Impacto de las estrategias de prevención: trastorno de depresión en los estudiantes de secundaria de la institución educativa Pedro Pablo Bello de la Virginia Risaralda

La depresión es un trastorno mental que distorsiona la realidad (triada cognitiva) impactando directamente en la forma como los individuos se ven a sí mismos, ya sea en relación a su propia imagen, o a la percepción del futuro del mundo que los rodea (Oliva & Quevedo , 2022), que se ha sido cata...

Full description

Autores:: Jiménez Hernández, Luisa Fernanda
Peña Gallego, Daniela

Tipo de recurso:

Fecha de publicación:: 2023

Institución:: Universidad Libre

Repositorio:: RIU - Repositorio Institucional UniLibre

Idioma:

id	RULIBRE2_a49e0e5ec2b07bc32e74b5530d922236
oai_identifier_str	oai:repository.unilibre.edu.co:10901/26703
network_acronym_str	RULIBRE2
network_name_str	RIU - Repositorio Institucional UniLibre
repository_id_str
dc.title.spa.fl_str_mv	Impacto de las estrategias de prevención: trastorno de depresión en los estudiantes de secundaria de la institución educativa Pedro Pablo Bello de la Virginia Risaralda
dc.title.alternative.spa.fl_str_mv	Impact of prevention strategies: depression disorder in high school students of the Pedro Pablo Bello educational institution of Virginia Risaralda
title	Impacto de las estrategias de prevención: trastorno de depresión en los estudiantes de secundaria de la institución educativa Pedro Pablo Bello de la Virginia Risaralda
spellingShingle	Impacto de las estrategias de prevención: trastorno de depresión en los estudiantes de secundaria de la institución educativa Pedro Pablo Bello de la Virginia Risaralda Trastorno de Depresión Intervención Psicosocial Prevención Estudiantes Depression disorder psychosocial intervention prevention students
title_short	Impacto de las estrategias de prevención: trastorno de depresión en los estudiantes de secundaria de la institución educativa Pedro Pablo Bello de la Virginia Risaralda
title_full	Impacto de las estrategias de prevención: trastorno de depresión en los estudiantes de secundaria de la institución educativa Pedro Pablo Bello de la Virginia Risaralda
title_fullStr	Impacto de las estrategias de prevención: trastorno de depresión en los estudiantes de secundaria de la institución educativa Pedro Pablo Bello de la Virginia Risaralda
title_full_unstemmed	Impacto de las estrategias de prevención: trastorno de depresión en los estudiantes de secundaria de la institución educativa Pedro Pablo Bello de la Virginia Risaralda
title_sort	Impacto de las estrategias de prevención: trastorno de depresión en los estudiantes de secundaria de la institución educativa Pedro Pablo Bello de la Virginia Risaralda
dc.creator.fl_str_mv	Jiménez Hernández, Luisa Fernanda Peña Gallego, Daniela
dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv	Bedoya Hernández, Erika María
dc.contributor.author.none.fl_str_mv	Jiménez Hernández, Luisa Fernanda Peña Gallego, Daniela
dc.subject.spa.fl_str_mv	Trastorno de Depresión Intervención Psicosocial Prevención Estudiantes
topic	Trastorno de Depresión Intervención Psicosocial Prevención Estudiantes Depression disorder psychosocial intervention prevention students
dc.subject.subjectenglish.spa.fl_str_mv	Depression disorder psychosocial intervention prevention students
description	La depresión es un trastorno mental que distorsiona la realidad (triada cognitiva) impactando directamente en la forma como los individuos se ven a sí mismos, ya sea en relación a su propia imagen, o a la percepción del futuro del mundo que los rodea (Oliva & Quevedo , 2022), que se ha sido catalogada como un problema de salud pública por parte de Organización Mundial de la Salud (OMS, 2020), acotando que esta se presenta en un nivel de intensidad moderada a grave, que impacta negativamente en contextos laborales, escolares y familiares, y en casos más graves de intensidad pueden llevar a las personas al suicidio. Por tanto, la investigación “Impacto de las estrategias de prevención: trastorno de depresión en los estudiantes de secundaria de la Institución Educativa Pedro Pablo Bello de la Virginia” aborda este tema que ha cobrado gran importancia dentro de comunidad estudiantil, En este sentido, profundizar en los comportamientos depresivos en los adolescente es una inquietud investigativa que, desde el campo del trabajo social, adquiere importancia por su impacto en la sociedad y en el futuro de quienes presentan esta enfermedad en una etapa tan importante para el desarrollo de la personalidad y de los comportamientos para enfrentar la edad adulta, esto como consecuencia del aumento de la prevalencia de este tipo de problemática alrededor del mundo, así como a las diferentes consecuencias que trae consigo como los costos sociales, psicológicos y económicos, que afectan a quienes la presentan y a su entorno.
