Mejoramiento del inglès a travès del incremento del vocabulario

Este proyecto de investigación pretende fortalecer el inglés de los estudiantes del ciclo 4A del colegio República de Colombia jornada nocturna a través del incremento del vocabulario, para lo cual fue indispensable utilizar la didáctica-lúdica en el diseño y aplicación de unidades didácticas que es...

Full description

Autores:
Canizales Benito, Ingrid Yulieth
Moreno Acosta, Johann Eduardo
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2013
Institución:
Universidad Libre
Repositorio:
RIU - Repositorio Institucional UniLibre
Idioma:
spa
OAI Identifier:
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Acceso en línea:
https://hdl.handle.net/10901/8205
Palabra clave:
Vocabulario
Educación
Inglés
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playful teaching
Motivation
EDUCACION
ENSEÑANZA
DIDACTICA
APRENDIZAJE
Vocabulario
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didáctica lúdica
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description Este proyecto de investigación pretende fortalecer el inglés de los estudiantes del ciclo 4A del colegio República de Colombia jornada nocturna a través del incremento del vocabulario, para lo cual fue indispensable utilizar la didáctica-lúdica en el diseño y aplicación de unidades didácticas que estimulen el interés en el aprendizaje de la lengua inglesa, por supuesto de una manera contextualizada en ambientes cotidianos y significativos para permitir un avance en las habilidades comunicativas. El presente proyecto de investigación está conformado por cinco partes: la primera consta de la descripción del proyecto: título, planteamiento del problema, antecedentes, formulación del problema, justificación, objetivos. En la segunda encontramos el marco teórico con el marco legal como parte del marco de referencia. En la tercera encontramos el marco metodológico: la metodología, el enfoque metodológico, los instrumentos de recolección de información, la población y muestra. En la cuarta parte está el análisis de los resultados. Por último se encuentran las conclusiones con las respectivas recomendaciones.
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En la segunda encontramos el marco teórico con el marco legal como parte del marco de referencia. En la tercera encontramos el marco metodológico: la metodología, el enfoque metodológico, los instrumentos de recolección de información, la población y muestra. En la cuarta parte está el análisis de los resultados. Por último se encuentran las conclusiones con las respectivas recomendaciones.This research project aims to strengthen the students' English cycle 4A school Republic of Colombia night journey through increased vocabulary, for which it was essential to use the didactic-playful in the design and implementation of teaching units that stimulate interest in learning the English language course in a way contextualized in everyday and to allow significant progress in communication skills environments. This research project consists of five parts: the first consists of the project description: title, problem statement, background, problem formulation, justification, objectives. In the second we find the theoretical framework with the legal framework as part of the framework. In the third we found the methodological framework: methodology, methodological approach, data collection instruments, population and sample. In the fourth part is the analysis of the results. Finally there are the conclusions with the respective recommendations.PDFapplication/pdfspahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2VocabularioEducaciónInglésVocabularylearning Englishcommunicative approachplayful teachingMotivationEDUCACIONENSEÑANZADIDACTICAAPRENDIZAJEVocabularioaprendizaje del inglésenfoque comunicativodidáctica lúdicaMotivaciónMejoramiento del inglès a travès del incremento del vocabularioTesis de Pregradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisADAM. Felix. Factores en el aprendizaje y la Instrucción de adultos. Felix Adam & George Akereditors. 130 p.ARÉVALO Díaz, Sandra Liliana. ACOSTA Malpica, Cindy Tatiana y otros Propuesta didáctica para el fortalecimiento léxico del inglés en contextos específicos de la ciudad. Bogotá D.C.: Universidad de la Salle. Facultad Ciencias de la Educación. Departamento de Lenguas Modernas. Licenciatura en Lengua Castellana, inglés y francés. , 2007. 