Propuesta de intervención para atender los factores asociados a la deserción escolar, identificados en los estudiantes de ciclo 3 del colegio María Mercedes Carranza
El siguiente documento se centra en la presentación del informe de los resultados obtenidos a partir del ejercicio de investigación que permitió determinar los factores que inciden en el fenómeno de la deserción en los estudiantes de Ciclo 3 del colegio María Mercedes Carranza y el diseño, implement...
- Autores:
-
Martínez Peña, Graciela
Muñoz Solórzano, Nelson José
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2016
- Institución:
- Universidad Libre
- Repositorio:
- RIU - Repositorio Institucional UniLibre
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.unilibre.edu.co:10901/8272
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10901/8272
- Palabra clave:
- Deserción escolar
Retención escolar
Educación
TESIS - FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
MAESTRÍA -FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
EDUCACIÓN
DISCIPLINA ESCOLAR
Deserción escolar
retención escolar
factores endógenos
factores exógenos
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- openAccess
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El siguiente documento se centra en la presentación del informe de los resultados obtenidos a partir del ejercicio de investigación que permitió determinar los factores que inciden en el fenómeno de la deserción en los estudiantes de Ciclo 3 del colegio María Mercedes Carranza y el diseño, implementación e impacto de la propuesta de intervención que busca atender los factores asociados a la deserción escolar de esta población. |
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(2014). Desarrollo Socioafectivo: Educar en y para el afecto. Bogotá, D.C.: Secretaría de Educación.Blat, J. (1984). El fracaso escolar en la escuela primaria: medios para combatirlo. Ginebra: UNESCO.Cáceres, M. (2014). Reorganización curricular por ciclos en los colegios oficiales de Bogotá. Bogotá, D.C.: Magisterio.Castro, B., & Rivas, G. (2006). Estudio sobre el fenómeno de la deserción y retención escolar en las localidades de alto riesgo. Sociedad hoy, 35-72.Colegio María Mercedes Carranza. (Noviembre de 2014). colegiommc.com. Recuperado el 23 de Febrero de 2015, de http://colegiommc.com/gestion-academica/Contraloría General de la Nación. (2003). La deserción escolar enla educación básica y media. Bogotá, D.C.: Imprenta Nacional.Delgado, L. (2006). El mejoramiento de la gestión educativa a través de procesos de calidad debe bajar los índices de deserción en el colegio de la enseñanza Cardenal Luque, de la compañía de María en Bogotá (Tesis doctoral). Granada, España: Universidad de Granada.Dimas, D, (2015). Reflexiones acerca del trabajo infantil en Bogotá. Secretaria de desarrollo económico, Alcaldía Mayor de Bogotá. Bogotá.Equipo de calidad, M. M. (2007 - 2013). Tablero de indicadores. Bogotá.Espíndola, E., & León, A. (2002). La deserción escolar en América Latina: un tema prioritario para la agenda regional. Revista iberoamericana de educación, 39-62.Hernadez, S.R., Fernandez, C., Baptista, C. y L. (2014). Metodologia de la Investigacion. McGraw Hill, Sexta edicion. 2009.Martínez, J. F. (Octubre de 2009). Cuadernos de Educación y Desarrollo Vol 1, Nº8. Recuperado el 5 de Septiembre de 2015, de Revisión de aspectos teóricos sobre la problemática de deserción escolar: http://www.eumed.net/rev/ced/08/mdaaac.htmMEN. (2011). Las 10 preguntas sobre la deserción escolar en Colombia. Bogotá: Ministerio de Educación Nacional.Ministerio de Educación Nacional. (s.f.). Ministerio de Educación Nacional República de Colombia. Recuperado el 23 de Febrero de 2015, de http://www.mineducacion.gov.co/1621/article-82745.htmlNación, C. G. (2003). La deserción escolar en la educación básica y media. Bogotá: Imprenta nacional.Nieves, M. y. (2014). Adolescentes: Derecho a la educación y al bienestar futuro. Santiago de Chile: Organización de Naciones Unidas.OEA - IIPE Unesco (2001). Estrategias Sistemáticas de Atención a la Deserción. La Repitencia y la Sobreedad en Escuelas de Contextos Desfavorecidos Etapa 2: los estudios de país. Guía de trabajo para investigadores. Buenos AiresOrganización de las Naciones Unidas. (2014). Adolescentes: Derecho a la educación y al bienestar futuro. Santiago de Chile: Naciones Unidas.Rojas, S. (1981). Retención escolar parámetro que mide la calidad del proceso en la escuela – p.24. – En Seminario Nacional a dirigentes de Educación – La Habana: Pueblo y Educación.Roman, M. (2013). Factores Asociados al Abandono y la Deserción Escolar en América Latina:.REICE, 48-50.Sarmiento, A. (2006). Una estrategia para aumentar la retención escolar. Bogotá: Ministerio de Educación Nacional.Torres, L. E. (2010). Estado del arte de la retención de estudiantes de la educación superior (Tesis de maestría). Bogotá: Universidad Javeriana.Uberatagoyena, S. G. (2009). Propuesta metodológica para la detección de alumnos en riesgo escolar en licenciatura. México: Instituto Politécnico Nacional.Viola, H. C. (2010). Estrategias de prevención de la deserción en la Educación Secundaria: Perspectiva Latinoamericana. Revista de Educación, 257-280.Hagedorn, L. How to define retention: A new look at an old (Ed.). [Internet]. College student retention: Formula for student success. American Council on Education and Praeger Publishers. 2005. Disponible en: http://www.eric.ed.gov/ERICDocs/data/ ericdocs2sql/content_storage_01/0000019b/80/29/00/f0.pdf. Consultado 2 Enero 2009ORIGINALPROPUESTA DE INTERVENCION PARA ATENDER LOS FACTORES ASOCIADOS A LA DESERCION ESCOLAR, IDENTIFICAD.pdfPROPUESTA DE INTERVENCION PARA ATENDER LOS FACTORES ASOCIADOS A LA DESERCION ESCOLAR, IDENTIFICAD.pdfMuñozSolórzanoNelsonJosé2016application/pdf3627177http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/8272/1/PROPUESTA%20DE%20INTERVENCION%20PARA%20ATENDER%20LOS%20FACTORES%20ASOCIADOS%20A%20LA%20DESERCION%20ESCOLAR%2c%20IDENTIFICAD.pdfc7ed172989ef8e779fb309e523190b53MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/8272/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52THUMBNAILPROPUESTA DE INTERVENCION PARA ATENDER LOS FACTORES ASOCIADOS A LA DESERCION ESCOLAR, IDENTIFICAD.pdf.jpgPROPUESTA DE INTERVENCION PARA ATENDER LOS FACTORES ASOCIADOS A LA DESERCION ESCOLAR, IDENTIFICAD.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg11589http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/8272/3/PROPUESTA%20DE%20INTERVENCION%20PARA%20ATENDER%20LOS%20FACTORES%20ASOCIADOS%20A%20LA%20DESERCION%20ESCOLAR%2c%20IDENTIFICAD.pdf.jpgff6f075b26b9a39970476295ae5a6735MD5310901/8272oai:repository.unilibre.edu.co:10901/82722022-10-11 11:52:22.129Repositorio Institucional Unilibrerepositorio@unilibrebog.edu.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 |