El fútbol para estimular el pensamiento creativo en situaciones de juego y espacios reducidos, desde una propuesta de la creatividad motriz, en edades de 10 a 12 años del Club Deportivo Real Capital
La problemática que se vivencio en la escuela de formación; REAL CAPITAL; se pudo deducir a través de 14 encuestas que los entrenadores realizaron; que los docentes no manejaban el concepto de pensamiento creativo en el proceso de formación, que hay poca fluidez en los niños para realizar acciones d...
- Autores:
-
Paz Tegue, Yoiner Andrés
Ávila Barbosa, Jairo Andrés
Machado Siachoque, William Andrés
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2013
- Institución:
- Universidad Libre
- Repositorio:
- RIU - Repositorio Institucional UniLibre
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.unilibre.edu.co:10901/8632
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10901/8632
- Palabra clave:
- Fútbol
Pensamiento creativo
Creatividad motriz
TESIS - FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
LICENCIATURA EDUCACIÓN BÁSICA CON ÉNFASIS EN EDUCACIÓN FÍSICA, RECREACIÓN Y DEPORTES
DEPORTES
EDUCACIÓN FÍSICA
CREATIVIDAD
JUEGOS
JUEGOS DE PELOTA
Pensamiento Creativo
Espacios Reducidos En El Fútbol
Metodología y didáctica en el fútbol
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La problemática que se vivencio en la escuela de formación; REAL CAPITAL; se pudo deducir a través de 14 encuestas que los entrenadores realizaron; que los docentes no manejaban el concepto de pensamiento creativo en el proceso de formación, que hay poca fluidez en los niños para realizar acciones de juego que requieren rapidez mental, no existe habilidad para la resolución de problemas por parte de los niños en diferentes acciones que se presentan a lo largo del juego, observamos que las actividades realizadas por los docentes son básicamente lineales donde los ejercicios eran repetitivos, durante el proceso formativo los niños no recibían información sobre conceptos técnicos que son fundamentales en el desarrollo del pensamiento creativo, decidimos articular, que encontramos alumnos y alumnas que no ajustan en la escuelas deportivas de un club, donde la técnica es lo primordial, y a ese grupo de alumnos y alumnas no se les está satisfaciendo sus necesidades por no ajustar en un modelo deportivo ya que básicamente se basan en determinada técnicas a la hora de una situación de juego real o un entrenamiento específico de fútbol, lo que tratamos básicamente es de cambiar esa percepción que se tiene de las escuelas de formación deportiva y emprender, buscar formas didácticas para desarrollar un pensamiento creativo en el fútbol, de una u otra forma hacer que los entrenadores apliquen y se basen dentro de una metodología menos tradicional, para que así los niños estén partícipes en el progreso de su orden profesional. |
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DE BONO EDWARD. El pensamiento lateral. Editorial paidós ibérica S.A. ISBN 968-853-233-9. 2006.pag 115 PAUL SLOANE. Test de pensamiento lateral. Juegos & Co. ISBN 84-88155- 43-3. 1995.pag 89 WYRICK. pensamiento creativo, Teoría De La Inteligencia Creadora. Editorial Anagrama. 1968. BERSTH. pensamiento creativo, Acertijos de pensamiento lateral. Ediciones de mente. ISBN 978-950-765-233-2. 1983 COCA. Pensamiento creativo en el futbol, La viruta del fútbol, Buenos Aires, Editorial Planeta. 