La (Des) Protección Laboral de los Docentes de Colegios Privados en Colombia
Los estudios sobre las condiciones de trabajo de los docentes en Colombia se centran mayoritariamente en el sector oficial, lo cual dificulta conocer estadísticas e investigaciones sobre la cantidad de docentes laborando en el sector privado, sus tipos de contrato, su remuneración, su carga laboral...
- Autores:
-
Villegas Oyola, Santiago
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad Libre
- Repositorio:
- RIU - Repositorio Institucional UniLibre
- Idioma:
- OAI Identifier:
- oai:repository.unilibre.edu.co:10901/25800
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10901/25800
- Palabra clave:
- Trabajo decente, Trabajo precario, Docentes del sector privado, Educación, Derechos laborales.
Decent work, Precarious work, Private sector teachers, Education, Labour rights.
- Rights
- License
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Los estudios sobre las condiciones de trabajo de los docentes en Colombia se centran mayoritariamente en el sector oficial, lo cual dificulta conocer estadísticas e investigaciones sobre la cantidad de docentes laborando en el sector privado, sus tipos de contrato, su remuneración, su carga laboral y su preparación académica. La visibilidad de la problemática de la mayoría de docentes es posible gracias a la Federación Colombiana de Educadores – FECODE, sin embargo, sus manifestaciones y peticiones no representan a los profesionales de la educación del sector privado, los cuales no tienen una representación y una voz fuerte en materia gremial, pues sus condiciones contractuales se constituyen en un obstáculo para la exposición de su realidad laboral y una barrera para la materialización del derecho de asociación sindical. Con base en este panorama, el propósito de este artículo de investigación es determinar ¿cuáles son las garantías laborales que gozan los docentes de colegios del sector privado para lograr una interpretación acorde con los derechos alcanzados en la materia en el sector oficial? Con esta finalidad, se planteó una investigación mixta con un paradigma hermenéutico a partir del estudio de un caso colectivo, que conlleve a la aplicación de una metodología de análisis de contenido, esto es, que permita formular inferencias o interpretaciones a partir de los datos extraídos en relación con los aspectos del contexto. Como corolario, se encontró condiciones insuficientes e inestables en las condiciones laborales de estos docentes, lo cual no permite materializar el concepto de trabajo decente, producto de la ambigüedad de la normatividad expedida hace 63 años. |
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Pérez Niño, WalterVillegas Oyola, SantiagoBogotá2023-07-18T15:14:40Z2023-07-18T15:14:40Z2023-07-16https://hdl.handle.net/10901/25800Los estudios sobre las condiciones de trabajo de los docentes en Colombia se centran mayoritariamente en el sector oficial, lo cual dificulta conocer estadísticas e investigaciones sobre la cantidad de docentes laborando en el sector privado, sus tipos de contrato, su remuneración, su carga laboral y su preparación académica. La visibilidad de la problemática de la mayoría de docentes es posible gracias a la Federación Colombiana de Educadores – FECODE, sin embargo, sus manifestaciones y peticiones no representan a los profesionales de la educación del sector privado, los cuales no tienen una representación y una voz fuerte en materia gremial, pues sus condiciones contractuales se constituyen en un obstáculo para la exposición de su realidad laboral y una barrera para la materialización del derecho de asociación sindical. Con base en este panorama, el propósito de este artículo de investigación es determinar ¿cuáles son las garantías laborales que gozan los docentes de colegios del sector privado para lograr una interpretación acorde con los derechos alcanzados en la materia en el sector oficial? Con esta finalidad, se planteó una investigación mixta con un paradigma hermenéutico a partir del estudio de un caso colectivo, que conlleve a la aplicación de una metodología de análisis de contenido, esto es, que permita formular inferencias o interpretaciones a partir de los datos extraídos en relación con los aspectos del contexto. Como corolario, se encontró condiciones insuficientes e inestables en las condiciones laborales de estos docentes, lo cual no permite materializar el concepto de trabajo decente, producto de la ambigüedad de la normatividad expedida hace 63 años.Universidad Libre - Derecho - Especialización en Derecho Laboral y Seguridad SocialStudies on the working conditions of teachers in Colombia focus mainly on the official sector, this makes it difficult to know statistics and research on the number of teachers working in the private sector, their types of contracts, their remuneration. your workload and academic preparation. The visibility of the problems of the majority of teachers is possible thanks to the Colombian Federation of Educators – FECODE, however, their statements and petitions do not represent education professionals in the private sector, who do not have a representation and a strong voice in union matters, since their contractual conditions constitute an obstacle to the exposure of their labor reality and a barrier to the realization of the right of trade union association. Based on this scenario, the purpose of this research article is to determine ¿What are the labor guarantees enjoyed by teachers in private sector schools to achieve an interpretation in accordance with the rights achieved in this area in the official sector? To this end, a mixed research with a hermeneutic paradigm was proposed from the study of a collective case, that leads to the application of a methodology of content analysis, that is, that allows to formulate inferences or interpretations from the data extracted in relation to aspects of context. As a corollary, insufficient and unstable conditions were found in the working conditions of these teachers, This does not allow the concept of decent work, product of the ambiguity of the regulations issued 63 years ago, to materialize.PDFhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Trabajo decente, Trabajo precario, Docentes del sector privado, Educación, Derechos laborales.Decent work, Precarious work, Private sector teachers, Education, Labour rights.La (Des) Protección Laboral de los Docentes de Colegios Privados en ColombiaTesis de Especializacióninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fCódigo Sustantivo del Trabajo - Ley 115 de 1994 - Decretos Leyes 2277 de 1979 y 1278 de 2002THUMBNAILARTÍCULO DE INVESTIGACIÓN FINAL.pdf.jpgARTÍCULO DE INVESTIGACIÓN FINAL.pdf.jpgimage/jpeg40425http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/25800/4/ART%c3%8dCULO%20DE%20INVESTIGACI%c3%93N%20FINAL.pdf.jpgf45605b9853e469a521641500aacc3c7MD54FORMATO DE AUTORIZACIÓN.pdf.jpgFORMATO DE AUTORIZACIÓN.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg28682http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/25800/5/FORMATO%20DE%20AUTORIZACI%c3%93N.pdf.jpg712ae8b372d14a84b3ba14d5c0bebdbcMD55LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/25800/3/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD53ORIGINALARTÍCULO DE INVESTIGACIÓN FINAL.pdfARTÍCULO DE INVESTIGACIÓN FINAL.pdfArtículo de Investigación: La (Des) Protección Laboral de los Docentes de Colegios Privados en Colombiaapplication/pdf2126085http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/25800/1/ART%c3%8dCULO%20DE%20INVESTIGACI%c3%93N%20FINAL.pdf13b9040156824e6ec287f32d60bfcfb8MD51FORMATO DE AUTORIZACIÓN.pdfFORMATO DE AUTORIZACIÓN.pdfFormato de Autorización Publicación Repositorioapplication/pdf478437http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/25800/2/FORMATO%20DE%20AUTORIZACI%c3%93N.pdf5d0986228dd04ccd8e55874d18dccd36MD5210901/25800oai:repository.unilibre.edu.co:10901/258002023-08-03 12:35:09.376Repositorio Institucional Unilibrerepositorio@unilibrebog.edu.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 |