EL LIBRO ÁLBUM COMO HERRAMIENTA PARA LA CONSTRUCCIÓN DE MEMORIA HISTÓRICA EN NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES COLOMBIANOS
El desarrollo del presente artículo se realiza a partir de la construcción de tres ejes temáticos que jerarquizan la información con el fin de que ésta sea más comprensible. En el primer eje, se busca contextualizar al lector sobre una parte de la historia de Colombia con el fin de dar una visión ge...
- Autores:
-
Rojas Santisteban, Juliana
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad Libre
- Repositorio:
- RIU - Repositorio Institucional UniLibre
- Idioma:
- OAI Identifier:
- oai:repository.unilibre.edu.co:10901/26363
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10901/26363
- Palabra clave:
- Guerra en Colombia
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El libro álbum
Memoria histórica
Colombia’s war
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The picture book
Historical memory
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El desarrollo del presente artículo se realiza a partir de la construcción de tres ejes temáticos que jerarquizan la información con el fin de que ésta sea más comprensible. En el primer eje, se busca contextualizar al lector sobre una parte de la historia de Colombia con el fin de dar una visión general sobre la problemática. El segundo eje define una temática primordial que es la literatura de guerra, de dónde surge y cuál es su importancia frente a la presente investigación. En el tercer eje, se delimita la temática del eje anterior presentando “el libro álbum” y de este modo usando un enfoque analítico sintético se hace una comparación con el primer eje que presenta la problemática. Por último, se presentan las conclusiones de la investigación. |
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Dejanon Bonilla, Paula AndreaRojas Santisteban, JulianaBogotá2023-09-05T15:20:29Z2023-09-05T15:20:29Z2023-07-21https://hdl.handle.net/10901/26363El desarrollo del presente artículo se realiza a partir de la construcción de tres ejes temáticos que jerarquizan la información con el fin de que ésta sea más comprensible. En el primer eje, se busca contextualizar al lector sobre una parte de la historia de Colombia con el fin de dar una visión general sobre la problemática. El segundo eje define una temática primordial que es la literatura de guerra, de dónde surge y cuál es su importancia frente a la presente investigación. En el tercer eje, se delimita la temática del eje anterior presentando “el libro álbum” y de este modo usando un enfoque analítico sintético se hace una comparación con el primer eje que presenta la problemática. Por último, se presentan las conclusiones de la investigación.Universidad Libre - Facultad de ciencias de la educación - Licenciatura en español y lenguas extranjerasThe development of the present article will be realized based on three central concepts that organize the information in order to make it more understandable. In the first central concept, the aim is to contextualize the reader about a part of Colombia’s history in order to provide a general vision about the problem. The second central concept defines a fundamental theme called “war literature”, where it comes from and what is its importance in the present investigation. In the third central concept, it delimits the theme of the previous one presenting “the picture book” and in this way, by using a synthetic analytical approach, a comparison is made with the first central concept where the problem is presented. Finally, the conclusions of the investigation are presented.PDFGuerra en Colombialiteratura de guerraEl libro álbumMemoria históricaColombia’s warWar literatureThe picture bookHistorical memoryEL LIBRO ÁLBUM COMO HERRAMIENTA PARA LA CONSTRUCCIÓN DE MEMORIA HISTÓRICA EN NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES COLOMBIANOSTHE PICTURE BOOK AS A TOOL FOR THE HISTORICAL MEMORY CONSTRUCTION IN COLOMBIA'S BOYS, GIRLS, AND TEENAGERSTesis de Pregradoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fBáez, N. Z. (27 de Febrero de 2020). Importancia de la enseñanza de la memoria história en el contexto Colombiano. Colombia.Buitrago,J. (2017), Retrato de niños con bayonetas, Colombia, Editorial panamericana.Calderón Rojas, Jonathan. (2016). Etapas del conflicto armado en Colombia: hacia el posconflicto. Latinoamérica. Revista de estudios Latinoamericanos, (62), 227-257. Recuperado en 12 de febrero de 2023, de http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1665-85742016000100227&lng=es&tlng=es.Castro, F. H. (Diciembre de 2016). Teoría de la percepción. Costa Rica.Centro de memoria histórica. (s.f) Recuperado de https://www.centrodememoriahistorica.gov.co/descargas/transparencia/PLAN-ESTRATEGICO-CNMH-2015-2018.pdfCentro de memoria histórica. (s.f.). Centro de memoria histórica. Obtenido de Estadísticas: https://www.centrodememoriahistorica.gov.co/micrositios/informeGeneral/estadisticas.htmlCubillos, P. A. (2017). La importancia del libro álbum en la educación inicial. Infancias Imágenes, 16(1), 144-146.Garrido, J. (2005).Reseña de "La memoria, la historia, el olvido, 1. ed. en español" de P. Ricoeur. Persona, volumen (8), pp. 205-2010.González, L. D. (Julio de 2021). “CHIGUALO” Un libro álbum sobre una de las ceremonias mortuorias realizadas en el pacífico colombiano. CHIGUALO. Universidad Distrital Francisco José de Caldas, Bogotá.Ministerio de educación Nacional. (13 de Noviembre de 2022). Ministerio de educación Nacional. Obtenido de https://www.mineducacion.gov.co/portal/micrositios-institucionales/100-dias-de-Cambio/Hitos/412998:Adicion-de-1-3-billones-de-pesos-al-presupuesto-de-2023#:~:text=El%20Presupuesto%20para%20Educaci%C3%B3n%20ser%C3%A1,educaci%C3%B3n%20de%20calidad%20para%20Pardo Chacón, Z. (2009). Panorama histórico del libro ilustrado y el libro-álbum en la literatura infantil colombiana. Revista Ensayos:Historia y teoría del arte.Ricoeur, P. (2000), La memoria, la historia, el olvido, Francia, Fondo de cultura económica.Robledo, B. (1998). Literatura infantil colombiana. Educación y biblioteca, pp. 45.Rueda, H. (2008, Junio). Nación y narración de la violencia en Colombia (de la historia a la sociología). Revista Iberoamericana, vol (74), pp.346.Valeria, S. (26 de Febrero de 2019). Estéticas para la infancia:El libro álbum como género de ruptura. Argentina.Vargas, M.(1997), Cartas a un Joven Novelista, Barcelona España, Editorial Planeta.víctimas, U. p. (31 de Enero de 2023). Unidad para las víctimas. Obtenido de https://www.unidadvictimas.gov.co/es/registro-unico-de-victimas-ruv/37394#:~:text=1%2C940%2C729,no%20activas%20para%20la%20atenci%C3%B3n.Villareal, Valetopoulos (2017) ‘’O escritor intermediário: uma nova abordagem de um tipo de escritor’’ DOI: 10.1590/010318138648313300201 http://purl.org/coar/access_right/c_abf2THUMBNAIL4. FORMATO REPOSITORIO BIBLIOTECA (1).pdf.jpg4. FORMATO REPOSITORIO BIBLIOTECA (1).pdf.jpgimage/jpeg108667http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/26363/4/4.%20FORMATO%20REPOSITORIO%20BIBLIOTECA%20%281%29.pdf.jpg2cd645df7804e878e5276a649954e29bMD541. FORMATO INFORME SEMILLERISTAS 1 (1).pdf.jpg1. 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