184 p.ARGUELLES, Denisse & NAGLES, Nofal. Estrategias para promover el aprendizaje autónomo. Alfaomega Bogotá 2011. 339 p.ARROYO GARRIDO, Saturnino. Teoría y práctica de la escuela actual. Madrid: Siglo XXI de España editores. 1992. 248 p.BARRIO VERON, Emilio A. Plan de orientación y acción tutorial: Plan de actuación del departamento de orientación. Segunda edición. España: Editorial Mad, S.L.2005. 288 p.BONILLA RODRIGUEZ. Víctor en CONGRESO DE ANÁLISIS DE DATOS CUALITATIVOS. p.11.CARRASCO, José Bernardo. Una didáctica para hoy: cómo enseñar mejor. España: Rialp, 2004. 348 p.COLOMBIA. MINISTERO DE EDUCACION NACIONAL. Estándares básicos de competencias en lenguas extranjeras: Inglés 2006 42 p.CONGRESO DE ANÁLISIS DE DATOS CUALITATIVOS. (29 octubre, 2010: San Juan, Puerto Rico ) Universidad de Puerto Rico. 16 p.CHAPELA, Luz María. El juego en la escuela. México: Paidós. 2002. 117 p. Capítulo 3 Múltiples Aprendizajes.COLOMBIA. CONSTITUCIÓN POLÍTICA DE COLOMBIA. EDICIÓN 1997. p. 26COOK, Thomas D. y REICHARDT, Charles S. Métodos cualitativos y cuantitativos en investigación evaluativa. España: Morata. 2005. 288 p.DE BORJA. María. El Juego como elemento de renovación pedagógica. En: UNIVERSIDAD FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS Primer Encuentro Nacional e Internacional de Lúdica. Bogotá universidad Francisco José de Caldas, 2002. 195 pELLIOTT, John. La investigación-acción en educación. Madrid, España. Ediciones Morata, 1990. 334 p.GALVEZ. Carmen, Gómez Irene y Otros. La Enseñanza de Lenguas Extranjeras en España. 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Buenos Aires: Aique. 1999. 303p.MATEUS, Yuri Paola. y ORTIZ, Aura Victoria. El software educativo como estrategia para el aprendizaje de vocabulario en inglés de nivel A1 en un instituto. Bogotá D.C.: Universidad libre, Facultad de ciencias de la educación, Departamento de humanidades e idiomas, 2010. 119 p.PASTORA, José. El vocabulario como agente de aprendizaje. La Muralla Madrid 1990. 223 p.RODRIGUEZ. Mayra Las estrategias de aprendizaje y sus particularidades en lenguas extranjeras. En RevistaIberoamericana de educación. ISSN: 1681-5653.SCHUNK, Dale H. Teorías del lenguaje 2 ed. México, D.F: Prentice-Hall Hispanoamericana, 1997. 512.p.SIERRAS GÓMEZ, Milagros. Diseño de medios y recursos didácticos. España: Innovación y cualificación. 2002. 172 p.STRAUSS, Anselm y CORBIN, Julieth. Bases de la investigación cualitativa. Técnicas y procedimientos para desarrollar la teoría fundamentada. Universidad de Antioquia. 2002. 341 p.VALERO GARCÍA, José María. La escuela que yo quiero. 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Creda Communications.Cape Town 2004 89 p.THUMBNAILMEJORAMIENTO DEL INGLÉS A TRAVÉS DEL INCREMENTO DEL VOCABULARIO.pdf.jpgMEJORAMIENTO DEL INGLÉS A TRAVÉS DEL INCREMENTO DEL VOCABULARIO.pdf.jpgimage/jpeg45042http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/8205/5/MEJORAMIENTO%20DEL%20INGL%c3%89S%20A%20TRAV%c3%89S%20DEL%20INCREMENTO%20DEL%20VOCABULARIO.pdf.jpg86b4b5fb0bdf5866553e29853b21014fMD55Formato de autorización.pdf.jpgFormato de autorización.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg20693http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/8205/6/Formato%20de%20autorizaci%c3%b3n.pdf.jpg1bec5457d1ce05eab4ca44fb887f2671MD56ORIGINALMEJORAMIENTO DEL INGLÉS A TRAVÉS DEL INCREMENTO DEL VOCABULARIO.pdfMEJORAMIENTO DEL INGLÉS A TRAVÉS DEL INCREMENTO DEL VOCABULARIO.pdfCanizalesBenitoIngridYulieth2013application/pdf8037557http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/8205/1/MEJORAMIENTO%20DEL%20INGL%c3%89S%20A%20TRAV%c3%89S%20DEL%20INCREMENTO%20DEL%20VOCABULARIO.pdf3f1b15b757784f3b50dd5f5892606553MD51Formato de autorización.pdfFormato de autorización.pdfFormato de autorizaciónapplication/pdf354629http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/8205/4/Formato%20de%20autorizaci%c3%b3n.pdfe23abac5a89feb7f42599a82eba48fbdMD54LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/8205/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD5210901/8205oai:repository.unilibre.edu.co:10901/82052024-07-22 06:00:56.902Repositorio Institucional Unilibrerepositorio@unilibrebog.edu.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