Bajo rendimiento académico, deserción escolar y acompañamiento familiar una triada estudiada desde la calificación docente. Estudio caso: IED Alejandro Obregón

Bajo rendimiento académico, deserción escolar y acompañamiento familiar, una triada estudiada desde la cualificación docente en el Colegio Alejandro Obregón, jornada tarde, grado sexto, fundamentado en un trabajo diagnóstico en el que se encontró, dentro de las múltiples causas de deserción, que se...

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Autores:: Borja Medina;, Jairo
Florido Median, Diana Milena

Tipo de recurso:: Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:: 2014

Institución:: Universidad Libre

Repositorio:: RIU - Repositorio Institucional UniLibre

Idioma:: spa

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Estrada, Buenos Aires, 1991.Gómez M, Fabio, (2012) “Elementos Problemáticos en el Proceso de Enseñanza de las Matemáticas en Estudiantes de la Institución Educativa Pedro Vicente Abadía. Encontrado en internet http://www.bdigital.unal.edu.co/7052/1/7810033.2012.pdf.Hargreaves, A. (1999): «Padres y profesionales docentes: una agenda educativa posmoderna», en FundaciónHernández, Sampieri. R. Baptista, L.Pilar y Fernández, Collado. C. (1991). Metodología de la Investigación. Cuarta Edición, McGraw-Hill.Ianfrancesco V., Giovanni M. (2003) Nuevos fundamentos para la transformación curricular. A propósito de los estándares. Serie Escuela Transformadora, Libro 4, Editorial Magisterio, Bogotá- Colombia.INEE, 2006, Apuntes del Instituto de Evaluación, resumen informativo Número 06, Indicadoresy evaluaciones educativas 2.Recuperado en: http://www.mecd.gob.es/dctm/ievaluacion/apuntesie/apuntesn62006.pdf?documentId=0901e72b80115bc3 Jadue. Gladys (1999). Hacia una Mayor Permanencia en el Sistema Escolar de los Niños en Riesgo de BajoRendimiento y de Deserción. Valdivia. Estudios pedagógicos. No 25: 83-90. Jaeger U. Aurelio. (2010). “El Modelo Pensar para el Diseño de Ambientes de Aprendizaje problémicos”.Módulo de didáctica para la Educación Superior. Especialización en docencia Universitaria. Universidad Libre.Jencks, C. S. (1972). “Inequality: a Reassessment of the Effect of Family and Schooling inAmerica”. En: New York: Basic Books.Lavado, P. y Gallegos, J. (2005) “La Dinámica de la Deserción Escolar en el Perú: Un Enfoque Usando Modelos de Duración”, borrador Centro de Investigación de la Universidad del Pacífico.Levinger, B (1984). School feeding programmes: myth and petential. Paris, Prospects; v 14: No. 3.Mallhotra, Naresh K. Investigación de Mercados, un enfoque aplicado, cuarta edición, Pearson Educación, México 2004; p 44.Martínez Hernández, M. 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Deserción Escolar y Trabajo Juvenil: ¿Dos Caras de una misma Decisión? Cuadernos de Economía. Pontificia Universidad Católica de Chile.Savarer, Fernando. El Valor de Educar, ARIEL S.A., segunda edición, Barcelona, 1997SED: Secretaria Distrital de Educación. Tasas de aprobación, reprobación y deserción en establecimientos educativos oficiales según localidades. Bogotá, 1997-2002. Selltiz, Jahoda, Deutsch y Cook (1980) Métodos de investigación en las relaciones sociales. Madrid: Rialp. Existe una versión similar de este texto, cuyos autores son Selltiz, Wrightsman, Deustch y Cook.SIMPADE, Sistema de Información para el Monitoreo, Prevención y Análisis de la Deserción Escolar en Educación Preescolar, Básica y Media, octubre de 2012Tamayo, y Tamayo Mario, El Proceso de la Investigación Científica, Noriega Editores, Cuarta Edición, México, 2003TEDESCO, J. C. (1995): El nuevo pacto educativo. Educación, competitividad y ciudadanía en lasociedad moderna. Madrid, Anaya.Thomas JE. (1987). 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