Propuesta lúdica componente de la formación integral de los estudiantes de primer semestre en pedagogía infantil y especial Fundación Universitaria Los Libertadores 2011-2010.
La presente investigación se centra en una Propuesta Lúdica con la pretensión de incidir en la formación integral de los estudiantes de primer semestre en el período 2013-01 de las licenciaturas Pedagogía Infantil y Educación Especial , del ciclo de fundamentación (Núcleo común) convirtiéndose en un...
- Autores:
-
Sierra Rozo, Yolanda
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2013
- Institución:
- Universidad Libre
- Repositorio:
- RIU - Repositorio Institucional UniLibre
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.unilibre.edu.co:10901/8489
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10901/8489
- Palabra clave:
- Lúdica
Pedagogía infantil
Educación
TESIS - FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
MAESTRÍA EN DOCENCIA UNIVERSITARIA
EDUCACIÓN
ENSEÑANZA SUPERIOR
ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS
PEDAGOGÍA
PEDAGOGÍA - DIDÁCTICA
Lúdica
Formación Integral
Proyecto Lúdico Pedagógico Educación Superior
- Rights
- openAccess
- License
- http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
id |
RULIBRE2_c10b31d7b0a7bd4c1600ff77b7d2b627 |
---|---|
oai_identifier_str |
oai:repository.unilibre.edu.co:10901/8489 |
network_acronym_str |
RULIBRE2 |
network_name_str |
RIU - Repositorio Institucional UniLibre |
repository_id_str |
|
dc.title.spa.fl_str_mv |
Propuesta lúdica componente de la formación integral de los estudiantes de primer semestre en pedagogía infantil y especial Fundación Universitaria Los Libertadores 2011-2010. |
title |
Propuesta lúdica componente de la formación integral de los estudiantes de primer semestre en pedagogía infantil y especial Fundación Universitaria Los Libertadores 2011-2010. |
spellingShingle |
Propuesta lúdica componente de la formación integral de los estudiantes de primer semestre en pedagogía infantil y especial Fundación Universitaria Los Libertadores 2011-2010. Lúdica Pedagogía infantil Educación TESIS - FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN MAESTRÍA EN DOCENCIA UNIVERSITARIA EDUCACIÓN ENSEÑANZA SUPERIOR ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS PEDAGOGÍA PEDAGOGÍA - DIDÁCTICA Lúdica Formación Integral Proyecto Lúdico Pedagógico Educación Superior |
title_short |
Propuesta lúdica componente de la formación integral de los estudiantes de primer semestre en pedagogía infantil y especial Fundación Universitaria Los Libertadores 2011-2010. |
title_full |
Propuesta lúdica componente de la formación integral de los estudiantes de primer semestre en pedagogía infantil y especial Fundación Universitaria Los Libertadores 2011-2010. |
title_fullStr |
Propuesta lúdica componente de la formación integral de los estudiantes de primer semestre en pedagogía infantil y especial Fundación Universitaria Los Libertadores 2011-2010. |
title_full_unstemmed |
Propuesta lúdica componente de la formación integral de los estudiantes de primer semestre en pedagogía infantil y especial Fundación Universitaria Los Libertadores 2011-2010. |
title_sort |
Propuesta lúdica componente de la formación integral de los estudiantes de primer semestre en pedagogía infantil y especial Fundación Universitaria Los Libertadores 2011-2010. |
dc.creator.fl_str_mv |
Sierra Rozo, Yolanda |
dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv |
Nossa Núñez, Lucía |
dc.contributor.author.none.fl_str_mv |
Sierra Rozo, Yolanda |
dc.subject.spa.fl_str_mv |
Lúdica Pedagogía infantil Educación |
topic |