1999, 2006. pág. 26 CARAVEDO MOLINAR. El aporte del deporte y el futbol en el desarrollo personal, aproximaciones al mundo emocional de los niños y adolescentes. 2005 PUERTA Gloria I. Y VARGAS, Jonny. (diciembre de 1999). La creatividad motriz en niños de Manizales. En: Revista Kinesis No. 27. Armenia, p.43-62 JIMÉNEZ, Carlos Alberto (1998) Pedagogía de la creatividad y la Lúdica, Mesa redonda, Bogotá. JIMÉNEZ, Carlos Alberto(1998) Pedagogía de la creatividad y la Lúdica, Mesa redonda, Bogotá. MURCIA, Napoleón (Junio de 2000).Sistema de evaluación de la creatividad motriz. Informe de investigación. En: Revista de Educación física y recreación. Manizales. Vol. 2 No. 10, p.59-72. WEIN, H. Fútbol a la medida del adolescente. Sevilla, CEDIFA. 1999pag 97- 102 GRACA, A. y OLIVEIRA, J. La enseñanza de los juegos deportivos. Barcelona, Paidotribo. 1997.pag 67 WEIN, H. Fútbol a la medida del adolescente. Sevilla, CEDIFA. 1999.pag 97-102 ROMERO, C. y CEPERO, M. Bases teóricas para la formación del maestro especialista en Educación Física. Granada, Grupo Editorial Universitario. 2002 WEIN, H. Fútbol a la medida del adolescente. Sevilla, CEDIFA. 1999. pág. 102 ARRÁEZ, J. M. Y ROMERO, C... Didáctica de la Educación Física. En L. RICO Y D. MADRID (Eds.). Fundamentos didácticos de las áreas curriculares. Madrid, Síntesis. 2000. pp. 99- 151 DELGADO NOGUERA. Los estilos de enseñanza en la Educación Física. Propuesta para una Reforma para la Enseñanza. Granada, ICE de la Universidad. 1991.pag 22 WEIN, H. Fútbol a la medida del adolescente. Sevilla, CEDIFA. 1999. Pág. 87 BRUGGEMANN, D. y ALBRECHT, D. Entrenamiento moderno del fútbol. Barcelona, Paidotribo. 199.pag 97.100 ROMERO CEREZO, C. Hacia una concepción más integral del entrenamiento en el Fútbol. Revista Digital Educación Física y Deportes. Disponible en http.www.efdeportes.com (Buenos Aires) Año 5 (No 19), Marzo. 2000.pag 45 ROMERO y VEGAS. Teorías implícitas de los profesores de las Escuelas Municipales de Fútbol de Málaga en convenio con el CEDIFA. En libro de Actas del II Congreso Nacional de Deporte en Edad Escolar, Dos Hermanas, Ayuntamiento: 473-485. 2002. Revista digital. pág. 8 WEIN, H. Fútbol a la medida del adolescente. Sevilla, CEDIFA. 1999. pág. 67 RUIZ, L.M. Y SÁNCHEZ, F. Rendimiento deportivo. Claves para la optimización de los aprendizajes. Madrid, Gymnos. 1997.pag.117 RUIZ, L.M. Y SÁNCHEZ, F. Rendimiento deportivo. Claves para la optimización de los aprendizajes. Madrid, Gymnos. 1997. pag. 22-25 WEIN, H. Fútbol a la medida del adolescente. Sevilla, CEDIFA. 1999. pag.60.62 MARCOS BECERRO, J.F. El niño y el deporte. Madrid: Santonja Gómez. 1989.pag 39 GUTIÉRREZ SÁINZ, Á. EN J. MORA VICENTE (Coord.) Teoría del entrenamiento y del acondicionamiento físico, Entrenamiento con niños... Pp. 275-290. Sevilla: Wanceulen. 1995.pag 50 GUTIÉRREZ SÁINZ, Á. EN J. MORA VICENTE (Coord.) Teoría del entrenamiento y del acondicionamiento físico, Proceso evolutivo de las capacidades físicas... Pp. 267-273. Sevilla: Wanceulen. (1995).pág. 52 DANIEL SÁNCHEZ LIMÓN, Licenciado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte (Universidad de León). Entrenador de Fútbol Nivel I (Real Federación Asturiana de Fútbol). Preparador físico de las categorías inferiores del Real Sporting de Gijón. Buenos Aires - Año 12 - Marzo de 2008.pag N° 10 Educación y desarrollo de la creatividad. Autora: Prof. Msc. UBALDINA ALTUVE Universidad Nacional Experimental de las Fuerzas Armadas. Venezuela. CONHISREMI, Revista Universitaria de Investigación y Diálogo Académico, Vol. 5, No. 1, 2009 CASTEJÓN OLIVA-FRANCISCO JAVIER ISSN= 11302496 -argentina, córdoba. pag: 137,151. BODEN, M. (1991) La mente creativa, Gedisa, Barcelona. Revista complutense |
