.pdfMoore, M (1998). Gestión Estratégica y creación de valor en el sector público. Barcelona: Ediciones Paidos.Muñoz, M., Saavedra, E. & Villalta, M. (2007) “Percepciones y significados sobre la convivencia y violencia escolar de estudiantes de cuarto medio de un liceo municipal de Chile”. Revista de Pedagogía.v.28 n.82 Caracas 2007. Recuperado en línea el 14 de noviembre de 2012 de http://www.scielo.org.ve/scielo.php?pid=S0798-97922007000200003&script=sci_arttextOrganización de Estados Americanos. OEA. Departamento de Derecho Internacional. Carta de la Organización de Estados Americanos. Recuperado en línea el 25 de Febrero de 2012 de http://www.oas.org/dil/esp/tratados_A-41_Carta_de_la_Organizacion_ de_ los_Estados_Americanos.htmOrtega, R. y colaboradores. (1998). “La Convivencia Escolar: qué es y cómo abordarla”. Programa Educativo de Prevención de Maltrato entre compañeros y compañeras.. España. Consejería de Educación y Ciencia. Junta de Andalucía. P.p. 79-94. Recuperado en línea el 29 de Julio de 2012 de www.educacion en valores.org/IMG/pdf/convivenciaqosarioortega.pdfPérez, A. (2005) No violencia y transformación social. Barcelona: Icaria editorial, S.A.Pérez, J. (2005). El futuro de la sociedad digital y los nuevos valores de la educación en medios.Barcelona: Recuperado en línea el 26 de Agosto de 2012 de http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=1368029Pernett, J. (2011). La gestión educativa por procesos. Guía para su identificación e implementación. Universidad Distrital. Recuperado en línea el 27 de Noviembre de 2012 de http://comunidad.udistrital.edu.co/jpernett/files/2011/09/LaGesti%C3%B3n-Educativa-por-Procesos.pdfPlan Nacional Decenal de Educación 2006-2016. (2006) Colombia: Ministerio de Educación Nacional. Tomado el 25 de Febrero de: http://www.plandecenal.edu.co/html/1726/w3-channel.html.Pozner, P. (2000).El Directivo como Gestor de Aprendizajes Escolares. Buenos Aires: Aique, grupo editores.Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo PNUD. Programa promoción de la convivencia.. (2007) Bogotá: Recuperado en línea el 10 de Marzo de 2012 de http://www.pnud.org.co/img_upload/38373837383761656165616561656165/PROG RAMA%20PROMOCION%20DE%20LA%20CONVIVENCIA.pdfQuezada, G. Saavedra, E. & Villalta, M. (2007). Percepciones y significados sobre la convivencia y violencia escolar de estudiantes. Revista de pedagogía No 28. Universidad central de Venezuela, 200- 203.Red Latinoamericana de Convivencia Escolar (RLCE). (2008).Construir responsabilidad en la convivencia escolar. Experiencias innovadoras en México, Costa Rica y Chile. Recuperado en línea 18 de Febrero de 2012 de http://www.convivenciaescolar.net/wp/Rentería, L. & Quintero, N. (2009). Diseño de una estrategia de gestión educativa para mejorarlos niveles de convivencia en el colegio Rafael Uribe Uribe de ciudad bolívar, en la jornada de la mañana. Universidad Pontificia Javeriana, Bogotá, Colombia. Recuperado en línea el 23 de febrero de 2012 de http://www.javeriana.edu.co/biblos/tesis/educacion/tesis30.pdfRivera, M. (2000). Clima organizacional de unidades educativas y la puesta en marcha de la reforma educativa chilena. Chile: Universidad de AntofagastaRodríguez, A., Ruiz, S. & Guerra, Y. (2007).Competencias