Lúdica Pedagogía infantil Educación TESIS - FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN MAESTRÍA EN DOCENCIA UNIVERSITARIA EDUCACIÓN ENSEÑANZA SUPERIOR ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS PEDAGOGÍA PEDAGOGÍA - DIDÁCTICA Lúdica Formación Integral Proyecto Lúdico Pedagógico Educación Superior |
dc.subject.lemb.spa.fl_str_mv |
TESIS - FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN MAESTRÍA EN DOCENCIA UNIVERSITARIA EDUCACIÓN ENSEÑANZA SUPERIOR ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS PEDAGOGÍA PEDAGOGÍA - DIDÁCTICA |
dc.subject.proposal.spa.fl_str_mv |
Lúdica Formación Integral Proyecto Lúdico Pedagógico Educación Superior |
description |
La presente investigación se centra en una Propuesta Lúdica con la pretensión de incidir en la formación integral de los estudiantes de primer semestre en el período 2013-01 de las licenciaturas Pedagogía Infantil y Educación Especial , del ciclo de fundamentación (Núcleo común) convirtiéndose en un aporte de carácter lúdico desde el marco del área de didáctica : al PEP (Proyecto Educativo Pedagogía Infantil) y de igual manera al PEE (Proyecto Educativo Educación Especial) de la Facultad de Ciencias de la Educación y llegar a ser considerado un aporte al PEIL (Proyecto Educativo Institucional Libertador). |
publishDate |
2013 |
dc.date.created.none.fl_str_mv |
2013-07-18 |
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2016-06-02T16:45:51Z |
dc.date.available.none.fl_str_mv |
2016-06-02T16:45:51Z |
dc.type.local.spa.fl_str_mv |
Tesis de Maestría |
dc.type.hasversion.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/acceptedVersion |
dc.type.coar.spa.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
dc.type.driver.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/masterThesis |
format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
status_str |
acceptedVersion |
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
https://hdl.handle.net/10901/8489 |
dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv |
instname:Universidad Libre |
dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv |
reponame:Repositorio Institucional Universidad Libre |
url |
https://hdl.handle.net/10901/8489 |
identifier_str_mv |
instname:Universidad Libre reponame:Repositorio Institucional Universidad Libre |
dc.language.iso.none.fl_str_mv |
spa |
language |
spa |
dc.relation.references.spa.fl_str_mv |
ACEVEDO PINEDA, E. Formación Humana Integral: Una aproximación entre las humanidades y la Ciencia Directora Asociación Colombiana para el Avance de la Ciencia. ACAC Risaralda, Colombia Organización de Estados Iberoamericanos para LA Ciencia y la Cultura CEI. 2010, 150 p. ANDER, Esequiel Egg. Repensando la Investigación acción participativa. Bogotá: Lumen Humanitas, 2003. 175 p. ASCOFADE (2010). Resolución 5243: Lineamientos para la formación en competencias profesionales docentes. en línea, consultado el 2 de julio de 2013. Disponible en: www.contraloria.gov. ACODESI. La formación integral y sus dimensiones. México: ICT, 2003. 47 p. BANCO MUNDIAL. Evaluaciones de Políticas Nacionales de Educación. La Educación Superior en Colombia. Bogotá: MEN, 2012. 75 p. BOLÍVAR BONILLA C. Aproximación a los conceptos de Lúdica y Ludopatía Manizales: Universidad Sur colombiana; USCO V Congreso Nacional de Recreación Coldeportes Caldas / Universidad de Caldas FUNLIBRE. 1998 BORRERO. Procesos de enseñanza-aprendizaje. Chile: Centro de Desarrollo de la Docencia. 2004. 