Desarrollo de la memoria histórica desde el marco de la cátedra de la paz en los estudiantes del grado noveno del inscomercial San José

El siguiente proyecto tiene como objetivo potencializar la identidad nacional y la memoria histórica de los factores que inciden en la continuación con el conflicto armado desde el marco de la cátedra de la paz en los estudiantes del grado noveno del Instituto Integrado de Enseñanza Media Comercial San José. Para ello se trabajó con una investigación de corte cualitativo con un enfoque de investigación acción en una muestra de 24 estudiantes. Para el cumplimiento de los objetivos de esta investigación se procedió a analizar los saberes previos de los estudiantes sobre el conflicto armado en Colombia desde parámetros generales (Causas, desarrollo, actores, procesos de paz, etcétera) aplicando prueba diagnóstica y esto permitió precisar la estructuración de una herramienta pedagógica en el proceso de identidad nacional hacia una memoria histórica. Tras dicha investigación se obtuvo resultados positivos en cuanto al análisis propositivo por parte de los estudiantes en el enfoque de los factores que perpetúan el conflicto en el país por medio de un análisis estructural del relato dados los parámetros de evaluación de la disciplina histórica en el área de las Ciencias Sociales, a saber, estudiantes que reconocen la incidencia del conflicto en el país y cómo ayudar a minimizar estos en el contexto inmediato con el fin de ayudar a aportar a la paz del país. Cabe recalcar que este proyecto se fundamenta en la cátedra de la paz Decreto 1038 su aplicación didáctica en Ciencias Sociales.

• Autores: López Porras, Sebastian; Ahumada Benítez, Cristian
• Fecha de publicación: 2022
• Institución: Universidad Libre
• Repositorio: RIU - Repositorio Institucional UniLibre
• OAI Identifier: oai:repository.unilibre.edu.co:10901/23842
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/10901/23842
• Palabra clave: Conflicto armado; Herramienta pedagógica; Identidad nacional; Memoria histórica; Transposición didáctica; Armed conflict; Didactic transposition; Historical memory; National identity; Pedagogical tool; Conflicto armado; Pedagogía; Historia; Transposición; Didáctica
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