Propuesta pedagógica para el mejoramiento del esquema corporal de los estudiantes de transición B en el Colegio Universidad Libre de Colombia.
El propósito de esta investigación fue mejorar el esquema corporal enfatizado en el desarrollo de la lateralidad y la direccionalidad de los niños y niñas del grado de transición B del Colegio La Universidad Libre, para ello se buscó establecer desde la clase de Educación Física una propuesta pedagó...
- Autores:
-
López Mendez, Juan Sebastian
Zamora Escobar, Marco Tulio
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2016
- Institución:
- Universidad Libre
- Repositorio:
- RIU - Repositorio Institucional UniLibre
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.unilibre.edu.co:10901/8946
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10901/8946
- Palabra clave:
- Esquema corporal
Estudiantes de transición
Educación física
Educación
TESIS - FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACION
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN FÍSICA, RECREACIÓN Y DEPORTES
ENSEÑANZA PREESCOLAR
ENSEÑANZA PRIVADA
EDUCACIÓN FÍSICA
PEDAGOGÍA
Esquema corporal
Psicomotricidad
Juego
Estilos de enseñanza
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- openAccess
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El propósito de esta investigación fue mejorar el esquema corporal enfatizado en el desarrollo de la lateralidad y la direccionalidad de los niños y niñas del grado de transición B del Colegio La Universidad Libre, para ello se buscó establecer desde la clase de Educación Física una propuesta pedagógica que responda a estas necesidades y dificultades actuales evidenciadas en los escolares a partir de la aplicación del test de esquema corporal “The body image of children” de los autores Bryant J. y Theressa A, siendo preciso atenderlas para evitar problemas de aprendizaje más complejos y derivados de la laterailidad y la direccionalidad como lo son; la noción espacial, los procesos lectoescritores, las relaciones de ipsolateralidad y contralateralidad. El proyecto busco fortalecer en los escolares también los conceptos de; planos corporales, partes del cuerpo, movimientos del cuerpo, lateralidad y direccionalidad. Debido a que son algunos de los indicadores de la encuesta enunciada con anterioridad que mostraron mayor grado de falencia o dificultad. |
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Análisis de la importancia del esquema corporal en el desarrollo psicomotor en los niños de 4 y 5 años den centro de desarrollo infantil Divino niño 1 del cuerpo de ingenieros del ejército en la ciudad de quito. Ecuador: 2012 CARMELA Gregoria, CERDAN Jesus, FERRANDIS Antonio, VERA Joaquin. Niveles de desarrollo de la población infantil al acceder al ciclo inicial. Madrid: Editorial Centro de publicaciones ministerio de educación y ciencia. 1989 p, 239-239 CIDONCHA, Vanessa; DIAZ, Erika. Revista digital. Buenos aires. 2009. Tomado de: http://www.efdeportes.com/efd128/importancia-del-desarrollo-delesquema-corporal.htm CORTES, Francelina; CHALELA, María. Psicomotricidad infantil. Bogotá. Editorial ediciones usta. 1996. Pg 18-19 Departamento de concurso, Guía para la elaboración de la propuesta pedagógica tomado desde http://www2.mdp.edu.ar/arquitectura/concursos/02_guiaelabpedagogica.pdf ESPINOLA. Carla. “Juegos didácticos basados en el aprendizaje significativo, para desarrollar el esquema corporal en niños (as) de cuatro años”, Perú. 2003, tomado de http://revistas.uladech.edu.pe/index.php/increscendoeducacion/article/view/184/209 Facultad de filosofía letras y ciencias de la educación. Propuesta sobre expresión corporal como recurso pedagógico para el desarrollo psicomotor en niñas y niños de 3 a 4 años. Ecuador FREDERICKS. Citado por editorial Diez. En Trastornos del Esquema Corporal (sf). GALLARDO Osvaldo, PREGNAN Carmen. La educación física y la expresión corporal en el jardín infantil. Chile. Editorial Andrés Bello 1999. P. 18 GOMEZ Carla, como desarrollar el esquema corporal en la equinoterapia. Brasil. Tomado de http://www.sld.cu/galerias/pdf/sitios/rehabilitacionequino/como_desarrollar_el_esquema_corporal_en_la_equinoterapia.pdf GUBA, LINCOLN, SANDIN, FRANKLIN y BALLAU. Citados por HERNANDEZ, Roberto. FERNANDEZ, Carlos & BAPTISTA, Pilar. Metodología de la Investigación. Cuarta Edición. Editorial Mc Graw Hill. México. 