51 p. BRUNER, J. (1986). Los juegos como recurso de formación de maestros. en línea, consultado el 2 de julio de 2013. Disponible en: www.escuela senred. com.mx BULHER, K. Juego. en línea, consultado el 2 de julio de 2013. Disponible en: books.google. com.co/ CAJA LÚDICA.ORG. Animación cultural. en línea, consultado el 2 de julio de 2013. Disponible en: http://www, cajaludica.org/ COLDEPORTES. Simposio Nacional de Vivencias y Gestión en Recreación Bogotá: Vicepresidencia de la República / Coldeportes / FUNLIBRE, 2012. COLOMBIA. Ministerio de Educación Nacional. Decreto 272. Proceso de evaluación de los proyectos educativos institucionales. Bogotá: Ministerio de Educación CNA –CESU- MEN. 1998. 272 p. ECHEVERRI, Jaime Hernán y GÓMEZ, José Gabriel. Lo lúdico como componente de lo pedagógico, la cultura, el juego y la dimensión humana. Bogotá: Tomado del Marco teórico investigación sobre la Dimensión Lúdica del maestro en formación, 2009. 90 p. ELIOT, J. El Cambio Educativo desde la Investigación Acción. (4aEd). Madrid: Ediciones Morata, 2005. 120 p. ELKONIN, D. Las bondades del juego. 1985 en línea, consultado el 2 de julio de 2013. Disponible en: dialnet.unirioja.es ESCOBAR, A. Hacia un nuevo modelo curricular, Lineamientos generales. México: En Revista Electrónica Acción Educativa No. 4, 2009. ESCOBAR POTES, M. La Formación Integral en la Educación Superior. Significado para los docentes como actores de la vida universitaria. Vol. 4, p.p.69- 89- 73. 2010. Manizales (Colombia): Eleuthera. EURYDICE RED EUROPEA DE INFORMACIÓN EN EDUCACIÓN (2002). La Profesión Docente en Europa: Perfil, Tendencias y Problemática. Informe I. Formación Inicial y Transición a la Vida Laboral. Educación Secundaria Inferior General. En: Temas Clave de la Educación en Europa, Volumen 3. Bruselas: en línea, consultado el 2 de julio de 2013. Disponible en Internet:www.mepsyd. es/cide/jsp/plantilla.jsp?id=eurydice032002 FRANCO. La formación integral en la educación superior. 1999. en línea, consultado el 2 de julio de 2013. Disponible en: eleuthera.ucaldas.edu.co/ FULLEDA BANDERA. P. Lúdica por el desarrollo humano: Programa general de acciones recreativas para adolescentes, jóvenes y adultos. Cuba: INDER, 2003. 150 p. FUNDACIÓN UNIVERSITARIA LOS LIBERTADORES. (2012). Lineamientos para la Dinámica Curricular Innovadora en La Fundación Universitaria Los Libertadores. Bogotá: Fundación Universitaria Los Libertadores. GUTIÉRREZ PÁRRAGA, M. La significación del juego en el arte moderno y sus implicaciones en la educación artística. ISBN: 84-669-2711-5. Madrid: Universidad Complutense, 2004. 150 p. HEURÍSTICA EDUCATIVA.ORG. Características del proyecto escolar. 2006 en línea, consultado el 2 de julio de 2013. Disponible en: www.heuristica educativa.org. HUIZINGA, J. Homo Ludens. Madrid: Alianza, 1990. 75 p. HERNÁNDEZ y otros. Metodología de la Investigación. México: McGraw-Hill D.F., 2003. 112 p. HUIZINGA, J. El juego. Madrid: Ed. Alianza, 1990. 412 p. JIMÉNEZ C, y otros. “La Lúdica como Experiencia Cultural”. Bogotá: Cooperativa Editorial del Magisterio. Colección Mesa Redonda. 1996. 176 p. GONZÁLEZ Z. Hipólito. La capacidad de pensamiento crítico y el proyecto educativo de la universidad ICESI. Cali: Universidad ICESI, 2012. 120 P. OSORIO VALENCIA J. Formación integral para la apropiación social del conocimiento: para una formación social organizada en el conocimiento. Risaralda Colombia: Mineducación, 2010. 140 p. OROZCO SILVA L. Responsabilidad del docente en la formación integral (elementos para una discusión). Bogotá: Universidad Santo Tomás, 2002. 140 p. PALLADINO. J. Lo Lúdico y la cultura hedonista del siglo XXI”. Revista tenía. Número 05. “El Juego” 2005 en línea, consultado el 2 de julio de 2013. Disponible en: juanpablotenía@yahoo.es . PAYA RICO. A. Departamento de Educación Comparada e Historia de la Educación actividad Lúdica en la historia de la educación Española Contemporánea Madrid: Universidad de Valencia Servei de Publicacions Universidad Complutense, 2007. 