publishDate	2023
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv	2023-09-27T12:29:42Z
dc.date.available.none.fl_str_mv	2023-09-27T12:29:42Z
dc.date.created.none.fl_str_mv	2023-08-08
dc.type.coar.fl_str_mv	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.local.spa.fl_str_mv	Tesis de Pregrado
dc.type.driver.spa.fl_str_mv	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv	https://hdl.handle.net/10901/26703
url	https://hdl.handle.net/10901/26703
dc.relation.references.spa.fl_str_mv	Aaron, B.; Rush, A.; Shaw, B. & Emery, G. (2012). Terapia Cognitiva de la Depresión (20a ed.). Desclée De Brouwer. Alonso, A. (2004). Institución Educativa. Disponible en: https://www.eoi.es/blogs/gestioneducativa/2015/10/31/institucion-educativa/ American Psychiatric Association (1995). Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales. Washington, D.C.: MASSON, S.A. Disponible en: https://www.eafit.edu.co/ninos/reddelaspreguntas/Documents/dsm-iv-manual-diagnostico-estadistico-trastornos-mentales.pdf Antonuccio, D.; Ward, C. & Tearnan, B. (1989). The behavioral treatment of unipolar depression in adult outpatients. En M. Hersen, R.M. Eisler y P.M. Miller (dirs.). Rev. Progress in behavior modification, 152- 191. Avilés, G. & Padilla, A. (2013). La depresión y sus síntomas claves. Disponible en: https://repositorio.usfq.edu.ec/jspui/bitstream/23000/2745/1/108847.pdf Baeza, J. (2000). Ser alumno: La experiencia cotidiana del estudiante de Liceo de sector popular urbano. Rev. Chilena de temas sociológicos, 108-132. Disponible en: Dialnet-SerAlumnoLaExperienciaCotidianaDelEstudianteDeLice-6780116780116%20.pdf Baró, M. (2006). Hacia una psicología de la liberación. Rev. Revista electrónica de intervención psicosocial y psicología comunitaria, 1(2), 7-14. Beach, S.; Whisman, M. & O'Leary, K. (1994). Marital therapy for depression: Theoretical foundation, current status, and future directions. Rev. Behavior Therapy, 25(5), 345-371. Beck, A. (1967). Depression: Clinical, experimental, and theoretical aspects. Nueva York. Beck, A.; Rush, J.; Shaw, B. & Emery, G. (2010). Terapia Cognitiva de la Depresión. Bilbao, España: Desclée de Brower. Bertolote, J. (2008). The roots of the concept of mental health. Rev. World Psychiatry, 7(2), 113–116. Bocanegra, S. & Díaz, M. (2017). La depresión en adolescentes: conceptualización, torías explicativasy tratamientos. Rev. Debates Emergentes Psicología, 90-106. Buelga , S. (2007). El empowerment: la potenciación del bienestar desde la psicología comunitaria. Disponible en: https://www.uv.es/~lisis/sofia/sofia_empower.pdf Clemente, V. (2020). Multidisciplinary intervention in the treatment of mixed anxiety and depression disorder. Rev. Physiol Behav(15), 219. Coyne, J. (1976). Toward an interactional description of depression. Psychiatry. Rev. Psychiatry, 39(1), 28-40. Fernández, B. (2012). Salud mental: un concepto polisémico. Rev. Uruguaya de Enfermería 7(2), 1-10. Disponible en: http://rue.fenf.edu.uy/index.php/rue/article/view/65/63 Galende, E. (1990). Psicoanálisis y salud mental. Para una crítica de la razón psiquíatirca (1ª ed.). Buenos Aires, Argentina: Paidós SAICF. Disponible en: https://antipsiquiatriaudg.files.wordpress.com/2015/01/galende emiliano-psicoanalisis-y-salud-mental.pdf García, M. (1993). La Encuesta. Disponible en: http://metodos comunicacion.sociales.uba.ar/wp content/uploads/sites/219/2020/09/Garc%C3%ADa-Ferrando.pdf Gobernación de Risaralda (2019). Risaralda busca ganarle a la depresión fortaleciendo la salud mental de sus ciudadanos. Disponible en: https://www.risaralda.gov.co/publicaciones/152317/risaralda-busca ganarle-a-la-depresion-fortaleciendo-la-salud-mental-de-sus