2006 JIMENEZ, F. Talleres de actividades para el desarrollo del esquema corporal. Perú. Editorial CEAC. P.7. KEMMIS y MACTAGGART. Citados por BAUSELA, Esperanza. En la Docencia a través de la Investigación–Acción. Universidad de León. Revista Iberoamericana de Educación (ISSN: 1681-5653) España. Sf. P. 2 LEWIN. Citado por Murillo, Francisco en Investigación Acción: Métodos de investigación en Educación Especial. 2011 LOLI, Gerardo; SILVA, Yinelzie. Psicomotricidad, intelecto y afectividad. Perú. 2006 LLEIXA, Teresa. La Educación Física de 3 a 8 años. España Editorial Paidotribo 2004. P, 17 MARTINEZ, Irma. Elaboración y aplicación de una guía didáctica de expresión corporal para desarrollar habilidades y destrezas dirigido a niños y niñas de 4 y 5 años de edad de la escuela fiscal mixta “portoviejo” de la ciudad de Latacunga provincia de Cotopaxi en el período 2009 – 2010, ecuador. Diciembre, 2010 tomado de http://repositorio.utc.edu.ec/bitstream/27000/320/1/T-UTC-0310.pdf MOSTON, Muska; ASHWRTOH, Sara. La enseñanza de la educación física. España: Editorial. Hispanoeuropea s.a. pg 43-48 MOSTON, Muska; ASHWRTOH, Sara. La enseñanza de la educación física. España: Editorial. Hispanoeuropea s.a. pg 221-224 PEREZ, Antonio. Curso de promoción educativa: Psicomotricidad práctica. Murcia. 2005. P. 1. Tomado de: https://www.um.es/cursos/promoedu/psicomotricidad/2005/material/esquemacorporal.pdf PÉREZ, Antonio. Psicomotricidad Práctica. En Curso Murcia, Noviembre 2005 PIAGET. Citado por Fuentes. En el esquema y la imagen corporal. (sf) RIGAL, Robert. Educación motriz y educación psicomotriz en preescolar y primaria. España: editorial inde. 2006. P.143 SEYBOLD, Annemarie. Principios didácticos de la educación física. Argentina. Editorial kapelusz. 1976. Pg 54-64 SICILIA, Álvaro; DELGADO, Miguel. Educación Física y estilos de enseñanza. España: Editoral. Inde publicaciones. 2002. Pg 27 WALLON. Citado por CIDONCHA, Vanessa; DIAZ, Erika. En Revista digital. Buenos aires. 2009. Tomado de: http://www.efdeportes.com/efd128/importancia-del-desarrollo-del-esquemacorporal.htm YORCA, Miguel; SANCHEZ, Josefina. Psicomotricidad y necesidades educativas especiales. Malaga. Editorial ediciones aljibe. 2003. P. 46-50 |
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Propuesta sobre expresión corporal como recurso pedagógico para el desarrollo psicomotor en niñas y niños de 3 a 4 años. EcuadorFREDERICKS. Citado por editorial Diez. En Trastornos del Esquema Corporal (sf).GALLARDO Osvaldo, PREGNAN Carmen. La educación física y la expresión corporal en el jardín infantil. Chile. Editorial Andrés Bello 1999. P. 18GOMEZ Carla, como desarrollar el esquema corporal en la equinoterapia. Brasil. Tomado de http://www.sld.cu/galerias/pdf/sitios/rehabilitacionequino/como_desarrollar_el_esquema_corporal_en_la_equinoterapia.pdfGUBA, LINCOLN, SANDIN, FRANKLIN y BALLAU. Citados por HERNANDEZ, Roberto. FERNANDEZ, Carlos & BAPTISTA, Pilar. Metodología de la Investigación. Cuarta Edición. Editorial Mc Graw Hill. México. 2006JIMENEZ, F. Talleres de actividades para el desarrollo del esquema corporal. Perú. Editorial CEAC. P.7.KEMMIS y MACTAGGART. Citados por BAUSELA, Esperanza. En la Docencia a través de la Investigación–Acción. Universidad de León. 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