Cultivar un programa educativo centrado en la implementación de un programa bilingüe para los maestros de primaria at Clemencia Holguín de Urdaneta

El presente proyecto de investigación recoge la experiencia de un profesor de Inglés en la Escuela CLEMENCIA HOLGUIN DE URDANETA donde se enfrentó a la responsabilidad de entrenar a un grupo de maestros de escuelas primarias que no tenían ninguna formación en idiomas desde 2011. Lo hizo con el fin d...

Full description

Autores:: Mora Moncada, Alba Yohana

Tipo de recurso:: Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:: 2012

Institución:: Universidad Libre

Repositorio:: RIU - Repositorio Institucional UniLibre

Idioma:: spa

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description	El presente proyecto de investigación recoge la experiencia de un profesor de Inglés en la Escuela CLEMENCIA HOLGUIN DE URDANETA donde se enfrentó a la responsabilidad de entrenar a un grupo de maestros de escuelas primarias que no tenían ninguna formación en idiomas desde 2011. Lo hizo con el fin de apoyar un proyecto de bilingüismo que pretende convertir una institución monolingües convencional en uno bilingüe. El docente investigador completó las tareas científicas como se propone en el modelo de investigación de Cuba para desarrollar el proyecto actual. Las técnicas utilizadas para recopilar datos fueron: una encuesta, una entrevista semiestructurada, un curriculum vitae revisión y una evaluación escrita de un grupo de 17 profesores.
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Las técnicas utilizadas para recopilar datos fueron: una encuesta, una entrevista semiestructurada, un curriculum vitae revisión y una evaluación escrita de un grupo de 17 profesores.zipapplication/pdfspaspaUniversidad LibreMaestria en educación con énfasis en didácticas de enseñanza de lenguas extranjerasCiencias de la EducaciónEL AUTOR, manifiesta que la obra objeto de la presente autorización es original y la realizó sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto la obra es de exclusiva autoría y tiene la titularidad sobre la misma. PARAGRAFO: En caso de presentarse cualquier reclamación o acción por parte de un tercero en cuanto a los derechos de autor sobre la obra en cuestión, EL AUTOR, asumirá toda la responsabilidad, y saldrá en defensa de los derechos aquí autorizados, para todos los efectos la universidad actúa como un tercero de buena fe. EL AUTOR, autoriza a LA UNIVERSIDAD LIBRE, para que en los términos establecidos en la Ley 23 de 1982, Ley 44 de 1993, Decisión andina 351 de 1993, Decreto 460 de 1995 y demás normas generales sobre la materia, utilice y use la obra objeto de la presente autorización.http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Cultivar un programa educativo centrado en la implementación de un programa bilingüe para los maestros de primaria at Clemencia Holguín de UrdanetaINGLES PARA ADULTOS - APRENDIZAJE; DIDACTICA DEL INGLES - PEDAGOGIA; TRABAJO EN EQUIPO - ENSEÑANZA DEL INGLES - ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS; ADULTOS - APRENDIZAJE DEL INGLES; BILINGUISMO - DOCENTESINGLES PARA ADULTOS - APRENDIZAJE; DIDACTICA DEL INGLES - PEDAGOGIA; TRABAJO EN EQUIPO - ENSEÑANZA DEL INGLES - ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS; ADULTOS - APRENDIZAJE DEL INGLES; BILINGUISMO - DOCENTESTrabajo de GradoTesis de Maestríainfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/masterThesisAllen, K. MBE. (2008) Primary school teachers and the problems faced with teaching the English language, an analysis of the obstacles in the way of effective pupil-centered teaching and learning of the English language in Tanzanian government primary school with recommendations. Forum on community of practice of learner centered learning. Tanzania. Tanzanian episcopal conference centre, kurasini.Bachman, L. (1990). Fundamental Considerations In Language Testing. Oxford: Oxford University PressCanale, M. and Swain, M. (1980). Theoretical Bases Of Communicative Approaches To Second Language Teaching And Testing. Applied