Mejoramiento de la habilidad de escucha en inglés a través de herramientas audiovisuales a los estudiantes de grado sexto del Colegio Técnico Industrial José Elías Puyana.

El presente artículo de grado tiene como objetivo principal mejorar la habilidad de escucha en inglés en los estudiantes de grado sexto del Colegio Técnico Industrial José Elías Puyana, a través del uso de material audiovisual. El problema identificado durante el desarrollo de las prácticas pedagógi...

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Autores:: Villamizar Jaimes, Nychol Andrés
Hernández Poveda, Nicolas Orlando

Tipo de recurso:

Fecha de publicación:: 2024

Institución:: Universidad Libre

Repositorio:: RIU - Repositorio Institucional UniLibre

Idioma:

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description	El presente artículo de grado tiene como objetivo principal mejorar la habilidad de escucha en inglés en los estudiantes de grado sexto del Colegio Técnico Industrial José Elías Puyana, a través del uso de material audiovisual. El problema identificado durante el desarrollo de las prácticas pedagógicas es que la mayor parte de los estudiantes presentaban problemas para identificar la información escuchada, lo cual afecta su proceso de aprendizaje del inglés como segunda lengua. Para abordar esta problemática, se llevó a cabo una investigación cuantitativa. En donde las variables o categorías analizadas fueron el nivel de comprensión auditivo en inglés, el uso de estrategias para mejorar la habilidad de escucha, y el rendimiento académico de los alumnos. Durante el desarrollo de la investigación se diseñaron instrumentos como cuestionarios y pruebas de comprensión auditiva en inglés en donde a medida que avanza la investigación se evidenciaría el mejoramiento de la habilidad de escucha que había tenido la población objeto. El proyecto fue llevado a cabo en el colegio mencionado anteriormente con los estudiantes de grado sexto, los resultados obtenidos evidenciaron que la implementación de estrategias específicas, como la práctica de ejercicios de escucha, el uso de material audiovisual, las fases y momentos de la escucha, contribuyeron significativamente al mejoramiento de la habilidad de escucha de los estudiantes. Asimismo, se observó una mejora en el rendimiento académico de los alumnos. En conclusión, la presente investigación evidenció la importancia de llevar al aula de clase estrategias didácticas eficientes para mejorar la habilidad de escucha en inglés en los estudiantes, lo cual contribuye al aprendizaje del inglés como lengua extranjera y a su éxito académico.
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En donde las variables o categorías analizadas fueron el nivel de comprensión auditivo en inglés, el uso de estrategias para mejorar la habilidad de escucha, y el rendimiento académico de los alumnos. Durante el desarrollo de la investigación se diseñaron instrumentos como cuestionarios y pruebas de comprensión auditiva en inglés en donde a medida que avanza la investigación se evidenciaría el mejoramiento de la habilidad de escucha que había tenido la población objeto. El proyecto fue llevado a cabo en el colegio mencionado anteriormente con los estudiantes de grado sexto, los resultados obtenidos evidenciaron que la implementación de estrategias específicas, como la práctica de ejercicios de escucha, el uso de material audiovisual, las fases y momentos de la escucha, contribuyeron significativamente al mejoramiento de la habilidad de escucha de los estudiantes. Asimismo, se observó una mejora en el rendimiento académico de los alumnos. En conclusión, la presente investigación evidenció la importancia de llevar al aula de clase estrategias didácticas eficientes para mejorar la habilidad de escucha en inglés en los estudiantes, lo cual contribuye al aprendizaje del inglés como lengua extranjera y a su éxito académico.Universidad Libre Seccional Socorro -Facultad de Ciencias de la educación - Licenciatura en Español e InglésThe main objective of this graduation project is to improve the listening skills in English of sixth grade students at the “José Elia Puyana” Industrial Technical School through the use of audiovisual materials. The problem identified during the development of pedagogical practices is that the majority of students had difficulties in identifying the information they heard, which affects their learning process of English as a second language. To address this issue, a quantitative research was conducted. The variables or categories analyzed were the level of listening comprehension in English, the use of strategies to improve listening skills, and the academic performance of the students. During the research, instruments such as questionnaires and listening comprehension tests in English were designed, where the improvement of the listening skills of the target population would be evidenced as the research progresses. The project was carried out in the aforementioned school with sixth grade students, and the results obtained showed that the implementation of specific strategies, such as practicing listening exercises, using audiovisual materials, and different phases and moments of listening, significantly contributed to the improvement of the students' listening skills. Additionally, an improvement in academic performance was observed. In conclusion, this research highlights the importance of implementing effective teaching strategies in the classroom to improve listening skills in English among students, which contributes to the learning of English as a foreign language and their academic success.PDFhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Habilidad de escuchaenseñanzamejoramientoaprendizajedestreza auditivalengua extranjeraactividades didáctico-pedagógicasAuditory skilldidactic and pedagogical activitiesforeign languageimprovementlearninglistening skillteaching.Inglés -- EnseñanzaInglés -- AprendizajeHabilidades comunicativas -- EscuchaBilinguismoInglés --DidácticaMejoramiento de la habilidad de escucha en inglés a través de herramientas audiovisuales a los estudiantes de grado sexto del Colegio Técnico Industrial José Elías Puyana.Improvement of listening skills in English through audiovisual tools in sixth graders of José Elías Puyana Industrial Technical SchoolTesis de Pregradoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fAlban, G. P., Arguello, A. E., & Molina, N. E. (Julio de 2020). Metodologías de investigación educativa (descriptivas, experimentales, participativas, y de investigación-acción). Articulo de Revisiòn . Saberes del Conocimiento.Berenguer-RománI, M. I., Roca-RevillaII, D. C., & Torres-Berenguer, L. I. (15 de Marzo de 2016). La competencia comunicativa en la enseñanza de idiomas. Las ciencias, 7.Bermùdez, L., & Gonzàles, L. (2011). La competencia comunicativa: elemento clave en las organizaciones. Quòrum acadèmico, 13.Bustos, P., Ivonne, N., Meriño, C., Molina, C., & Martin, V. S. (2012). El uso de materiales audiovisuales y su influencia en el aprendizaje del idioma inglés. Seminario para optar al tìtulo de profesora de educaciòn media en inglès. Chile.Caceres, L. J. (1998). Técnicas de investigación en sociedad, cultura y comunicación. Mèxico.Calderòn, V. J., & Quiroga, C. (2016). 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