La creación de textos como herramienta de preservación cultural en la escuela Llano Verde
La actividad de escritura propuesta para la institución educativa Divino Niño, sede Llano Verde, constituyó una estrategia desarrollada por el estudiante William Alejandro Cantor Acosta. En dicha actividad, los estudiantes tuvieron la oportunidad de vincular conceptos teóricos del área de español co...
- Autores:
-
Cantor Acosta, William Alejandro
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad Libre
- Repositorio:
- RIU - Repositorio Institucional UniLibre
- Idioma:
- OAI Identifier:
- oai:repository.unilibre.edu.co:10901/27792
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10901/27792
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La actividad de escritura propuesta para la institución educativa Divino Niño, sede Llano Verde, constituyó una estrategia desarrollada por el estudiante William Alejandro Cantor Acosta. En dicha actividad, los estudiantes tuvieron la oportunidad de vincular conceptos teóricos del área de español con la creación de textos centrados en la configuración social evidente en la vereda Llano Verde, ubicada en el municipio de Úmbita, departamento de Boyacá. Esta experiencia pedagógica se materializó gracias a la iniciativa del Ministerio de Educación denominada "Viva la Escuela" y el programa de pasantías de la Universidad Libre de Colombia. |
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Sociedad Mexicana para la Investigación y Difusión de la Educación Matemática., 35(Número del Volumen), 142-168. https://doi.org/10.24844/EM3501.06Guerrero Ruiz, P., & López Valero, A. (1992). El taller de la escritura creativa. El Guiniguada, 3(2), 403-410. ISSN 0213-0610, ISSN-e 2386-3374.López, G. J., & Ruíz, M. A. G. (2022). Construcción del pensamiento a través de la (re)elaboración textual. Revista Internacional de Humanidades, 11(12), 3937. https://doi.org/10.37467/revhuman.v11.3937Muñoz Gutiérrez, D. (2023). La práctica pedagógica en el voluntariado “Viva la Escuela”. Diario La Libertad. Recuperado de https://diariolalibertad.com/sitio/2023/07/07/la-practica-pedagogica-en-el-voluntariado-viva-la-escuela/Porlán Ariza, R., Rivero García, A., & Martín del Pozo, R. (1997). Conocimiento profesional y epistemología de los profesores I: Teoría, métodos e instrumentos. Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, 15(2), 155-171. https://raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/21488Quevedo Chigne, C. A., & Cotty Ortecho Rodríguez, Z. (2022). Identidad cultural en estudiantes de primaria en zona rural. TecnoHumanismo, Vol. 2(Núm. 3), 1-15. ISSN-e 2710-2394.Rodríguez Mateus, A L. (2022). La práctica pedagógica desde los contextos rurales, y la problemática de la comprensión lectora. Rastros y Rostros del Saber, 7(12), 21–34. 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