ciudadanos/#:~:text=Frente%20a%20esta%20situaci%C3%B3n%20de sde,con%20amigos%2C%20aprender%20nuevos%20oficios%2C González, E. & Isea, J. (2019). La desterritorilización y el agenciamiento de los conocimientos. Una invocación urgente a la investigación universitaria en la postmodernidad. Rev. Arbitrada Interdisciplinaria Koinonía, 4(8), 321-340. Disponible en: https://www.redalyc.org/journal/5768/576861156015/html/ Heidegger, M. (2006). Introducción a la fenomenología de la religión. México: Fondo de Cultura Económica. Hernández, R. (2017). Recolección y análisis de los datos. En R. Hernández, Metodología de la investigación (6ª ed.). Mc Graw Hill Eduction. Disponible en: https://ciberinnova.edu.co:10004/archivos/plantilla ovas1-slide/documents-UCN-Canvas/proyecto-integrador II/lecturas%20unidad%201/TEMA%203/Capitulo%2014_Sampieri Recoleccion%20de%20datos%20cualitativos%20394-417.pdf Hummel, J.; Weisbrod, C.; Boesch, L.; Himpler, K.; Hauer, K.; Hautzinger, M. & Kopf, D. (2017). AIDE-Acute Illness and Depression in Elderly Patients. Cognitive Behavioral Group Psychotherapy in Geriatric Patients With Comorbid Depression: A Randomized, Controlled Trial. Rev. J. Am Med Dir Assoc, 18(4), 341-349. Hurtado, I. & Toro, J. (2005). Paradigmas y métodos de investigación en tiempos de cambio (5ª ed.). Valencia: Episteme Consultores Asociados, C.A Instituto Nacional de Medicina Legal y Ciencias Forenses (2019). ¿Cómo está la salud mental de los niños y adolescentes en Colombia? Disponible en: https://www.unisabana.edu.co/portaldenoticias/al-dia/noticias-al dia/detalle-noticias-al-dia/noticia/como-esta-la-salud-mental-de-los ninos-y-adolescentes-en-colombia-2/ Jané, E. (2004). La eficacia de la promoción de la salud mental y la prevención de los trastornos mentales. Rev. de la Asociación Española de Neuropsiquiatría (89), 67-75. Lewinsohn, P.; Hoberman, H.; TerI, L. & Hautzinger, M. (1985). An integrative theory of depression. En S. Reiss y R.R. Bootzin (dirs.), Theoretical issues in behavior therapy. Rev. Academic Press., 291-315. Lewinsohn, P.; Teri, L. & Hoberman, H. (1989). Depression: a perspective on etiology, Treatment and life span issues. Nueva York: Springer Pub. Co. Inc. Ministerio de Educación (2021). Serie lineamientos curriculares. Disponible en: https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-339975_recurso_4.pdf Ministerio de Salud y Protección Social (2017). Prevención de la depresión en el entorno escolar. Disponible en: https://www.minsalud.gov.co/Paginas/Prevencion-de-la-depresion-en el-entorno-escolar.aspx Ministerio de Salud y Protección Social (2018). Política Nacional de Salud Mental. Disponible en: https://www.minsalud.gov.co/sites/rid/Lists/BibliotecaDigital/RIDE/VS/P P/politica-nacional-salud-mental.pdf Molero, A. (2022). Consejos para fomentar el trabajo en equipo en el aula. Disponible en: https://www.flup.es/consejos-fomentar-trabajo-equipo aula/ Mollà, L.; Batlle, B.; Treen, D.; López, J.; Sanz, N.; Martín, L. & Bulbena, A. (2015). Autolesiones no suicidas en adolescentes: revisión de los tratamientos psicológicos. Rev. de Psicopatología y Psicología Clínica, 1(1), 51-61. Moreno, M. (2018). El sombrío panorama de la salud mental en Pereira. Disponible en: https://www.eltiempo.com/colombia/otras-ciudades/el sombrio-panorama-de-la-salud-mental-en-pereira-298432 Navarro, R. (2003). Factores asociados al rendimiento académico. Rev. Iberoamericana De Educación, 33(1), 1-20. Nezu, A.; Nezu, C. & Perri, M. (1989). Problem-solving therapy for depression: Theory, research, and clinical guidelines. Disponible en: https://psycnet.apa.org/record/1989-97358-000 