300 p. PEIL. Fundamentos teóricos de la Gestión Educativa. 2009. en línea, consultado el 2 de julio de 2013. Disponible en: www.iiicab.org.bo REQUESENS E. Una revisión de los modelos didácticos y su relevancia en la enseñanza de la ecología. ISSN 1669-1555 Volumen 7, no 1 Argentina: Revista Argentina de Humanidades y Ciencias Sociales, 2009. RODRÍGUEZ GARCÍA S., Herraiz Domingo N. y otros (2010-2011) Investigación Acción. Madrid: Universidad Autónoma. en línea, consultado el 2 de julio de 2013. Disponible en: www.uam.es/.../investigaciónEE/.../Inv_accion_trabaj... RUÍZ LUGO L. Formación Integral: Desarrollo intelectual emocional, social, y ético de los estudiantes. México: Revista Universidad de Sonora, 2010. 76 p. SANCHEZ MOSQUERA, Albino. Crear capacidades: Propuesta para el desarrollo humano. Bogotá: Nausbaum Martha, traducción del inglés de .Albino Sánchez Mosquera, Barcelona: Espasa, 2012. 266 p. SANCHEZ VALLEJO, Andrea. ¿Cómo evaluar las competencias en las prácticas? una alternativa: evaluación de competencias orientada por principios de evaluación potencial del aprendizaje (Evaluación dinámica) Ponencia (2013) Bogotá: Fundación Universitaria Los Libertadores, Facultad de Psicología en línea, consultado el 2 de febrero de 2013. Disponible en: asanchez1@ libertadores.edu.co Blog: http://memoriapraxtica.blogspot.com/ SHAW, George. Actividades Lúdicas. 2013. Disponible en:en línea, consultado el 2 de febrero de teambuilding.yturralde.com/ludica SIERRA ROZO Y. “Ambientes de aprendizaje corporales y los dominio de la Lúdica y el juego” Propuesta maestros que aprenden de maestros”. Bogotá: Políticas públicas educativas Secretaria de Educación Subdirección de Formación a Educadores. 2007. 75 p. TUNNERMANN BERNHEIM C. Escenarios mundiales de la Educación Superior SBN978-987-1183-61-6. Colombia: Sader, 2006. 183 p. UNESCO. Declaración mundial sobre la Educación superior en el siglo XXI: Visión y acción y marco de acción prioritaria para el cambio y el desarrollo de la educación superior en el siglo XXI: visión y acción. 1997. UNIVERSIDAD DEL NORTE. Material de Multimedia. ISSN (Versión impresa): 1657-2416 en línea, consultado el 2 de julio de 2013. Disponible en: jmizzuno@uninorte.edu.co Universidad del Norte UNIVERSIDAD DE SAN ANDRÉS ESCUELA DE EDUCACIÓN (2009) Tesis de Maestría en Educación con Orientación en Gestión Educativa La formación docente en juego: Un análisis de la formación lúdica del profesor de Educación Inicial desde los lineamientos curriculares. San Andrés (Colombia), MEN: 2009. UNIVERSIDADES EN AMÉRICA LATINA: Sugerencias para su modernización (2008) En: Revista Nueva Sociedad N0. 218 en línea, consultado el 2 de julio de 2013. Disponible en: www.nuso.org VILLALBA B. Plan de estudios, Programa Licenciatura en Preescolar, Modalidad Presencial, Nivel de Estudio Profesional. Magdalena (Colombia) UNIMAGDALENA, 2010. 120 p. |
dc.rights.uri.*.fl_str_mv |
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ |
dc.rights.license.*.fl_str_mv |
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia |
dc.rights.accessrights.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
dc.rights.coar.spa.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
rights_invalid_str_mv |
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
eu_rights_str_mv |
openAccess |
dc.format.none.fl_str_mv |
PDF |
dc.format.mimetype.none.fl_str_mv |
application/pdf |
dc.coverage.spatial.spa.fl_str_mv |
Bogotá |
institution |
