Los juegos cooperativos como estrategia grupal para afectar la agresividad.

Es común encontrarse diariamente con problemas que afecten completamente las relaciones personales, los espacios comunes, la política, la religión y la educación etc. Por dicha razón, es fundamental adquirir liderazgo y carácter como equipo para dar respuestas claras y convincentes frente a una problemática que es evidente dentro del marco escolar, que está ligada a la profesión como educadores y que además de presentarse como ayuda para una población en específico servirá como trabajo de grado de la carrera en Licenciatura en educación básica con énfasis en educación física, recreación y deportes de la universidad libre facultad de ciencias de la educación. Desde se abordaje estructural, el trabajo de grado busca desarrollar por una serie de capítulos todas las temáticas desde la mirada del juego cooperativo, los aportes externos obligatorios, los instrumentos por los cuales el trabajo dará resultados al finalizar y una propuesta pedagógica la cual parte de indagar, conocer y aplicar por medio de las sesiones de clase cierta cantidad de mecanismos, que fortalezcan la propuesta y que aporten claramente al trabajo para de esta manera poder presentar una serie de formatos asociados y validados, que afecten la agresividad en la clase de educación física. El fin de este trabajo de grado abarca dentro del contexto educativo la manera de afectar en la clase de educación física la agresividad que promueven los niños estudiantes del grado tercero en sus formas de expresión física, verbal y postural. Ya que es allí en la escuela, donde desbordan estos tipos de inconvenientes bien sea como agresor y/o afectado dentro de la acción correspondiente y ejecutada. Dicho fin, busca promover a partir de los juegos cooperativos la base fundamental para encontrar, ayudar, volver constante y como anteriormente se mencionó afectar una problemática escolar que potencialice como su 2 nombre lo indica el trabajo en equipo dentro de una escuela que busca fortalecer en los estudiantes, los lazos afectivos que existen con sus compañeros. Permitiendo de esta base, es necesaria una intervención urgente a esta situación que se salió de las manos de la sociedad, y que puede salirse de las más manos de la docencia al pasar de los días, ya que los profesores dentro del contexto en el que nos ubicamos son apáticos y desinteresados por esta situación, mencionan que afecta el procedimiento de sus clases, pero saben que es por la edad en la que se encuentran y no pueden hacer nada, solo esperar a que crezcan y adquieran madurez (dicho por la docente titular). Olvidan que estos niños son el futuro de un país, y si no se muestran avances amplios o resultados claros con base a la necesidad existe la posibilidad de potenciarla y no disminuirla en la población. Finalmente, detectar el problema y acudir constantemente a la institución educativa, permitió evidenciar y comprender algunos de los factores principales causantes que fomentan su expansión. Por lo tanto, responder ante las situaciones agresivas que existan dentro de la clase es necesario, ya que el poder asumir esta labor educativa posibilita la creación de tareas y objetivos completamente nuevos, que ayuden a dar respuesta investigativa convincente a la práctica pedagógica.

• Autores: Sarmiento Cifuentes, Juan Camilo; Romero Velázquez, Juan Manuel
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2018
• Institución: Universidad Libre
• Repositorio: RIU - Repositorio Institucional UniLibre
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.unilibre.edu.co:10901/15816
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/10901/15816
• Palabra clave: Agresividad (Psicología); Juego; Educación; Cooperative games; Aggressiveness; Pedagogical proposal; Pedagogical mediations; Educación Física, Recreación y Deporte; Juegos educativos; Juegos en grupo; Juegos de recreación; Agresividad infantil; Juegos cooperativos; Agresividad; Propuesta pedagógica; Mediaciones pedagógicas
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