Linguistics.Contreras Domingo, J. (1994), "El Profesor ante el curriculum. Argumentos para la acción" en: enseñanza, curriculum y profesorado. Akal, Madrid.Davini, M.C. (1999). El Diseño De Un Proyecto Curricular. Universidad Virtual de Quilmes, Pcia. Buenos Aires.Dictionary of Language Teaching and Applied Linguistics, Longman,Gómez, J.E. (2007) Gestión para el fortalecimiento institucional: Planeación y Proyectos Educativos. Bogotá: Grupo OP Gráficas S.A.Guerrero, C.H. (2010). Elite Vs. Folk Bilingualism: The Mismatch Between Theories And Educational And Social Conditions. How 17, A Colombian Journal For Teachers Of English. Bogotá- Colombia: Ed. ASOCOPI.Hernández, Sampieri R. Fernández, C. Baptista,P. (2008). Metodología de la Investigación. Mexico: Ed. Compañía Editorial Ultra.Lomas, C. Osorio, A. Tusón, A. (1999) Ciencias del lenguaje competencias comunicativa y enseñanza de la lengua. Barcelona: Ediciones Paidós Ibérica S.A.López, B. Peña, A. M. De Mejía, A. Mejía, L. Guzmán, M. (2010). Orientaciones para Políticas Bilingües y Multilingües Nacionales en Lenguas Extranjeras en Colombia. Bogotá- Colombia: Ed. Ediciones Uniandes.Navarro, D. Piñeiro, M. (2011). Fortalezas y limitaciones con relación a los métodos empleados en la enseñanza y aprendizaje del inglés en escuelas públicas: un estudio de casos. Intersedes, Volumen XII, número 23.Nunan, D. (1992). Research methods in language learning. Oxford, England: Cambridge University Press.Nunan, D. (1993). Action research in language education. In J. Edge & K. Richards (Eds.), Teachers develop teachers research: Papers on classroom research and teacher development . Oxford, England: Heinemann.Palos, J. Casa, D. Doménech, G. García, C. Jiménez, C. Quesada, E. Santacana M. Vilaró, J. ( 2000). Estrategias para el desarrollo de los temas transversales del currículum Barcelona: Editorial Horsori.Palos, J. Casa, D. Doménech, G. García, C. Jiménez, C. Quesada, E. Santacana M. Vilaró, J. ( 2000). Estrategias para el desarrollo de los temas transversales del currículum Barcelona: Editorial Horsori.Peñafort, C. (2009). Making the decision of becoming a bilingual school. Cali-Colombia. ELT Conference British council.Reilly, Tarey (1988). Approaches to Foreign Language Syllabus Design. from http://www ericdigests.org/pre-928/design.html.Rentería, P.E. (2004). Formación de docentes un reto para las esucelas normales superiores y las facultades de educación. Bogotá Colombia: Editorial Magisterio.Rodríguez, C. E. (2011) "La Investigación En La Formación De Profesores En Los Programas De Lenguas De La Facultad De Ciencias De La Educación De La Universidad Libre. Bogotá- colombia Libro:Memorias Del VII Taller Internacional “Innovación Educativa - Siglo XXI, V, fasc.Truscott de Mejía A. M. Fonseca, L. (2009) Orientaciones para políticas bilingües y multilingües en lenguas extranjeras en Colombia. Bogotá: Centro de Investigación y Formación en Educación-.Universidad de los Andes.Yus, R. (2006). Temas Transversales Hacia Una Nueva Escuela, Estrategias Para El Desarrollo De Los Temas Transversales Del Curriculum .Barcelona: Editorial GRAO.Zabalza, M (1988). Evaluación de necesidades y Análisis de la situación en: Diseño y desarrollo curricular. Madrid: Morata.THUMBNAILMoraMoncadaAlbaJohanna2012.pdf.jpgMoraMoncadaAlbaJohanna2012.pdf.jpgimage/jpeg53295http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/7310/3/MoraMoncadaAlbaJohanna2012.pdf.jpg67ce07b518d36a970d5ace08b5f2edc4MD53ORIGINALMoraMoncadaAlbaJohanna2012.pdfapplication/pdf3910688http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/7310/1/MoraMoncadaAlbaJohanna2012.pdf4b8fb9cc372a4398f07456a70e638d3fMD51TEXTMoraMoncadaAlbaJohanna2012.pdf.txtExtracted texttext/plain233844http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/7310/2/MoraMoncadaAlbaJohanna2012.pdf.txt6bb1494813ede98d25ce22f791d50f49MD5210901/7310oai:repository.unilibre.edu.co:10901/73102024-07-11 14:56:03.399Repositorio Institucional Unilibrerepositorio@unilibrebog.edu.co

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