Oliva, E. & Quevedo, M. (2022). Presencia de depresión y ansiedad en estudiantes de bachillerato durante la pandemia. Rev. Ciencia Latina , 6(6), 26-34. doi:DOI: https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v6i6.3468 OMS (2017). Depresión en el mundo. Disponible en: https://www.who.int/es/news-room/fact-sheets/detail/depression OMS (2020). COVID-19: cronología de la actuación de la OMS. Disponible en: https://www.who.int/es/news/item/27-04-2020-who-timeline---covid-19 OPS (2005). Salud del adolescente. Disponible en: https://www.paho.org/es/temas/salud-adolescente Ospina, F.; Hinestrosa, M.; Paredes, M.; Guzmán, Y. & Granados, C. (2011). Síntomas de ansiedad y depresión en adolescentes escolarizados de 10 a 17 años en Chía, Colombia. Rev. Salud Pública, 13(6), 908-920. Pineda, S. & Aliño, M. (2002). Caoitulo I. El concepto de la adolescencia. En Manual de prácticas clínicas para la atención integral a la salud de la adolescencia. MINSAP. Polaino, A. & Pozo, A. (1992). Modificación de la depresión mediante un programa de intervención psicopedagogica. Rev. Análisis y modificación de conducta. 18(60), 493-503. Posada, J. (2013). La salud mental en Colombia. Rev.Biomédica, 33(4), 1-3. Disponible en: http://www.scielo.org.co/pdf/bio/v33n4/v33n4a01.pdf Quecedo, R. & Castaño, C. (2002). Introducción a la metodología de investigación cualitativa. Rev. de Psicodidáctica(14), 5-39. Raffino, M. (2020). Técnicas de la investigación. Disponible en: https://issuu.com/yessit17/docs/revista Rizzo, A. (2009). Aproximación teórica a la intervención psicosocial. Rev. Poiésis, 9(17). Rodríguez, D.; Dallos, C.; González, S.; Sánchez, Z.; Díaz, L. & Rueda, G. (2005). Asociación entre síntomas depresivos y consumo abusivo de alcohol en estudiantes de Bucaramanga. Rev. Cad Saude Pública, 21, 1402-1407. Rodríguez, S. (2004). Factores predictivos del rendimiento escolar. Rev. Archivos Analíticos de Políticas Educativas, 12(35), 1-42. Rousseau, V.; Aube, C. & Savoie, A. (2006). Teamwork behaviors: A review and an integration of frameworks. Small Group Research, 37(5), 540- 570. Ruz, O. (2006). Causas sociales que inciden en la depresión. Disponible en: http://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/bitstream/handle/123456789/1 530/ttraso188.pdf?sequence=1&isAllowed=y Sáenz, G. (2015). Matriz de ponderacion. Disponible en: https://es.slideshare.net/gsaenz/matriz-de-ponderacion Sánchez, A. (2002). Psicología Social Aplicada: teoría, método y práctica. USA: Prentice Hall. Sánchez, V. (1993). Intervención comunitaria: introducción conceptual, proceso y panorámica. En Martín, A.; Chacón, F. & Martínez, M. Psicología Comunitaria, 169-187. Sánchez, V.; Lewinsohn, P. & Larson, D. (1980). Assertion training: Effectiveness in the treatment of depression. Journal of Clinical Psychology (36), 526-529. Sepúlveda, J.; Bustreo, F.; Tapia, R.; Rivera, J.; Lozano, S.; Oláiz, G. & Valdespino, J. (2006). Improvement of child survival in Mexico: the diagonal approach. Rev. Lancet, 2(368), 2017-2027. Silva, H. & Jerez, S. (2014). Esquizofrenia y otros trastornos psicóticos en el DSM-5. Rev. Chilena de Neuro- Psiquiatría, 68(52), 9-15. Disponible en: https://www.sonepsyn.cl/revneuro/enero_marzo_2014/Suplemento_20 14_1_Neuro_Psiq.pdf Skinner, B. (1953). Science and human behavior. New York: The Macmillan Company. Srivastava, P.; Mehta, M.; Sagar, R. & Ambekar, A. (2020). Smartteen- a computer assisted cognitive behavior therapy for Indian adolescents with depression- a pilot study. Rev. Asian J Psychiatr, 50. Taylor, S. & Bogdan, R. (1989). Introducción a los métodos cualitativos de investigación. Barcelona: Paidós.