ciudadanas aplicadas a la educación en Colombia. Revista educación y desarrollo social. Vol. 1. No 1.JulioDiciembre. Bogotá: Universidad Militar Nueva Granada.Rojas, R. (2010). Representaciones sociales de roles, competencias y liderazgo gerencial en directivos-docentes de instituciones educativas estatales de educación básica y media vocacional de la ciudad de san José de Cúcuta –Colombia. Venezuela: Universidad Pedagógica Experimental Libertador. Instituto Pedagógico Rural “Gervasio Rubio”. Recuperado en línea el 18 de Sepriembre de 2012 de http://es.scribd.com/doc/37861087/Tesis-Representaciones-Sociales-erentesEducativosRuiz, A. y Chaux, E. (2005). La formación de competencias ciudadanas. Bogotá: Ascofade.Sanabria, R. (2005). Formulación y pensamiento estratégico. Bogotá: Editorial Planeta Colombiana S.A. 2005. Recuperado en línea el 23 de Marzo de 2013 de http://intellectum.unisabana.edu.co:8080/jspui/bitstream/10818/6604/1/126036.pdfSaavedra. E, Villalta, M. & Muñoz, M. (2007). Violencia escolar: la mirada de los docentes. Chile: Red Límite.Sander, B. (1996). Nuevas tendencias en la gestión educativa: democracia y calidad. Tomado el 25 de Febrero de 2012 http://64.76.190.173/foro_gestion/sites/default/files/NUEVAS%20TENDENCIAS%2 0EN%20LA%20GESTI%C3%93N%20EDUCATIVA.pdf.Santos, M. (2010) “Construir la interculturalidad”. Revista interdisciplinar sobre el desenvolvimiento humano No 1, Octubre de 2010. Recuperado en línea el 18 de Diciembre de 2012 de www.ridh.fmleao.pt/paginacao/Construir_la_interculturalidad.pdfSegovia, F. (1998). El aula inteligente: Nuevo horizonte educativo. Madrid: Espasa Calpe.Schein, E. (1988). La cultura empresarial y el liderazgo.Barcelona: Plaza y Janes.Schein, E. (1980). Psicología de las organizaciones. México: Prentice MayHispanoamericana, S.A.Secretaría Distrital de Educación. (2002). Acuerdo 04 del 2002. (2002). Bogotá: SED. Recuperado el 25 de Febrero de 2012 de http://www.alcaldiabogota.gov.co/sisjur/normas/Norma1.jsp?i=6825Secretaría Distrital de Educación. (2010). Acuerdo 434 de 2010 .Recuperado el 25 de febrero de 2012 de Bogotá. Tomado el 25 de Febrero de 2012 de http://www.alcaldiabogota. gov.co/sisjur/normas/Norma1.jsp?i=39291UNESCO. (2008). Convivencia democrática, inclusión y cultura de paz: Lecciones desde la práctica educativa innovadora en América Latina. Santiago de Chile:Salesianos Impresores S.A.UNESCO (2008). Convivencia democrática, Inclusión y cultura de paz: Lecciones desde la práctica educativa innovadora en América Latina. Chile: agosto de 2008. Publicado por la Oficina Regional de Educación de la UNESCO para América Latina y el Caribe. P.P 14. Recuperado en línea el 16 de Marzo de 2012 de http://unesdoc.unesco.org/images/0016/001621/162184s.pdfTorrego, J. &Villaoslada, H. (2004). Modelo integrado de regulación de la convivencia y tratamiento de conflictos. Revista indexada Tabanque No. 18.Madrid.Recuperado en línea el 28 de Septiembre de 2012 de http://educrea.cl/modelos-de-gestion-de-laconvivencia-escolar/Veciana, J. (2002). Función Directiva. Barcelona: Universidad Autónoma de Barcelona.Vivas, S. (2007). La experiencia de la violencia en Colombia: apuntes para pensar la formación ciudadana. Colombia: Editorial: Red Universitas