Estudio del consumo de recursos hídricos y energéticos en las instituciones educativas distritales de la localidad de Suba

diferentes acciones humanas, que durante mucho tiempo se caracterizaron por una falta de interés y responsabilidad en evaluar las consecuencias que van en contra del medio ambiente y de la conservación de los ríos y los bosques; que son los orígenes de nuestros recursos y ecosistemas, tales actividades como son la tala de bosques, la contaminación de quebradas, ríos, lagos y el desperdicio de agua por parte de los habitantes de las ciudades, llevaran a situaciones de escasez y en general a la falta de recursos hídricos y energéticos. En acuerdo a lo anterior tendremos grandes problemas de abastecimiento de agua y producción de energía, los cuales se ven reflejados en el encarecimiento del agua y la racionalización de la energía. Es claro que desde tiempos pasados se tiene como objetivo concientizar el comportamiento homicida del ser humano, que solo piensa en su bienestar, sin saber que sin un control de los maltratos a la naturaleza se presentaran problemas como:  Contaminación de las aguas superficiales y subterráneas.  Contaminación del aire.  Contaminación de los suelos.  Contaminación de la flora, fauna y el mismo hombre.  Degradación de suelos.  Erosión y desertización.  Deforestación y disminución de bosques.  Disminución de la biodiversidad.  Extinción de especies de flora y fauna.  Aumento en la generación de residuos sólidos, peligrosos y tóxicos.  Efecto invernadero.  Destrucción de la capa de Ozono.  Lluvias Acidas.  Destrucción de cuencas hidrográficas.  Daño en ecosistemas sensibles como páramos y bosques tropicales.  Hacinamiento.  Ocupación de zonas de riesgo.  Agotamiento de recursos naturales renovables y no renovables Todo lo anterior ha llevado a la humanidad a tomar conciencia y acciones que controlen, mitiguen y disminuyan toda esta problemática ambiental. Se han generado acuerdos, convenciones, foros y congresos que evalúan los anteriores problemas, llegando a la conclusión que si no se toman medidas de control, muy pronto acabaremos con toda la riqueza y diversidad de vida en el mundo. Con todo esto se busca promover el desarrollo de una conciencia en torno a las actitudes ambientales que cada uno asume cotidianamente y que son nocivas para el medio ambiente, además de dar las directrices para empezar a cambiarlas. Se ha tomado como ejemplo las Instituciones Educativas Distritales de la Localidad de Suba, con un propósito como es el de realizar un estudio del uso de los recursos hídricos y energéticos con el fin de dar a conocer la forma de cómo estamos utilizando dichos recursos tan importantes para nuestra vida y plantear estrategias de consumo racional, las cuales al ser aplicadas mitigaran en parte la problemática ambiental, reduciendo costos y generando beneficios económicos para las instituciones y su población. No obstante el mundo está dando síntomas de mal funcionamiento. El clima fluctúa de modo imprevisto, la atmósfera perturbada retiene más calor de lo habitual y al tiempo permite el paso de radiaciones dañinas que antes no llegaban hasta la superficie del planeta; los ecosistemas son destruidos y con ellos los equilibrios básicos planetarios que permitían la proliferación de la vida. Las especies desaparecen antes de que podamos conocerlas y beneficiarnos de ellas, en la más fabulosa destrucción de riqueza y bienestar posibles. Este deterioro de la máquina de la naturaleza es lo que llamamos el problema ambiental. Hoy en día la educación esta encaminada al cumplimiento de la constitución y las leyes que enmarcan el proceso educativo, de tal forma que sea integra y orientada a la enseñanza de la protección del ambiente, la ecología y la preservación de los recursos naturales, de conformidad con lo establecido en el artículo 67 de la Constitución Política y en el Art. 14 de la Ley 115 de 1994. Esto nos establece un compromiso social de tal forma que en la familia sean inculcados valores para el cumplimiento de estas premisas. Además de la adquisición de una conciencia para la conservación, protección y mejoramiento del medio ambiente, de la calidad de la vida, del uso racional de los recursos naturales, de la prevención de desastres, dentro de una cultura ecológica y del riesgo y de la defensa del patrimonio cultural de la Nación (Art.5 Literal 10 de la ley 115/94)..

• Autores: Arias Florian, Paola Solangel; Martinez Salazar, Edwin Francisco; Alarcon Orozco, Yesid
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2008
• Institución: Universidad Libre
• Repositorio: RIU - Repositorio Institucional UniLibre
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.unilibre.edu.co:10901/10891
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/10901/10891
• Palabra clave: Recursos energéticos; Medio ambiente; Educación; Tesis; Facultad de ciencias económicas, administrativas y contables; Contaduría pública; Agua; Agua potable; Calidad del agua; Consumo de agua; Medio ambiente; Recursos hídricos; Conservación del medio ambiente; Conservación del agua
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