Análisis del estado del desarrollo de las competencias de los estudiantes del grado noveno en el área de matemáticas del colegio distrital ciudadela Educativa de Bosa.

El trabajo de investigación tiene como finalidad exponer y analizar el estado del desarrollo de las competencias de los estudiantes del grado noveno en el área de matemáticas del Colegio Distrital Ciudadela Educativa de Bosa, y así tener la claridad de cómo se puede mejorar en este ámbito académico...

Full description

Autores:: Caucali Mayorga, Nelson

Tipo de recurso:: Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:: 2016

Institución:: Universidad Libre

Repositorio:: RIU - Repositorio Institucional UniLibre

Idioma:: spa

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description	El trabajo de investigación tiene como finalidad exponer y analizar el estado del desarrollo de las competencias de los estudiantes del grado noveno en el área de matemáticas del Colegio Distrital Ciudadela Educativa de Bosa, y así tener la claridad de cómo se puede mejorar en este ámbito académico dentro del mismo en dicha área. El resultado de las pruebas saber noveno en el área de matemáticas en los últimos años ha sido muy bajo en el Colegio Ciudadela Educativa de Bosa, por lo tanto se vio la necesidad de realizar un estudio del motivo por el cual se dan dichos resultados, dando una pauta a lo que puede ser el mejoramiento del manejo de las competencias matemáticas para grado noveno. Buscando no solamente respuestas en las pruebas como tal, sino también en qué otros aspectos pueden influir estos malos resultados, ya sea en cuanto a estrategias utilizadas por los docentes, falta de preparación de los estudiantes, etc.
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Medellín: Universidad EAFIT.Jauriaritza, E., (2008). Competencia Matemática. País Vasco: Departamento de Educación Universidades e Investigación.Jiménez, J. (1997) Por qué y para qué evaluar en matemáticas. Sintesis, S.A. España.Ley General de EducaciónMinisterio de Educación. (2006). Estándares Básicos De Competencias En Matemáticas - Potenciar el pensamiento matemático: ¡un reto escolar!Ministerio de Educación. (2006). Plan Decenal de Educación 2006 – 2016. ColombiaMizala, A., Romaguera, P., Reinaga, T. (1999). Factores Que Inciden En El Rendimiento Escolar En Bolivia. (No. 61). Chile: Facultad de Ciencias Físicas y Matemáticas Universidad de Chile.Osses, S., (2006). Investigación cualitativa en educación. Hacia la generación de teoría a través del proceso analítico. En estudios pedagógicos, v. 32 N° 1. Valdivia España.Perkins, D., (1998). ¿Qué es la comprensión? En: STONE WISKE, Martha (comp.). La Enseñanza para la Comprensión: vinculación entre la investigación y la práctica. 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