Humanística.Zafra, D. (1997). Manual de derecho docente. Bogotá: Editorial [s.n]ORIGINALTESIS CONVIVENCIA Final Oct 16 docx.pdfTESIS CONVIVENCIA Final Oct 16 docx.pdfCuevasCubaqueCarlosAndres2013application/pdf2216290http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/8577/1/TESIS%20CONVIVENCIA%20Final%20Oct%2016%20docx.pdf4ffe6bac979097bd2af20365d72330f5MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/8577/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52THUMBNAILTESIS CONVIVENCIA Final Oct 16 docx.pdf.jpgTESIS CONVIVENCIA Final Oct 16 docx.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg8773http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/8577/3/TESIS%20CONVIVENCIA%20Final%20Oct%2016%20docx.pdf.jpge5d416c45369fb63c1001b26deda4c7bMD5310901/8577oai:repository.unilibre.edu.co:10901/85772022-10-11 11:52:23.622Repositorio Institucional Unilibrerepositorio@unilibrebog.edu.coTk9URTogUExBQ0UgWU9VUiBPV04gTElDRU5TRSBIRVJFClRoaXMgc2FtcGxlIGxpY2Vuc2UgaXMgcHJvdmlkZWQgZm9yIGluZm9ybWF0aW9uYWwgcHVycG9zZXMgb25seS4KCk5PTi1FWENMVVNJVkUgRElTVFJJQlVUSU9OIExJQ0VOU0UKCkJ5IHNpZ25pbmcgYW5kIHN1Ym1pdHRpbmcgdGhpcyBsaWNlbnNlLCB5b3UgKHRoZSBhdXRob3Iocykgb3IgY29weXJpZ2h0Cm93bmVyKSBncmFudHMgdG8gRFNwYWNlIFVuaXZlcnNpdHkgKERTVSkgdGhlIG5vbi1leGNsdXNpdmUgcmlnaHQgdG8gcmVwcm9kdWNlLAp0cmFuc2xhdGUgKGFzIGRlZmluZWQgYmVsb3cpLCBhbmQvb3IgZGlzdHJpYnV0ZSB5b3VyIHN1Ym1pc3Npb24gKGluY2x1ZGluZwp0aGUgYWJzdHJhY3QpIHdvcmxkd2lkZSBpbiBwcmludCBhbmQgZWxlY3Ryb25pYyBmb3JtYXQgYW5kIGluIGFueSBtZWRpdW0sCmluY2x1ZGluZyBidXQgbm90IGxpbWl0ZWQgdG8gYXVkaW8gb3IgdmlkZW8uCgpZb3UgYWdyZWUgdGhhdCBEU1UgbWF5LCB3aXRob3V0IGNoYW5naW5nIHRoZSBjb250ZW50LCB0cmFuc2xhdGUgdGhlCnN1Ym1pc3Npb24gdG8gYW55IG1lZGl1bSBvciBmb3JtYXQgZm9yIHRoZSBwdXJwb3NlIG9mIHByZXNlcnZhdGlvbi4KCllvdSBhbHNvIGFncmVlIHRoYXQgRFNVIG1heSBrZWVwIG1vcmUgdGhhbiBvbmUgY29weSBvZiB0aGlzIHN1Ym1pc3Npb24gZm9yCnB1cnBvc2VzIG9mIHNlY3VyaXR5LCBiYWNrLXVwIGFuZCBwcmVzZXJ2YXRpb24uCgpZb3UgcmVwcmVzZW50IHRoYXQgdGhlIHN1Ym1pc3Npb24gaXMgeW91ciBvcmlnaW5hbCB3b3JrLCBhbmQgdGhhdCB5b3UgaGF2ZQp0aGUgcmlnaHQgdG8gZ3JhbnQgdGhlIHJpZ2h0cyBjb250YWluZWQgaW4gdGhpcyBsaWNlbnNlLiBZb3UgYWxzbyByZXByZXNlbnQKdGhhdCB5b3VyIHN1Ym1pc3Npb24gZG9lcyBub3QsIHRvIHRoZSBiZXN0IG9mIHlvdXIga25vd2xlZGdlLCBpbmZyaW5nZSB1cG9uCmFueW9uZSdzIGNvcHlyaWdodC4KCklmIHRoZSBzdWJtaXNzaW9uIGNvbnRhaW5zIG1hdGVyaWFsIGZvciB3aGljaCB5b3UgZG8gbm90IGhvbGQgY29weXJpZ2h0LAp5b3UgcmVwcmVzZW50IHRoYXQgeW91IGhhdmUgb2J0YWluZWQgdGhlIHVucmVzdHJpY3RlZCBwZXJtaXNzaW9uIG9mIHRoZQpjb3B5cmlnaHQgb3duZXIgdG8gZ3JhbnQgRFNVIHRoZSByaWdodHMgcmVxdWlyZWQgYnkgdGhpcyBsaWNlbnNlLCBhbmQgdGhhdApzdWNoIHRoaXJkLXBhcnR5IG93bmVkIG1hdGVyaWFsIGlzIGNsZWFybHkgaWRlbnRpZmllZCBhbmQgYWNrbm93bGVkZ2VkCndpdGhpbiB0aGUgdGV4dCBvciBjb250ZW50IG9mIHRoZSBzdWJtaXNzaW9uLgoKSUYgVEhFIFNVQk1JU1NJT04gSVMgQkFTRUQgVVBPTiBXT1JLIFRIQVQgSEFTIEJFRU4gU1BPTlNPUkVEIE9SIFNVUFBPUlRFRApCWSBBTiBBR0VOQ1kgT1IgT1JHQU5JWkFUSU9OIE9USEVSIFRIQU4gRFNVLCBZT1UgUkVQUkVTRU5UIFRIQVQgWU9VIEhBVkUKRlVMRklMTEVEIEFOWSBSSUdIVCBPRiBSRVZJRVcgT1IgT1RIRVIgT0JMSUdBVElPTlMgUkVRVUlSRUQgQlkgU1VDSApDT05UUkFDVCBPUiBBR1JFRU1FTlQuCgpEU1Ugd2lsbCBjbGVhcmx5IGlkZW50aWZ5IHlvdXIgbmFtZShzKSBhcyB0aGUgYXV0aG9yKHMpIG9yIG93bmVyKHMpIG9mIHRoZQpzdWJtaXNzaW9uLCBhbmQgd2lsbCBub3QgbWFrZSBhbnkgYWx0ZXJhdGlvbiwgb3RoZXIgdGhhbiBhcyBhbGxvd2VkIGJ5IHRoaXMKbGljZW5zZSwgdG8geW91ciBzdWJtaXNzaW9uLgo= |