Aplicación de la tradición oral como herramienta para el fortalecimiento de competencias del pensamiento histórico en los estudiantes de noveno grado del Instituto Técnico José Rueda del Palmar
Durante mucho tiempo, se han utilizado métodos de comprensión lectura como formas de aprendizaje para la historia en las ciencias sociales, existiendo más herramientas didácticas como la oratoria, por esa razón, el objetivo de esta investigación es aplicar la tradición oral como herramienta para el...
- Autores:
-
Barragán Chaparro, Edwin Fernando
Amorocho Cala, Dariany Mauricio
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Universidad Libre
- Repositorio:
- RIU - Repositorio Institucional UniLibre
- Idioma:
- OAI Identifier:
- oai:repository.unilibre.edu.co:10901/19612
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10901/19612
- Palabra clave:
- Oral tradition
Teaching - History
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Didactics - History
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History - Colombia
Tradición oral
Enseñanza -- Historia
Enseñanza -- Ciencias Sociales
Pensamiento histórico
Didáctica -- Historia
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- openAccess
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Durante mucho tiempo, se han utilizado métodos de comprensión lectura como formas de aprendizaje para la historia en las ciencias sociales, existiendo más herramientas didácticas como la oratoria, por esa razón, el objetivo de esta investigación es aplicar la tradición oral como herramienta para el fortalecimiento de las competencias del pensamiento histórico en los estudiantes de noveno grado del Instituto Técnico José Rueda del Palmar. Además, se parte de un análisis dirigido hacia los estudiantes, quienes ven el área de historia por medio de métodos educativos tradicionales. A partir de ello se diseñaron y aplicaron cuestionarios que permitieron destacar a los alumnos de noveno grado como la muestra de investigación, luego de reconocer falencias en el pensamiento histórico que tenían. Por ello, se realiza este proyecto investigativo, buscando de esta forma que los estudiantes comprendan e interpreten el conocimiento que adquieran sobre historia nacional por medio de la tradición oral como herramienta de enseñanza. Para cumplir los objetivos se utilizó un método cualitativo descriptivo compuesto primeramente por la aplicación de un cuestionario diagnostico para la identificación de falencias en el pensamiento histórico de la muestra de estudio, y finalmente un cuestionario para demostrar el fortalecimiento de las competencias en la historia como área del saber de las ciencias sociales, luego de la aplicación de la tradición oral como herramienta de aprendizaje. Culminado el trabajo de campo se logró concluir que efectivamente la herramienta de aprendizaje en estudio verdaderamente fortaleció las competencias del pensamiento histórico en los estudiantes. |
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Peñaranda Franco, Cesar AugustoBarragán Chaparro, Edwin FernandoAmorocho Cala, Dariany MauricioSocorro2021-08-31T22:59:04Z2021-08-31T22:59:04Z2020-10-09https://hdl.handle.net/10901/19612Durante mucho tiempo, se han utilizado métodos de comprensión lectura como formas de aprendizaje para la historia en las ciencias sociales, existiendo más herramientas didácticas como la oratoria, por esa razón, el objetivo de esta investigación es aplicar la tradición oral como herramienta para el fortalecimiento de las competencias del pensamiento histórico en los estudiantes de noveno grado del Instituto Técnico José Rueda del Palmar. Además, se parte de un análisis dirigido hacia los estudiantes, quienes ven el área de historia por medio de métodos educativos tradicionales. A partir de ello se diseñaron y aplicaron cuestionarios que permitieron destacar a los alumnos de noveno grado como la muestra de investigación, luego de reconocer falencias en el pensamiento histórico que tenían. Por ello, se realiza este proyecto investigativo, buscando de esta forma que los estudiantes comprendan e interpreten el conocimiento que adquieran sobre historia nacional por medio de la tradición oral como herramienta de enseñanza. Para cumplir los objetivos se utilizó un método cualitativo descriptivo compuesto primeramente por la aplicación de un cuestionario diagnostico para la identificación de falencias en el pensamiento histórico de la muestra de estudio, y finalmente un cuestionario para demostrar el fortalecimiento de las competencias en la historia como área del saber de las ciencias sociales, luego de la aplicación de la tradición oral como herramienta de aprendizaje. Culminado el trabajo de campo se logró concluir que efectivamente la herramienta de aprendizaje en estudio verdaderamente fortaleció las competencias del pensamiento histórico en los estudiantes.Universidad Libre Seccional Socorro - Facultad de ciencias de la educaciónFor a long time, reading comprehension methods have been used as forms of learning for history in the social sciences, there are more didactic tools such as oratory, for that reason, the objective of this research is to apply oral tradition as a tool for strengthening of the competences of historical thinking in ninth grade students of the José Rueda del Palmar Technical Institute. In addition, it starts from an analysis directed towards students, who see the history area through traditional educational methods. Based on this, questionnaires were designed and applied that made it possible to highlight the ninth grade students as the research sample, after recognizing shortcomings in their historical thinking. Therefore, this research project is carried out, seeking in this way that students understand and interpret the knowledge they acquire about national history through oral tradition as a teaching tool. To meet the objectives, a descriptive qualitative method was used, first composed of the application of a diagnostic questionnaire to identify shortcomings in the historical thinking of the study sample, and finally a questionnaire to demonstrate the strengthening of competences in history as an area knowledge of the social sciences, after the application of oral tradition as a learning tool. Upon completion of the field work, it was possible to conclude that indeed the learning tool under study truly strengthened the competencies of historical thinking in the students.PDFhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Aplicación de la tradición oral como herramienta para el fortalecimiento de competencias del pensamiento histórico en los estudiantes de noveno grado del Instituto Técnico José Rueda del PalmarOral traditionTeaching - HistoryTeaching - Social SciencesHistorical thinkingDidactics - HistoryOralityHistory - ColombiaTradición oralEnseñanza -- HistoriaEnseñanza -- Ciencias SocialesPensamiento históricoDidáctica -- HistoriaOralidadTradición oralEnseñanza -- HistoriaEnseñanza -- Ciencias SocialesPensamiento históricoDidáctica -- HistoriaOralidadHistoria -- ColombiaTesis de Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAnguitaa, J. 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