dc.rights.uri.spa.fl_str_mv	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.rights.license.spa.fl_str_mv	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
dc.rights.accessrights.spa.fl_str_mv	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coar.spa.fl_str_mv	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
rights_invalid_str_mv	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
eu_rights_str_mv	openAccess
dc.format.spa.fl_str_mv	PDF
dc.coverage.spatial.spa.fl_str_mv	Pereira
institution	Universidad Libre
bitstream.url.fl_str_mv	http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/26703/7/TRABAJO%20DE%20GRADO%20LUISA%20JIMENEZ%20Y%20DANIELA%20PE%c3%91A.pdf.jpg http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/26703/8/autorizacion%20%20para%20la%20publicaci%c3%b3n%20digital%20de%20obras%20en%20el%20repositorio%20institucional%20de%20la%20universidad%20libre.pdf.jpg http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/26703/6/license.txt http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/26703/2/TRABAJO%20DE%20GRADO%20LUISA%20JIMENEZ%20Y%20DANIELA%20PE%c3%91A.pdf http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/26703/5/autorizacion%20%20para%20la%20publicaci%c3%b3n%20digital%20de%20obras%20en%20el%20repositorio%20institucional%20de%20la%20universidad%20libre.pdf
bitstream.checksum.fl_str_mv	22f4576ef8500657b86e1081dd400e48 ea2325a1dbd15653ac988d7e638666ed 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 e8b699fab9dc1f893f41ad834d41659f 1ae146c884b194781c8add976ff22af7
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv	MD5 MD5 MD5 MD5 MD5
repository.name.fl_str_mv	Repositorio Institucional Unilibre
repository.mail.fl_str_mv	repositorio@unilibrebog.edu.co
_version_	1807060612526637056
spelling	Bedoya Hernández, Erika MaríaJiménez Hernández, Luisa FernandaPeña Gallego, DanielaPereira2023-09-27T12:29:42Z2023-09-27T12:29:42Z2023-08-08https://hdl.handle.net/10901/26703La depresión es un trastorno mental que distorsiona la realidad (triada cognitiva) impactando directamente en la forma como los individuos se ven a sí mismos, ya sea en relación a su propia imagen, o a la percepción del futuro del mundo que los rodea (Oliva & Quevedo , 2022), que se ha sido catalogada como un problema de salud pública por parte de Organización Mundial de la Salud (OMS, 2020), acotando que esta se presenta en un nivel de intensidad moderada a grave, que impacta negativamente en contextos laborales, escolares y familiares, y en casos más graves de intensidad pueden llevar a las personas al suicidio. Por tanto, la investigación “Impacto de las estrategias de prevención: trastorno de depresión en los estudiantes de secundaria de la Institución Educativa Pedro Pablo Bello de la Virginia” aborda este tema que ha cobrado gran importancia dentro de comunidad estudiantil, En este sentido, profundizar en los comportamientos depresivos en los adolescente es una inquietud investigativa que, desde el campo del trabajo social, adquiere importancia por su impacto en la sociedad y en el futuro de quienes presentan esta enfermedad en una etapa tan importante para el desarrollo de la personalidad y de los comportamientos para enfrentar la edad adulta, esto como consecuencia del aumento de la prevalencia de este tipo de problemática alrededor del mundo, así como a las diferentes consecuencias que trae consigo como los costos sociales, psicológicos y económicos, que afectan a quienes la presentan y a su entorno.Universidad Libre Seccional Pereira- Facultad de Derecho, Ciencias Políticas y Sociales- Trabajo SocialDepression is a mental disorder that distorts reality (cognitive triad) directly impacting the way individuals see themselves, either in relation to their own image, or the perception of the future of the world around them (Oliva & Quevedo, 2022), which has been classified as a public health problem by the World Health Organization (WHO, 2020), noting that it occurs at a level of moderate to severe intensity, which negatively impacts work contexts. , schoolchildren and family members, and in more serious cases of intensity they can lead people to suicide. Therefore, the research “Impact of prevention strategies: depression disorder in high school students of the Pedro Pablo Bello Educational Institution of Virginia” addresses this issue that has gained great importance within the student community. In this sense, delve deeper in depressive behaviors in adolescents is a research concern that, from the field of social work, acquires