La motivación para fomentar el aprendizaje del inglés en los estudiantes del colegio Marco tulio Fernández.

Cuando se iniciaron las practicas docentes en el Colegio Distrital Marco Tulio Fernández, se comenzó a observar que muchos de los estudiantes se encontraban desmotivados, no tenían interés por las clases, no ponían atención y se distraían con facilidad, a partir de esto se buscó mejorar su forma de...

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Autores:: Sarmiento, Luz Angela
Ospina Bernal, Guillermo Andres
Bernal Sanchez, Mauricio Alejandro

Tipo de recurso:: Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:: 2012

Institución:: Universidad Libre

Repositorio:: RIU - Repositorio Institucional UniLibre

Idioma:: spa

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Constructivismo. 1999.Blaxter, Loraine, Hughes, Christina, TIGHT Malcom. Cómo se investiga. Edit GRAO, 2008.Brewster, J. The primary English teacher’s guide. England, 1992Coll, C. Martin, Elena. Mauri, T. Miras, M. Onrubia, J. El Constructivismo en el aula.Barcelona.1993.Deci y Ryan. Intrinsic Motivation and Self-Determination in Human Behavior. New York. 1985.Krashen Stephen. Principles and practice in second Language adquisition, 1987.Lombardi, Giovanna. http://www.slideshare.net/adrysilvav/7-investigacionaccion-ok-ok Universidad Central de Venezuela, 2008Maslow. Motivation and personality. 2 ed. Barcelona, España, 1970.McCombs y Pope. Motivating hard to reach students. Washington DC: American Psychological Association 1994.Oxford, Rebecca. Languaje learning strategies: What every teacher should know.USA, 1990.Scott Wendy A. y YTREBERG Lisbeth H. Teaching English to Children. London: Longman, 1991.Susan M. Gass y Jacquelyn Schachter. Linguistics perspectives on second Language acquisition, 1990.Acuña, Dávila, María. Oralia http://www.facmed.unam.mx/deptos/salud/cdpcomun/spyc/centros/DiariodeCa mpo.pdf 2011.Arredondo, Galván, Víctor, Martiniano. Didáctica general. Manual introductorio. Ed. Anuies, México D.F, 1992.Ausubel Paul , Aprendizaje Significativo 1963Bandura, A. Fundamentos sociales del pensamiento y la acción. A una teoría cognitivo social. México 1986.Bonilla, Rodríguez, Víctor E., García, Aliris, Alicea http://ceauprrp.weebly.com/uploads/1/0/0/1/10011830/analisis_de_datos_cualit ativos.pdf Universidad de Puerto Rico, Recinto de Río Piedras (2010)Chadwick, Clifton. Revista Latinoamericana de Estudios Educativos. México, 2001.Clariana, M. Estrategias de enseñanza y aprendizaje .Ed Grao .EspañaBarcelona, 1998Colas, Bravo, Pilar. La investigación- acción: investigación educativa. España. 1994.Constitución política de Colombia. Colombia, Bogotá, 1991.Corbin, Juliet. Strauss, Anselm. 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N° pág. 224 páginas.THUMBNAILProyecto de grado final 28 de Junio de 2012.pdf.jpgProyecto de grado final 28 de Junio de 2012.pdf.jpgimage/jpeg47089http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/8139/7/Proyecto%20de%20grado%20final%2028%20de%20Junio%20de%202012.pdf.jpg998a831439c806058cc1d96244bab6ccMD57ORIGINALProyecto de grado final 28 de Junio de 2012.pdfProyecto de grado final 28 de Junio de 2012.pdfSarmientoLuzAngela2012application/pdf3274072http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/8139/1/Proyecto%20de%20grado%20final%2028%20de%20Junio%20de%202012.pdfad12bd5500652e107a7b0f29967fa818MD51Primeras_paginas_del_proyecto_final_con_tabla_de_contenido.pdfPrimeras_paginas_del_proyecto_final_con_tabla_de_contenido.pdfapplication/pdf98657http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/8139/4/Primeras_paginas_del_proyecto_final_con_tabla_de_contenido.pdf899ced0f97108a65163b9bf621e04171MD54Formato de auorización.pdfFormato de auorización.pdfFormato de autorizaciónapplication/pdf418455http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/8139/6/Formato%20de%20auorizaci%c3%b3n.pdf865368fe310b43661e1e0902f8453570MD56LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/8139/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD5210901/8139oai:repository.unilibre.edu.co:10901/81392024-07-16 11:44:37.991Repositorio Institucional Unilibrerepositorio@unilibrebog.edu.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

La motivación para fomentar el aprendizaje del inglés en los estudiantes del colegio Marco tulio Fernández.

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