Espacio de Relación Social

El proyecto espacio de relación social se realizó bajo una propuesta de habilidades socioemocionales. Lo anterior debido a los diferentes comportamientos de los estudiantes, los cuales posterior al análisis y observación evidenciaron la oportunidad de mejorar el ámbito socio-emocional. Con el objeti...

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Autores:: Olivos Martin, Héctor Alonso
Acero Bobadilla, Julián David

Tipo de recurso:: Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:: 2013

Institución:: Universidad Libre

Repositorio:: RIU - Repositorio Institucional UniLibre

Idioma:: spa

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description	El proyecto espacio de relación social se realizó bajo una propuesta de habilidades socioemocionales. Lo anterior debido a los diferentes comportamientos de los estudiantes, los cuales posterior al análisis y observación evidenciaron la oportunidad de mejorar el ámbito socio-emocional. Con el objetivo de reconocer sus características persono lógicas de forma más objetiva, se aplicó el test de Bar-On en las escalas de la inteligencia socio-emocional de los estudiantes. El objetivo general propuesto en el proyecto fue: Identificar los cambios que se generan en la escala interpersonal de los estudiantes del Colegio República de Colombia IED a partir de implementación de la Propuesta Pedagógica Investigativa Espacio de relación social. Y de igual forma como específicos: Evaluar la inteligencia emocional utilizando el test emocional EQi_YV de Reuben BarOn para los estudiantes que pertenecen al ciclo 5 de la jornada nocturna del Colegio República de Colombia IED. Identificar mediante la observación los comportamientos de los estudiantes que participan en el programa y sus falencias en las diferentes escalas de la IE Inteligencia Emocional.
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Juegos cooperativos y educación física. Barcelona. 2005.LANGEVING, Lise, La comunicación: un arte que se aprende. Quebec: Grafo, S.A, 2000. 16 p.LOPEZ MUNGUIA, Olimpia La Inteligencia emocional y las estrategias de aprendizaje como predictores del rendimiento académico en estudiantes universitarios. Lima, 2008, 45p. Trabajo de investigación (Magíster en Psicología con Mención en Psicología Educativa). Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Facultad de psicología.MÉNDEZ JIMÉNEZ, Antonio. Nuevas propuestas lúdicas para el desarrollo curricular de educación física. Barcelona: Paidotribo, 2003. 561 p.MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL. “Serie lineamientos curriculares, Educación Física, Recreación y Deporte”. {En línea}. Disponible en: <www.mineducacion.gov.co/1621/articles-89869_archivo_pdf3.pdf>>. [Citado en Agosto de 2012].MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL. Ley general de educación, Ley 115 de 1994. Bogotá. 1994.MORALES BARRERA, Marcos “Holística” {En línea}. 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