importance due to its impact on society and on the future of those who present this disease at such an important stage for the development of personality and behaviors to face adulthood, this as a consequence of the increase in the prevalence of this type of problem around the world, as well as the different consequences that it brings, such as the social, psychological and economic costs, which affect those who present it and its environment.PDFhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Trastorno de DepresiónIntervención PsicosocialPrevenciónEstudiantesDepression disorderpsychosocial interventionpreventionstudentsImpacto de las estrategias de prevención: trastorno de depresión en los estudiantes de secundaria de la institución educativa Pedro Pablo Bello de la Virginia RisaraldaImpact of prevention strategies: depression disorder in high school students of the Pedro Pablo Bello educational institution of Virginia RisaraldaTesis de Pregradoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fAaron, B.; Rush, A.; Shaw, B. & Emery, G. (2012). Terapia Cognitiva de la Depresión (20a ed.). Desclée De Brouwer.Alonso, A. (2004). Institución Educativa. Disponible en: https://www.eoi.es/blogs/gestioneducativa/2015/10/31/institucion-educativa/American Psychiatric Association (1995). Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales. Washington, D.C.: MASSON, S.A. Disponible en: https://www.eafit.edu.co/ninos/reddelaspreguntas/Documents/dsm-iv-manual-diagnostico-estadistico-trastornos-mentales.pdfAntonuccio, D.; Ward, C. & Tearnan, B. (1989). The behavioral treatment of unipolar depression in adult outpatients. En M. Hersen, R.M. Eisler y P.M. Miller (dirs.). Rev. Progress in behavior modification, 152- 191.Avilés, G. & Padilla, A. (2013). La depresión y sus síntomas claves. Disponible en: https://repositorio.usfq.edu.ec/jspui/bitstream/23000/2745/1/108847.pdfBaeza, J. (2000). Ser alumno: La experiencia cotidiana del estudiante de Liceo de sector popular urbano. Rev. Chilena de temas sociológicos, 108-132. Disponible en: Dialnet-SerAlumnoLaExperienciaCotidianaDelEstudianteDeLice-6780116780116%20.pdfBaró, M. (2006). Hacia una psicología de la liberación. Rev. Revista electrónica de intervención psicosocial y psicología comunitaria, 1(2), 7-14.Beach, S.; Whisman, M. & O'Leary, K. (1994). Marital therapy for depression: Theoretical foundation, current status, and future directions. Rev. Behavior Therapy, 25(5), 345-371.Beck, A. (1967). Depression: Clinical, experimental, and theoretical aspects. Nueva York.Beck, A.; Rush, J.; Shaw, B. & Emery, G. (2010). Terapia Cognitiva de la Depresión. Bilbao, España: Desclée de Brower.Bertolote, J. (2008). The roots of the concept of mental health. Rev. World Psychiatry, 7(2), 113–116.Bocanegra, S. & Díaz, M. (2017). La depresión en adolescentes: conceptualización, torías explicativasy tratamientos. Rev. Debates Emergentes Psicología, 90-106.Buelga , S. (2007). El empowerment: la potenciación del bienestar desde la psicología comunitaria. Disponible en: https://www.uv.es/~lisis/sofia/sofia_empower.pdfClemente, V. (2020). Multidisciplinary intervention in the treatment of mixed anxiety and depression disorder. Rev. Physiol Behav(15), 219.Coyne, J. (1976). Toward an interactional description of depression. Psychiatry. Rev. Psychiatry, 39(1), 28-40.Fernández, B. (2012). Salud mental: un concepto polisémico. Rev. Uruguaya de Enfermería 7(2), 1-10. Disponible en: http://rue.fenf.edu.uy/index.php/rue/article/view/65/63Galende, E. (1990). Psicoanálisis y salud mental. Para una crítica de la razón psiquíatirca (1ª ed.). Buenos Aires, Argentina: Paidós SAICF. Disponible en: https://antipsiquiatriaudg.files.wordpress.com/2015/01/galende emiliano-psicoanalisis-y-salud-mental.pdfGarcía, M. (1993). La Encuesta. Disponible en: http://metodos comunicacion.sociales.uba.ar/wp content/uploads/sites/219/2020/09/Garc%C3%ADa-Ferrando.pdfGobernación de Risaralda (2019). Risaralda busca ganarle a la depresión fortaleciendo la salud mental de sus ciudadanos. Disponible en: https://www.risaralda.gov.co/publicaciones/152317/risaralda-busca ganarle-a-la-depresion-fortaleciendo-la-salud-mental-de-sus ciudadanos/#:~:text=Frente%20a%20esta%20situaci%C3%B3n%20de sde,con%20amigos%2C%20aprender%20nuevos%20oficios%2CGonzález, E. & Isea, J. (2019). La desterritorilización y el agenciamiento de los conocimientos. Una invocación urgente a la investigación universitaria en la postmodernidad. Rev. Arbitrada Interdisciplinaria Koinonía, 4(8), 321-340. Disponible