Universidad Libre |
bitstream.url.fl_str_mv |
http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/8489/1/TESIS%20FINAL%20%20PROPUESTA%20LUDICA.pdf http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/8489/2/license.txt http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/8489/3/TESIS%20FINAL%20%20PROPUESTA%20LUDICA.pdf.jpg |
bitstream.checksum.fl_str_mv |
0912f001ee56b333e3c7ba3e89e4d416 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 1321ddf1cf815fa2777dc9fcb5235cb5 |
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 |
repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Institucional Unilibre |
repository.mail.fl_str_mv |
repositorio@unilibrebog.edu.co |
_version_ |
1814090377952493568 |
spelling |
Nossa Núñez, LucíaSierra Rozo, YolandaBogotá2016-06-02T16:45:51Z2016-06-02T16:45:51Z2013-07-18https://hdl.handle.net/10901/8489instname:Universidad Librereponame:Repositorio Institucional Universidad LibreLa presente investigación se centra en una Propuesta Lúdica con la pretensión de incidir en la formación integral de los estudiantes de primer semestre en el período 2013-01 de las licenciaturas Pedagogía Infantil y Educación Especial , del ciclo de fundamentación (Núcleo común) convirtiéndose en un aporte de carácter lúdico desde el marco del área de didáctica : al PEP (Proyecto Educativo Pedagogía Infantil) y de igual manera al PEE (Proyecto Educativo Educación Especial) de la Facultad de Ciencias de la Educación y llegar a ser considerado un aporte al PEIL (Proyecto Educativo Institucional Libertador).PDFapplication/pdfspahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2LúdicaPedagogía infantilEducaciónTESIS - FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACIÓNMAESTRÍA EN DOCENCIA UNIVERSITARIAEDUCACIÓNENSEÑANZA SUPERIORESTUDIANTES UNIVERSITARIOSPEDAGOGÍAPEDAGOGÍA - DIDÁCTICALúdicaFormación IntegralProyecto Lúdico Pedagógico Educación SuperiorPropuesta lúdica componente de la formación integral de los estudiantes de primer semestre en pedagogía infantil y especial Fundación Universitaria Los Libertadores 2011-2010.Tesis de Maestríainfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/masterThesisACEVEDO PINEDA, E. Formación Humana Integral: Una aproximación entre las humanidades y la Ciencia Directora Asociación Colombiana para el Avance de la Ciencia. ACAC Risaralda, Colombia Organización de Estados Iberoamericanos para LA Ciencia y la Cultura CEI. 2010, 150 p.ANDER, Esequiel Egg. Repensando la Investigación acción participativa. Bogotá: Lumen Humanitas, 2003. 175 p.ASCOFADE (2010). Resolución 5243: Lineamientos para la formación en competencias profesionales docentes. en línea, consultado el 2 de julio de 2013. Disponible en: www.contraloria.gov.ACODESI. La formación integral y sus dimensiones. México: ICT, 2003. 47 p.BANCO MUNDIAL. Evaluaciones de Políticas Nacionales de Educación. La Educación Superior en Colombia. Bogotá: MEN, 2012. 75 p.BOLÍVAR BONILLA C. Aproximación a los conceptos de Lúdica y Ludopatía Manizales: Universidad Sur colombiana; USCO V Congreso Nacional de Recreación Coldeportes Caldas / Universidad de Caldas FUNLIBRE. 1998BORRERO. Procesos de enseñanza-aprendizaje. Chile: Centro de Desarrollo de la Docencia. 2004. 51 p.BRUNER, J. (1986). Los juegos como recurso de formación de maestros. en línea, consultado el 2 de julio de 2013. Disponible en: www.escuela senred. com.mxBULHER, K. Juego. en línea, consultado el 2 de julio de 2013. Disponible en: books.google. com.co/CAJA LÚDICA.ORG. Animación cultural. en línea, consultado el 2 de julio de 2013. Disponible en: http://www, cajaludica.org/COLDEPORTES. Simposio Nacional de Vivencias y Gestión en Recreación Bogotá: Vicepresidencia de la República / Coldeportes / FUNLIBRE, 2012.COLOMBIA. Ministerio de Educación Nacional. Decreto 272. Proceso de evaluación de los proyectos educativos institucionales. Bogotá: Ministerio de Educación CNA –CESU- MEN. 1998. 