Propuesta pedagógica de formación docente en el área de la educación física para las maestras de básica primaria de la I.E.D. Saludcoop sur

El trabajo permite determinar una problemática propia de muchos planteles distritales a nivel local, en los que la ausencia de un docente en Educación Física para la Básica Primaria se ha convertido en una realidad durante muchos años, al no contar con el licenciado en la disciplina, los maestros as...

Full description

Autores:: Torres Salinas, William Armando

Tipo de recurso:: Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:: 2015

Institución:: Universidad Libre

Repositorio:: RIU - Repositorio Institucional UniLibre

Idioma:: spa

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description	El trabajo permite determinar una problemática propia de muchos planteles distritales a nivel local, en los que la ausencia de un docente en Educación Física para la Básica Primaria se ha convertido en una realidad durante muchos años, al no contar con el licenciado en la disciplina, los maestros asignados para la orientación de las clases de Educación Física en Básica Primaria, son los denominados titulares de curso; quienes no cuentan con una formación profesional específica en Educación Física, o un énfasis en la disciplina. A partir de lo planteado, se abordan los supuestos teóricos planteados en relación a la Epistemología de la Educación Física y la Formación Docente y se procede a encaminar un trabajo en función de los procesos de formación docente, desde los paradigmas contemporáneos en Educación Física, los cuales se fundamentan en el estudio del movimiento, desde un cuerpo pensante, axiológico, social, emotivo, en procura de la trascendencia. Para materializar la propuesta se plantea la aplicación del Modelo de Seguimiento y Mejora, desde la Pedagogía Motriz, como eje estructural del proceso de formación docente en el área de la Educación Física, para maestras de Básica Primaría de la I.E.D Saludcoop Sur.
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A partir de lo planteado, se abordan los supuestos teóricos planteados en relación a la Epistemología de la Educación Física y la Formación Docente y se procede a encaminar un trabajo en función de los procesos de formación docente, desde los paradigmas contemporáneos en Educación Física, los cuales se fundamentan en el estudio del movimiento, desde un cuerpo pensante, axiológico, social, emotivo, en procura de la trascendencia. 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Saludcoop surTesis de Maestríainfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/masterThesisARIAS GARCIA, José; BLANCO, Luis Daniel; CRUZ SOSA, Erik; JOAO MAYORGA, Edson; VALENTIN PALACIOS, Daniel. Condiciones estructurales y herramientas de diseño para la elaboración de una página web, como red social de conocimiento de educación física en la Universidad libre de Colombia (redsceful). Trabajo de grado. Bogotá D.C: Universidad Libre. 2008BUENDÍA EISMAN, Leonor y BERROCAL DE LUNA. La Ética de la Investigación Educativa. En revista de investigación educativa Barcelona 2001, v. 19, n. 2.BERNAL TORRES, Cesar. Metodología de la Investigación. México: Pearson, 2006.CAMACHO Hipólito, Coy Programas educación Física Básica primaria. Armenia. Colombia. Editorial Kinesis.2010CAMACHO Hipólito, Coy. Pedagogía y didáctica de la Educación Física. Armenia: Editorial Kinesis, 2003.COLEN RIAU, María. 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Un enfoque sobre investigación acción participante. 3a Ed. Bogotá: Cooperativa Editorial Magisterio. 1992.JAIMES JAIMES, Gladys. Las competencias cognitivas y emocionales desde la Educación Física. Colombia: Editorial Kinesis. 2012MARTINEZ, Jaime. El movimiento humano ciencia, competencia y estándare s.: Colombia:Editorial. Kinesis. 2009.MAZON, Víctor. Programación de la Educación Física en Primaria. 1o De Primaria. Barcelona España. Editorial INDE. 2005NOCEDO DE LEON, Irma Y ABREU GUERRA, Eddy. Metodología de la investigación pedagógica y sicológica. Playa, Ciudad de La Habana: Editorial Pueblo y Educación, 1989OMEÑACA CILLA, Raúl, y RUIZ OMEÑACA, Jesús. Juegos Cooperativos y Educación Física. 3a Ed. España: Editorial Paidotribo. 2012.PORTELA, Henry. Los Conceptos en la Educcaión Física. Colombia: Editorial Kinesis. 2006ROJAS SORIANO, Raúl. Guía para realizar Investigaciones Sociales. México: Plaza y Valdés, 2005.SANDOVAL CASILIMAS, Carlos. Investigación cualitativa. Programa de especialización en teoría, métodos y técnicas de la investigación social. Colombia: ICFES, 2002.SIENDENTOP, Darly. Aprender a enseñar la Educación Física. España: Editorial INDE. 1998TAMAYO Y TAMAYO, Mario. El Proceso de Investigación Científica. México: Limusa, 2003.TORRES SOLIS, José. Didáctica de la clase de Educación Física. México: Trillas, 2001.VELAZQUEZ CALLADO, Carlos. La pedagogía de la cooperación en Educación Física. 1a Ed. España: impresiones S.A. de C.V. 2012.GUERRERO JIMENEZ, Gerardo. La una realidad en básica primaria. Disponible en internet: educación física Institución Universitaria, Centro de Estudios Superiores María Goretti. IUCESMAG. Pasto. Nariño. Colombia. http://www.monografias.com/trabajos15/educ- fisica/educ- fisica.shtml#ixzz2wzLR4dAIHERNANDEZ NIETO, Beatriz. Los métodos de enseñanza en la Educación Física. Revista Digital. Buenos Aires No 132. Mayo 2009. 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