en: https://www.redalyc.org/journal/5768/576861156015/html/Heidegger, M. (2006). Introducción a la fenomenología de la religión. México: Fondo de Cultura Económica.Hernández, R. (2017). Recolección y análisis de los datos. En R. Hernández, Metodología de la investigación (6ª ed.). Mc Graw Hill Eduction. Disponible en: https://ciberinnova.edu.co:10004/archivos/plantilla ovas1-slide/documents-UCN-Canvas/proyecto-integrador II/lecturas%20unidad%201/TEMA%203/Capitulo%2014_Sampieri Recoleccion%20de%20datos%20cualitativos%20394-417.pdfHummel, J.; Weisbrod, C.; Boesch, L.; Himpler, K.; Hauer, K.; Hautzinger, M. & Kopf, D. (2017). AIDE-Acute Illness and Depression in Elderly Patients. Cognitive Behavioral Group Psychotherapy in Geriatric Patients With Comorbid Depression: A Randomized, Controlled Trial. Rev. J. Am Med Dir Assoc, 18(4), 341-349.Hurtado, I. & Toro, J. (2005). Paradigmas y métodos de investigación en tiempos de cambio (5ª ed.). Valencia: Episteme Consultores Asociados, C.AInstituto Nacional de Medicina Legal y Ciencias Forenses (2019). ¿Cómo está la salud mental de los niños y adolescentes en Colombia? Disponible en: https://www.unisabana.edu.co/portaldenoticias/al-dia/noticias-al dia/detalle-noticias-al-dia/noticia/como-esta-la-salud-mental-de-los ninos-y-adolescentes-en-colombia-2/Jané, E. (2004). La eficacia de la promoción de la salud mental y la prevención de los trastornos mentales. Rev. de la Asociación Española de Neuropsiquiatría (89), 67-75.Lewinsohn, P.; Hoberman, H.; TerI, L. & Hautzinger, M. (1985). An integrative theory of depression. En S. Reiss y R.R. Bootzin (dirs.), Theoretical issues in behavior therapy. Rev. Academic Press., 291-315.Lewinsohn, P.; Teri, L. & Hoberman, H. (1989). Depression: a perspective on etiology, Treatment and life span issues. Nueva York: Springer Pub. Co. Inc.Ministerio de Educación (2021). Serie lineamientos curriculares. Disponible en: https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-339975_recurso_4.pdfMinisterio de Salud y Protección Social (2017). Prevención de la depresión en el entorno escolar. Disponible en: https://www.minsalud.gov.co/Paginas/Prevencion-de-la-depresion-en el-entorno-escolar.aspxMinisterio de Salud y Protección Social (2018). Política Nacional de Salud Mental. Disponible en: https://www.minsalud.gov.co/sites/rid/Lists/BibliotecaDigital/RIDE/VS/P P/politica-nacional-salud-mental.pdfMolero, A. (2022). Consejos para fomentar el trabajo en equipo en el aula. Disponible en: https://www.flup.es/consejos-fomentar-trabajo-equipo aula/Mollà, L.; Batlle, B.; Treen, D.; López, J.; Sanz, N.; Martín, L. & Bulbena, A. (2015). Autolesiones no suicidas en adolescentes: revisión de los tratamientos psicológicos. Rev. de Psicopatología y Psicología Clínica, 1(1), 51-61.Moreno, M. (2018). El sombrío panorama de la salud mental en Pereira. Disponible en: https://www.eltiempo.com/colombia/otras-ciudades/el sombrio-panorama-de-la-salud-mental-en-pereira-298432Navarro, R. (2003). Factores asociados al rendimiento académico. Rev. Iberoamericana De Educación, 33(1), 1-20.Nezu, A.; Nezu, C. & Perri, M. (1989). Problem-solving therapy for depression: Theory, research, and clinical guidelines. Disponible en: https://psycnet.apa.org/record/1989-97358-000Oliva, E. & Quevedo, M. (2022). Presencia de depresión y ansiedad en estudiantes de bachillerato durante la pandemia. Rev. Ciencia Latina , 6(6), 26-34. doi:DOI: https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v6i6.3468OMS (2017). Depresión en el mundo. Disponible en: https://www.who.int/es/news-room/fact-sheets/detail/depressionOMS (2020). COVID-19: cronología de la actuación de la OMS. Disponible en: https://www.who.int/es/news/item/27-04-2020-who-timeline---covid-19OPS (2005). Salud del adolescente. Disponible en: https://www.paho.org/es/temas/salud-adolescenteOspina, F.; Hinestrosa, M.; Paredes, M.; Guzmán, Y. & Granados, C. (2011). Síntomas de ansiedad y depresión en adolescentes escolarizados de 10 a 17 años en Chía, Colombia. Rev. Salud Pública, 13(6), 908-920.Pineda, S. & Aliño, M. (2002). Caoitulo I. El concepto de la adolescencia. En Manual de prácticas clínicas para la atención integral a la salud de la adolescencia. MINSAP.Polaino, A. & Pozo, A. (1992). Modificación de la depresión mediante un programa de intervención psicopedagogica. Rev. Análisis y modificación de conducta. 