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Rendimiento deportivo. Claves para la optimización de los aprendizajes. Madrid, Gymnos. 1997.pag.117RUIZ, L.M. Y SÁNCHEZ, F. Rendimiento deportivo. Claves para la optimización de los aprendizajes. Madrid, Gymnos. 1997. pag. 22-25WEIN, H. Fútbol a la medida del adolescente. Sevilla, CEDIFA. 1999. pag.60.62MARCOS BECERRO, J.F. El niño y el deporte. Madrid: Santonja Gómez. 1989.pag 39GUTIÉRREZ SÁINZ, Á. EN J. MORA VICENTE (Coord.) Teoría del entrenamiento y del acondicionamiento físico, Entrenamiento con niños... Pp. 275-290. Sevilla: Wanceulen. 1995.pag 50GUTIÉRREZ SÁINZ, Á. EN J. MORA VICENTE (Coord.) Teoría del entrenamiento y del acondicionamiento físico, Proceso evolutivo de las capacidades físicas... Pp. 267-273. Sevilla: Wanceulen. (1995).pág. 52DANIEL SÁNCHEZ LIMÓN, Licenciado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte (Universidad de León). Entrenador de Fútbol Nivel I (Real Federación Asturiana de Fútbol). Preparador físico de las categorías inferiores del Real Sporting de Gijón. Buenos Aires - Año 12 - Marzo de 2008.pag N° 10Educación y desarrollo de la creatividad. Autora: Prof. Msc. UBALDINA ALTUVE Universidad Nacional Experimental de las Fuerzas Armadas. Venezuela. CONHISREMI, Revista Universitaria de Investigación y Diálogo Académico, Vol. 5, No. 1, 2009CASTEJÓN OLIVA-FRANCISCO JAVIER ISSN= 11302496 -argentina, córdoba. pag: 137,151.BODEN, M. (1991) La mente creativa, Gedisa, Barcelona. Revista complutenseTHUMBNAILEL FÚTBOL PARA ESTIMULAR EL PENSAMIENTO CREATIVO EN SITUACIONES DE JUEGO Y ESPACIOS REDUCIDOS, DE.pdf.jpgEL FÚTBOL PARA ESTIMULAR EL PENSAMIENTO CREATIVO EN SITUACIONES DE JUEGO Y ESPACIOS REDUCIDOS, DE.pdf.jpgimage/jpeg50294http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/8632/5/EL%20F%c3%9aTBOL%20PARA%20ESTIMULAR%20EL%20PENSAMIENTO%20CREATIVO%20EN%20SITUACIONES%20DE%20JUEGO%20Y%20ESPACIOS%20REDUCIDOS%2c%20DE.pdf.jpgb082aa3926302999b81c602579c7956eMD55CamScanner 09-02-2022 10.42.pdf.jpgCamScanner 09-02-2022 10.42.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg22803http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/8632/6/CamScanner%2009-02-2022%2010.42.pdf.jpgdf1ea1b43abfb23a313eb268e2e287d3MD56ORIGINALEL FÚTBOL PARA ESTIMULAR EL PENSAMIENTO CREATIVO EN SITUACIONES DE JUEGO Y ESPACIOS REDUCIDOS, DE.pdfEL FÚTBOL PARA ESTIMULAR EL PENSAMIENTO CREATIVO EN SITUACIONES DE JUEGO Y ESPACIOS REDUCIDOS, DE.pdfPazTegueYoinerAndrés2013application/pdf2328603http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/8632/1/EL%20F%c3%9aTBOL%20PARA%20ESTIMULAR%20EL%20PENSAMIENTO%20CREATIVO%20EN%20SITUACIONES%20DE%20JUEGO%20Y%20ESPACIOS%20REDUCIDOS%2c%20DE.pdf7734625c282cbcf85062449e524d2dedMD51CamScanner 09-02-2022 10.42.pdfCamScanner 09-02-2022 10.42.pdfAutorizaciónapplication/pdf290459http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/8632/4/CamScanner%2009-02-2022%2010.42.pdf6196fdd0fb098947d482b17394f93f1dMD54LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/8632/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD5210901/8632oai:repository.unilibre.edu.co:10901/86322024-07-01 06:01:30.519Repositorio Institucional Unilibrerepositorio@unilibrebog.edu.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 |