Propuesta Pedagógica Para el Mejoramiento de la Psicomotricidad a Través de Juegos de Asociación en Escolares de Siete a Ocho Años

Esta investigación se centra en la necesidad de incorporar la actividad psicomotora en la propuesta pedagógica institucional como resultado del fortalecimiento de los estudiantes de grado segundo, que tienen entre 7 y 8 años. Esto se logrará a través de un programa basado en juegos de asociación que...

Full description

Autores:: Murillo Pabón, Gloria Patricia
Montoya Méndez, Omar Manuel

Tipo de recurso:

Fecha de publicación:: 2024

Institución:: Universidad Libre

Repositorio:: RIU - Repositorio Institucional UniLibre

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description	Esta investigación se centra en la necesidad de incorporar la actividad psicomotora en la propuesta pedagógica institucional como resultado del fortalecimiento de los estudiantes de grado segundo, que tienen entre 7 y 8 años. Esto se logrará a través de un programa basado en juegos de asociación que consta de 20 sesiones diseñadas en una unidad didáctica. El objetivo de esta investigación, entonces es establecer la incidencia de la aplicación de la propuesta pedagógica basada en juegos de asociación para el desarrollo motor en escolares de siete a ocho años de edad.
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El objetivo de esta investigación, entonces es establecer la incidencia de la aplicación de la propuesta pedagógica basada en juegos de asociación para el desarrollo motor en escolares de siete a ocho años de edad.UNIVERSIDAD LIBRE- BOGOTA-- FACULTAD DE EDUCACION-- MAESTRIA EN EDUCACION FISICAThis research focuses on the need to incorporate psychomotor activity in the institutional pedagogical proposal as a result of strengthening second grade students, who are between 7 and 8 years old. This will be achieved through a program based on association games that consists of 20 sessions designed in a didactic unit. The objective of this research, then, is to establish the incidence of the application of the pedagogical proposal based on association games for motor development in schoolchildren aged seven to eight years.PDFdidácticaPsicomotricidadjuegos de asociaciónpedagogíaPsychomotor skillsassociation gamespedagogydidacticsPropuesta Pedagógica Para el Mejoramiento de la Psicomotricidad a Través de Juegos de Asociación en Escolares de Siete a Ocho AñosPedagogical proposal for the improvement of psychomotor skills through association games for schoolchildren aged seven to eight.Tesis de Maestríainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fAlmenárez Moreno, F. & Iregui Quevedo, O. L. (2016). Yo juego y ¿tú?: Aprende a leer y escribir disfrutando con Florín y Floriana. Universidad de la Sabana.Astete Quintana, V. V. (2020). Psicomotricidad en niños de 6 a 8 años de una institución educativa pública del Callao. Proyecto de grado maestría. Universidad de Callao.Ausubel, D. (1983). El desarrollo infantil, tomo II. Alcaná.Berruezo, P. P. (2001). El Contenido de la psicomotricidad. Reflexiones para la delimitación de su ámbito teórico y práctico. Revista iberoamericana de psicomotricidad y técnicas corporales, (1), 39-48.Bruner, J. (1986). Juego, pensamiento y lenguaje. Perspectivas, 16(1), 79-85.Burgués, P. L. (2000). Juegos y deportes populares tradicionales (Vol. 567). Inde.Caillois, R. (1958). Teoría de los juegos. Seix BarralCaillois, R. (2015). Los juegos y los hombres: la máscara y el vértigo. Fondo de cultura económica.Campo Ternera, L. A. (2010). Importancia del desarrollo motor en relación con los procesos evolutivos del lenguaje y la cognición en niños de 3 a 7 años de la ciudad de Barranquilla (Colombia). Revista Salud Uninorte, 26(1), 65-76.Campo Romero, J. (1993). Yo juego ¿Y tú?: método de lectoescritura para niños con dificultades de aprendizaje. Aljibe.Camacho Coy, L et al. Programación curricular de Educación Física para primaria 1-2-3. Editorial KinesisCreswell, J. W. (2009). Research designs. Qualitative, quantitative and mixed methods approaches. SageDa Fonseca, V. (1998). Manual de observación psicomotriz: significación psiconeurológica de los factores psicomotores. Inde.Del Campo, D. G. D., & Domínguez, Y. S. (2017). Juegos tradicionales. Del aula al recreo. Educación Deportiva por Proyectos: Educación Primaria. En, El aprendizaje basado en proyectos en educación física INDE Publicaciones, 39-57.Escobar Alba, J. C. (2022). Aprendizaje a través de proyectos. Una propuesta didáctica para el desarrollo integral de habilidades y aprendizajes en los estudiantes de nivel básico. En Garduño, J. (coord.) Pedagogía y didáctica en la formación del educador físico. Qartuppi, 44- 59.Hernández Sampieri, R. (2010). Metodología de la investigación. 5ta edición. Mc Graw Hill.Elliott, J. (1990). La investigación-acción en educación. Ediciones Morata.Gardner, H. 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Documento institucional IED Florentino González.Le Boulch, J. & Brest, E. C. (1986). La educación por el movimiento en la edad escolar. PaidósLe Boulch, J. (1991). La educación psicomotriz en la escuela primaria: la psicocinética en la edad escolar. Paidós.Lizaola, N. R., Hernández, H. J. P., & Rosas, C. S. (2021). La ludomotricidad como medio para favorecer las habilidades motrices básicas de manipulación en primer grado de primaria.Madrona, P. G. (2004). Desarrollo psicomotor en educación infantil (0-6 años). Wanceulen SL.Morán, A. M. M. (2017). Desarrollo de la motricidad fina y gruesa en etapa infantil. Sinergias educativas, 2(2), 10-20.Ministerio de Educación Nacional (MEN) (2002). Lineamientos curriculares en educación física. Ministerio de Educación Nacional.Ministerio de Educación Nacional (MEN) (2009). Decreto 1290. Artículo 1. Ministerio de Educación Nacional.Miranda, J. G. (1998). 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Ambientes de aprendizaje o ambientes educativos. Una reflexión ineludible. Revista de Investigaciones UCM, 15(25), 144-158.Pazos, M. S. (2002). Algunas reflexiones sobre la investigación-acción colaboradora en la educación. Revista electrónica de Enseñanza de las Ciencias, 1(1), 40-56.Pérez, M. R. (2014). De qué hablamos cuando hablamos de competencia motriz. Acción motriz, (12), 37-44Pérez, Z. P. (2011). Los diseños de método mixto en la investigación en educación: Una experiencia concreta. Revista electrónica educare, 15(1), 15-29.Pérez Atehortúa, R. E. (1999). Juegos estacionarios de piso y de pared. Kinesis.Pereira Pérez, Z. (2011). Los diseños de método mixto en la investigación en educación: Una experiencia concreta. Revista electrónica educare, 15 (1), 15-29. https://www.redalyc.org/pdf/1941/194118804003.pdfPiaget, J. (1946). La formación del símbolo. México: FCE.Piaget, J. (1968). La formación del símbolo en el niño: imitación, juego y sueño: imagen y representación. 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Propuesta Pedagógica Para el Mejoramiento de la Psicomotricidad a Través de Juegos de Asociación en Escolares de Siete a Ocho Años

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