18(60), 493-503.Posada, J. (2013). La salud mental en Colombia. Rev.Biomédica, 33(4), 1-3. Disponible en: http://www.scielo.org.co/pdf/bio/v33n4/v33n4a01.pdfQuecedo, R. & Castaño, C. (2002). Introducción a la metodología de investigación cualitativa. Rev. de Psicodidáctica(14), 5-39.Raffino, M. (2020). Técnicas de la investigación. Disponible en: https://issuu.com/yessit17/docs/revistaRizzo, A. (2009). Aproximación teórica a la intervención psicosocial. Rev. Poiésis, 9(17).Rodríguez, D.; Dallos, C.; González, S.; Sánchez, Z.; Díaz, L. & Rueda, G. (2005). Asociación entre síntomas depresivos y consumo abusivo de alcohol en estudiantes de Bucaramanga. Rev. Cad Saude Pública, 21, 1402-1407.Rodríguez, S. (2004). Factores predictivos del rendimiento escolar. Rev. Archivos Analíticos de Políticas Educativas, 12(35), 1-42.Rousseau, V.; Aube, C. & Savoie, A. (2006). Teamwork behaviors: A review and an integration of frameworks. Small Group Research, 37(5), 540- 570.Ruz, O. (2006). Causas sociales que inciden en la depresión. Disponible en: http://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/bitstream/handle/123456789/1 530/ttraso188.pdf?sequence=1&isAllowed=ySáenz, G. (2015). Matriz de ponderacion. Disponible en: https://es.slideshare.net/gsaenz/matriz-de-ponderacionSánchez, A. (2002). Psicología Social Aplicada: teoría, método y práctica. USA: Prentice Hall.Sánchez, V. (1993). Intervención comunitaria: introducción conceptual, proceso y panorámica. En Martín, A.; Chacón, F. & Martínez, M. Psicología Comunitaria, 169-187.Sánchez, V.; Lewinsohn, P. & Larson, D. (1980). Assertion training: Effectiveness in the treatment of depression. Journal of Clinical Psychology (36), 526-529.Sepúlveda, J.; Bustreo, F.; Tapia, R.; Rivera, J.; Lozano, S.; Oláiz, G. & Valdespino, J. (2006). Improvement of child survival in Mexico: the diagonal approach. Rev. Lancet, 2(368), 2017-2027.Silva, H. & Jerez, S. (2014). Esquizofrenia y otros trastornos psicóticos en el DSM-5. Rev. Chilena de Neuro- Psiquiatría, 68(52), 9-15. Disponible en: https://www.sonepsyn.cl/revneuro/enero_marzo_2014/Suplemento_20 14_1_Neuro_Psiq.pdfSkinner, B. (1953). Science and human behavior. New York: The Macmillan Company.Srivastava, P.; Mehta, M.; Sagar, R. & Ambekar, A. (2020). Smartteen- a computer assisted cognitive behavior therapy for Indian adolescents with depression- a pilot study. Rev. Asian J Psychiatr, 50.Taylor, S. & Bogdan, R. (1989). Introducción a los métodos cualitativos de investigación. Barcelona: Paidós.THUMBNAILTRABAJO DE GRADO LUISA JIMENEZ Y DANIELA PEÑA.pdf.jpgTRABAJO DE GRADO LUISA JIMENEZ Y DANIELA PEÑA.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg12809http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/26703/7/TRABAJO%20DE%20GRADO%20LUISA%20JIMENEZ%20Y%20DANIELA%20PE%c3%91A.pdf.jpg22f4576ef8500657b86e1081dd400e48MD57autorizacion para la publicación digital de obras en el repositorio institucional de la universidad libre.pdf.jpgautorizacion para la publicación digital de obras en el repositorio institucional de la universidad libre.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg28637http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/26703/8/autorizacion%20%20para%20la%20publicaci%c3%b3n%20digital%20de%20obras%20en%20el%20repositorio%20institucional%20de%20la%20universidad%20libre.pdf.jpgea2325a1dbd15653ac988d7e638666edMD58LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/26703/6/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD56ORIGINALTRABAJO DE GRADO LUISA JIMENEZ Y DANIELA PEÑA.pdfTRABAJO DE GRADO LUISA JIMENEZ Y DANIELA PEÑA.pdfMonografíaapplication/pdf3902124http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/26703/2/TRABAJO%20DE%20GRADO%20LUISA%20JIMENEZ%20Y%20DANIELA%20PE%c3%91A.pdfe8b699fab9dc1f893f41ad834d41659fMD52autorizacion para la publicación digital de obras en el repositorio institucional de la universidad libre.pdfautorizacion para la publicación digital de obras en el repositorio institucional de la universidad libre.pdfAutorizaciónapplication/pdf507481http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/26703/5/autorizacion%20%20para%20la%20publicaci%c3%b3n%20digital%20de%20obras%20en%20el%20repositorio%20institucional%20de%20la%20universidad%20libre.pdf1ae146c884b194781c8add976ff22af7MD5510901/26703oai:repository.unilibre.edu.co:10901/267032023-10-18 06:00:58.954Repositorio Institucional Unilibrerepositorio@unilibrebog.edu.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

Impacto de las estrategias de prevención: trastorno de depresión en los estudiantes de secundaria de la institución educativa Pedro Pablo Bello de la Virginia Risaralda

Publicaciones similares