Diseño y construcción de un objeto virtual de aprendizaje para la asignatura de ingeniería web
Este proyecto tiene como propósito presentar una herramienta que pueda dar soporte a la asignatura de Ingeniería Web y a sus estudiantes en el proceso de aprendizaje de las diferentes temáticas abordadas en la asignatura. Para ello se realizó un desarrollo ingenieril empleando la metodología MECOVA...
- Autores:
-
Triana Hernández, Santiago
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2015
- Institución:
- Universidad Libre
- Repositorio:
- RIU - Repositorio Institucional UniLibre
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.unilibre.edu.co:10901/8443
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10901/8443
- Palabra clave:
- Objeto virtual
Recursos pedagógicos
Ingeniería de sistemas
TESIS - FACULTAD INGENIERÍA
INGENIERÍA DE SISTEMAS
APRENDIZAJE
TECNOLOGÍA
EDUCACIÓN
Metadado
Constructivismo
soporte
herramienta
Ingeniería Web
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Este proyecto tiene como propósito presentar una herramienta que pueda dar soporte a la asignatura de Ingeniería Web y a sus estudiantes en el proceso de aprendizaje de las diferentes temáticas abordadas en la asignatura. Para ello se realizó un desarrollo ingenieril empleando la metodología MECOVA desarrollada en el semillero de investigación OVIMATICA de la Universidad Libre. Los objetos virtuales de aprendizaje son recursos muy útiles en el ámbito educativo ya que permiten dar soporte al docente manejando diferentes temáticas en un entorno dinámico, ayudando al proceso de enseñanza aprendizaje estos se rigen por una serie de estándares para garantizar y brindar un recurso virtual de calidad además de contar con la facilidad de manejar contenidos multimedia los cuales permiten al estudiante interactuar de forma dinámica las diferentes temáticas acorde al contenido programático de la asignatura tomada como eje central en el OVA. Durante el desarrollo del OVA se realizó diferentes ponencias tanto a nivel regional como a nivel nacional sobre el proyecto, debido a la participación en los semilleros de investigación de la Universidad Libre, permitiendo obtener diferentes puntos de vista y sugerencias las cuales fueron tomadas en cuenta para presentar una herramienta la cual cumpla a cabalidad los objetivos trazados en el proyecto |
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Los objetos virtuales de aprendizaje son recursos muy útiles en el ámbito educativo ya que permiten dar soporte al docente manejando diferentes temáticas en un entorno dinámico, ayudando al proceso de enseñanza aprendizaje estos se rigen por una serie de estándares para garantizar y brindar un recurso virtual de calidad además de contar con la facilidad de manejar contenidos multimedia los cuales permiten al estudiante interactuar de forma dinámica las diferentes temáticas acorde al contenido programático de la asignatura tomada como eje central en el OVA. Durante el desarrollo del OVA se realizó diferentes ponencias tanto a nivel regional como a nivel nacional sobre el proyecto, debido a la participación en los semilleros de investigación de la Universidad Libre, permitiendo obtener diferentes puntos de vista y sugerencias las cuales fueron tomadas en cuenta para presentar una herramienta la cual cumpla a cabalidad los objetivos trazados en el proyectoPDFapplication/pdfspahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Objeto virtualRecursos pedagógicosIngeniería de sistemasTESIS - FACULTAD INGENIERÍAINGENIERÍA DE SISTEMASAPRENDIZAJETECNOLOGÍAEDUCACIÓNMetadadoConstructivismosoporteherramientaIngeniería WebDiseño y construcción de un objeto virtual de aprendizaje para la asignatura de ingeniería webTesis de Pregradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisBehar, P. 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MetOA: Metodología de Gestión de Proyectos aplicada al Desarrollo de Objetos de Aprendizaje. Colombia (2010).Universidad Libre. PEI. Acuerdo No. 010. Colombia (2002).Alanís, A., (2000). Conocer, Saber y Hacer. Contexto Educativo, No. 6. Recuperado 30, 03, 2011, de http://contexto-educativo.com.ar/2000/4/nota5.htmGarcía, C., (2011)., eLearning y SCORM. Universidad Politécnica de Valencia. 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