272 p.ECHEVERRI, Jaime Hernán y GÓMEZ, José Gabriel. Lo lúdico como componente de lo pedagógico, la cultura, el juego y la dimensión humana. Bogotá: Tomado del Marco teórico investigación sobre la Dimensión Lúdica del maestro en formación, 2009. 90 p.ELIOT, J. El Cambio Educativo desde la Investigación Acción. (4aEd). Madrid: Ediciones Morata, 2005. 120 p.ELKONIN, D. Las bondades del juego. 1985 en línea, consultado el 2 de julio de 2013. Disponible en: dialnet.unirioja.esESCOBAR, A. Hacia un nuevo modelo curricular, Lineamientos generales. México: En Revista Electrónica Acción Educativa No. 4, 2009.ESCOBAR POTES, M. La Formación Integral en la Educación Superior. Significado para los docentes como actores de la vida universitaria. Vol. 4, p.p.69- 89- 73. 2010. Manizales (Colombia): Eleuthera.EURYDICE RED EUROPEA DE INFORMACIÓN EN EDUCACIÓN (2002). La Profesión Docente en Europa: Perfil, Tendencias y Problemática. Informe I. Formación Inicial y Transición a la Vida Laboral. Educación Secundaria Inferior General. En: Temas Clave de la Educación en Europa, Volumen 3. Bruselas: en línea, consultado el 2 de julio de 2013. Disponible en Internet:www.mepsyd. es/cide/jsp/plantilla.jsp?id=eurydice032002FRANCO. La formación integral en la educación superior. 1999. en línea, consultado el 2 de julio de 2013. Disponible en: eleuthera.ucaldas.edu.co/FULLEDA BANDERA. P. Lúdica por el desarrollo humano: Programa general de acciones recreativas para adolescentes, jóvenes y adultos. Cuba: INDER, 2003. 150 p.FUNDACIÓN UNIVERSITARIA LOS LIBERTADORES. (2012). Lineamientos para la Dinámica Curricular Innovadora en La Fundación Universitaria Los Libertadores. Bogotá: Fundación Universitaria Los Libertadores.GUTIÉRREZ PÁRRAGA, M. La significación del juego en el arte moderno y sus implicaciones en la educación artística. ISBN: 84-669-2711-5. Madrid: Universidad Complutense, 2004. 150 p.HEURÍSTICA EDUCATIVA.ORG. Características del proyecto escolar. 2006 en línea, consultado el 2 de julio de 2013. Disponible en: www.heuristica educativa.org.HUIZINGA, J. Homo Ludens. Madrid: Alianza, 1990. 75 p.HERNÁNDEZ y otros. Metodología de la Investigación. México: McGraw-Hill D.F., 2003. 112 p.HUIZINGA, J. El juego. Madrid: Ed. Alianza, 1990. 412 p.JIMÉNEZ C, y otros. “La Lúdica como Experiencia Cultural”. Bogotá: Cooperativa Editorial del Magisterio. Colección Mesa Redonda. 1996. 176 p.GONZÁLEZ Z. Hipólito. La capacidad de pensamiento crítico y el proyecto educativo de la universidad ICESI. Cali: Universidad ICESI, 2012. 120 P.OSORIO VALENCIA J. Formación integral para la apropiación social del conocimiento: para una formación social organizada en el conocimiento. Risaralda Colombia: Mineducación, 2010. 140 p.OROZCO SILVA L. Responsabilidad del docente en la formación integral (elementos para una discusión). Bogotá: Universidad Santo Tomás, 2002. 140 p.PALLADINO. J. Lo Lúdico y la cultura hedonista del siglo XXI”. Revista tenía. Número 05. “El Juego” 2005 en línea, consultado el 2 de julio de 2013. Disponible en: juanpablotenía@yahoo.es .PAYA RICO. A. Departamento de Educación Comparada e Historia de la Educación actividad Lúdica en la historia de la educación Española Contemporánea Madrid: Universidad de Valencia Servei de Publicacions Universidad Complutense, 2007. 300 p.PEIL. Fundamentos teóricos de la Gestión Educativa. 