El liderazgo transformacional en el colegio parroquial San Jose de Fontibon como un factor de mejoramiento de los procesos escolares
El trabajo de investigación titulado EL LIDERAZGO EN EL COLEGIO PARROQUIAL SAN JOSÉ DE FONTIBÓN, COMO UN FACTOR DE MEJORAMIENTO DE LOS PROCESOS ESCOLARES, presenta la implementación del modelo TQE (Total Quality in Education) en una propuesta de intervención centrada en el liderazgo transformacional...
- Autores:
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Díaz Cespedes, Luz Helena
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2014
- Institución:
- Universidad Libre
- Repositorio:
- RIU - Repositorio Institucional UniLibre
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.unilibre.edu.co:10901/8638
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10901/8638
- Palabra clave:
- Liderazgo
Procesos escolares
Educación
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MAESTRÍA EN EDUCACIÓN ÉNFASIS EN GESTIÓN EDUCATIVA
ENSEÑANZA
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LIDERAZGO
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El trabajo de investigación titulado EL LIDERAZGO EN EL COLEGIO PARROQUIAL SAN JOSÉ DE FONTIBÓN, COMO UN FACTOR DE MEJORAMIENTO DE LOS PROCESOS ESCOLARES, presenta la implementación del modelo TQE (Total Quality in Education) en una propuesta de intervención centrada en el liderazgo transformacional para mejorar los procesos escolares. La aplicación de la propuesta busca responder a la necesidad del ejercicio de un liderazgo de calidad que impacte positivamente los procesos escolares desarrollados en la institución. Para diferentes tipos de liderazgo y sus características, el modelo de gestión TQM (Total Quality Management) Calidad Total, y para la profundización en el contexto educativo, se tomó como referente el modelo de gestión TQE (Total Quality in Education) Calidad total en educación; así mismo el estudio se centra en los procesos escolares desde cada una de las áreas de gestión institucional y el liderazgo transformacional como eje fundamental que orienta el diseño de la propuesta. |
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ANGULO, Belloc y SILICEO, Alfonso. Liderazgo, el don del servicio. ¿Cómo quieres que te recuerden tus seguidores?Ed. McGraw Hill, 2002. P. 38-44 AVOLIO, Bruce. Full Range Leadership Development.2 ed. USA: Ed. Sage publications, 2011 280P AVOLIO, Bruce. y BASS, Bernard. Individual consideration viewed at multiple levels of analysis. The Leadership Quarterly, Vol.6, No.2, 1995. P.199-218 BAEZA, Raúl. Estudio descriptivo comparativo sobre la efectividad del estilo de liderazgo, ejercido en instituciones de educación superior en Iberoamérica. Universidad de Compostela,2003 BAEZ DE LA FE, Fernando. El movimiento de las escuelas eficaces, en Revista Iberoamericana de Educación, No.4.1994 BARTOLOME, M. Investigación - Acción, Calidad de los centros Educativos. 1986 BERNAL,José. Liderar el cambio: El liderazgo transformacional. Departamento de Ciencias de la Educación. Universidad de Zaragoza.2001 BLASE, Jo y BLASE, Joseph. 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Liderazgo, el don del servicio. ¿Cómo quieres que te recuerden tus seguidores?Ed. McGraw Hill, 2002. P. 38-44AVOLIO, Bruce. Full Range Leadership Development.2 ed. USA: Ed. Sage publications, 2011 280PAVOLIO, Bruce. y BASS, Bernard. Individual consideration viewed at multiple levels of analysis. The Leadership Quarterly, Vol.6, No.2, 1995. P.199-218BAEZA, Raúl. Estudio descriptivo comparativo sobre la efectividad del estilo de liderazgo, ejercido en instituciones de educación superior en Iberoamérica. Universidad de Compostela,2003BAEZ DE LA FE, Fernando. El movimiento de las escuelas eficaces, en Revista Iberoamericana de Educación, No.4.1994BARTOLOME, M. Investigación - Acción, Calidad de los centros Educativos. 1986BERNAL,José. Liderar el cambio: El liderazgo transformacional. Departamento de Ciencias de la Educación. Universidad de Zaragoza.2001BLASE, Jo y BLASE, Joseph. Manual del equipo de liderazgo. ¿Cómo directores promueven la enseñanza y el aprendizaje? Ed. Corwin, 1998. 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