Aplicación del método de aprendizaje basado en tareas Task Based Learning – (TBL) aprendiendo con tareas autenticas

Esta investigación tiene como objetivo demostrar la importancia de la motivación como factor fundamental para potenciar los procesos de aprendizaje y enseñanza en un grupo de estudiantes del colegio Magdalena Ortega de Nariño. Para lograrlo, se aplicó el método de aprendizaje basado en tareas (ABT). Se empleó la metodología de investigación acción participación, con un enfoque mixto que permitió analizar diversos comportamientos de los estudiantes relacionados con el aprendizaje del idioma inglés. En este estudio, se hace referencia a datos recopilados a lo largo de la investigación mediante encuestas, diarios de campo y actividades realizadas. Los resultados obtenidos indican que la implementación de este método no solo estimula conductas motivacionales hacia el aprendizaje, sino que también optimiza los resultados en la adquisición de una segunda lengua.

• Autores: Vodniza, Oscar David; Hernández, María Fernanda
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2023
• Institución: Universidad Libre
• Repositorio: RIU - Repositorio Institucional UniLibre
• OAI Identifier: oai:repository.unilibre.edu.co:10901/27979
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/10901/27979
• Palabra clave: aprendizaje basado en tareas; enseñanza; metodología; motivación; Task Based Learning (TBL); Teaching; methodology; motivation; Task Based Learning (TBL); Métodos de enseñanza; Inglés - enseñanza
• Rights: openAccess
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