2009. en línea, consultado el 2 de julio de 2013. Disponible en: www.iiicab.org.boREQUESENS E. Una revisión de los modelos didácticos y su relevancia en la enseñanza de la ecología. ISSN 1669-1555 Volumen 7, no 1 Argentina: Revista Argentina de Humanidades y Ciencias Sociales, 2009.RODRÍGUEZ GARCÍA S., Herraiz Domingo N. y otros (2010-2011) Investigación Acción. Madrid: Universidad Autónoma. en línea, consultado el 2 de julio de 2013. Disponible en: www.uam.es/.../investigaciónEE/.../Inv_accion_trabaj...RUÍZ LUGO L. Formación Integral: Desarrollo intelectual emocional, social, y ético de los estudiantes. México: Revista Universidad de Sonora, 2010. 76 p.SANCHEZ MOSQUERA, Albino. Crear capacidades: Propuesta para el desarrollo humano. Bogotá: Nausbaum Martha, traducción del inglés de .Albino Sánchez Mosquera, Barcelona: Espasa, 2012. 266 p.SANCHEZ VALLEJO, Andrea. ¿Cómo evaluar las competencias en las prácticas? una alternativa: evaluación de competencias orientada por principios de evaluación potencial del aprendizaje (Evaluación dinámica) Ponencia (2013) Bogotá: Fundación Universitaria Los Libertadores, Facultad de Psicología en línea, consultado el 2 de febrero de 2013. Disponible en: asanchez1@ libertadores.edu.co Blog: http://memoriapraxtica.blogspot.com/SHAW, George. Actividades Lúdicas. 2013. Disponible en:en línea, consultado el 2 de febrero de teambuilding.yturralde.com/ludicaSIERRA ROZO Y. “Ambientes de aprendizaje corporales y los dominio de la Lúdica y el juego” Propuesta maestros que aprenden de maestros”. Bogotá: Políticas públicas educativas Secretaria de Educación Subdirección de Formación a Educadores. 2007. 75 p.TUNNERMANN BERNHEIM C. Escenarios mundiales de la Educación Superior SBN978-987-1183-61-6. Colombia: Sader, 2006. 183 p.UNESCO. Declaración mundial sobre la Educación superior en el siglo XXI: Visión y acción y marco de acción prioritaria para el cambio y el desarrollo de la educación superior en el siglo XXI: visión y acción. 1997.UNIVERSIDAD DEL NORTE. Material de Multimedia. ISSN (Versión impresa): 1657-2416 en línea, consultado el 2 de julio de 2013. Disponible en: jmizzuno@uninorte.edu.co Universidad del NorteUNIVERSIDAD DE SAN ANDRÉS ESCUELA DE EDUCACIÓN (2009) Tesis de Maestría en Educación con Orientación en Gestión Educativa La formación docente en juego: Un análisis de la formación lúdica del profesor de Educación Inicial desde los lineamientos curriculares. San Andrés (Colombia), MEN: 2009.UNIVERSIDADES EN AMÉRICA LATINA: Sugerencias para su modernización (2008) En: Revista Nueva Sociedad N0. 218 en línea, consultado el 2 de julio de 2013. Disponible en: www.nuso.orgVILLALBA B. Plan de estudios, Programa Licenciatura en Preescolar, Modalidad Presencial, Nivel de Estudio Profesional. Magdalena (Colombia) UNIMAGDALENA, 2010. 120 p.ORIGINALTESIS FINAL PROPUESTA LUDICA.pdfTESIS FINAL PROPUESTA LUDICA.pdfSierraRozoYolanda2013application/pdf1802811http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/8489/1/TESIS%20FINAL%20%20PROPUESTA%20LUDICA.pdf0912f001ee56b333e3c7ba3e89e4d416MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/8489/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52THUMBNAILTESIS FINAL PROPUESTA LUDICA.pdf.jpgTESIS FINAL PROPUESTA LUDICA.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg8669http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/8489/3/TESIS%20FINAL%20%20PROPUESTA%20LUDICA.pdf.jpg1321ddf1cf815fa2777dc9fcb5235cb5MD5310901/8489oai:repository.unilibre.edu.co:10901/84892022-10-11 11:52:20.528Repositorio Institucional Unilibrerepositorio@unilibrebog.edu.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 |