Cartilla didáctica para el desarrollo de la pronunciación de los fonemas fricativos (/O/, /s/ y /h/) de la lengua inglesa en los estudiantes de cuarto grado del Colegio Marco Tulio Fernández Sede D.

Esta investigación desarrolla la pronunciación de los fonemas fricativos de la lengua inglesa en estudiantes del ciclo II del colegio Marco Tulio Fernández; teniendo en cuenta la incidencia que tiene la interlengua y la lingüística contrastiva en el proceso de aprendizaje de una lengua extranjera se...

Full description

Autores:: Solano Goenaga, Alejandra

Tipo de recurso:: Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:: 2015

Institución:: Universidad Libre

Repositorio:: RIU - Repositorio Institucional UniLibre

Idioma:: spa

id	RULIBRE2_9e70904304a3846233f40a27d1658747
oai_identifier_str	oai:repository.unilibre.edu.co:10901/8394
network_acronym_str	RULIBRE2
network_name_str	RIU - Repositorio Institucional UniLibre
repository_id_str
dc.title.spa.fl_str_mv	Cartilla didáctica para el desarrollo de la pronunciación de los fonemas fricativos (/O/, /s/ y /h/) de la lengua inglesa en los estudiantes de cuarto grado del Colegio Marco Tulio Fernández Sede D.
title	Cartilla didáctica para el desarrollo de la pronunciación de los fonemas fricativos (/O/, /s/ y /h/) de la lengua inglesa en los estudiantes de cuarto grado del Colegio Marco Tulio Fernández Sede D.
spellingShingle	Cartilla didáctica para el desarrollo de la pronunciación de los fonemas fricativos (/O/, /s/ y /h/) de la lengua inglesa en los estudiantes de cuarto grado del Colegio Marco Tulio Fernández Sede D. Fonemas fricativos Inglés Educación TESIS - FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN LICENCIATURA EN HUMANIDADES E IDIOMAS EDUCACIÓN ENSEÑANZA SECUNDARIA ENSEÑANZA - MÉTODOS DIDÁCTICA LINGÜÍSTICA IDIOMAS Cartilla didáctica Inglés Interlengua Lingüística contrastiva
title_short	Cartilla didáctica para el desarrollo de la pronunciación de los fonemas fricativos (/O/, /s/ y /h/) de la lengua inglesa en los estudiantes de cuarto grado del Colegio Marco Tulio Fernández Sede D.
title_full	Cartilla didáctica para el desarrollo de la pronunciación de los fonemas fricativos (/O/, /s/ y /h/) de la lengua inglesa en los estudiantes de cuarto grado del Colegio Marco Tulio Fernández Sede D.
title_fullStr	Cartilla didáctica para el desarrollo de la pronunciación de los fonemas fricativos (/O/, /s/ y /h/) de la lengua inglesa en los estudiantes de cuarto grado del Colegio Marco Tulio Fernández Sede D.
title_full_unstemmed	Cartilla didáctica para el desarrollo de la pronunciación de los fonemas fricativos (/O/, /s/ y /h/) de la lengua inglesa en los estudiantes de cuarto grado del Colegio Marco Tulio Fernández Sede D.
title_sort	Cartilla didáctica para el desarrollo de la pronunciación de los fonemas fricativos (/O/, /s/ y /h/) de la lengua inglesa en los estudiantes de cuarto grado del Colegio Marco Tulio Fernández Sede D.
dc.creator.fl_str_mv	Solano Goenaga, Alejandra
dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv	Gómez, Gennett Conzuelo
dc.contributor.author.none.fl_str_mv	Solano Goenaga, Alejandra
dc.subject.spa.fl_str_mv	Fonemas fricativos Inglés Educación
topic	Fonemas fricativos Inglés Educación TESIS - FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN LICENCIATURA EN HUMANIDADES E IDIOMAS EDUCACIÓN ENSEÑANZA SECUNDARIA ENSEÑANZA - MÉTODOS DIDÁCTICA LINGÜÍSTICA IDIOMAS Cartilla didáctica Inglés Interlengua Lingüística contrastiva
dc.subject.lemb.spa.fl_str_mv	TESIS - FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN LICENCIATURA EN HUMANIDADES E IDIOMAS EDUCACIÓN ENSEÑANZA SECUNDARIA ENSEÑANZA - MÉTODOS DIDÁCTICA LINGÜÍSTICA IDIOMAS
dc.subject.proposal.spa.fl_str_mv	Cartilla didáctica Inglés Interlengua Lingüística contrastiva
description	Esta investigación desarrolla la pronunciación de los fonemas fricativos de la lengua inglesa en estudiantes del ciclo II del colegio Marco Tulio Fernández; teniendo en cuenta la incidencia que tiene la interlengua y la lingüística contrastiva en el proceso de aprendizaje de una lengua extranjera se diseña e implementa un material didáctico como lo es una catilla compuesta por tres unidades basada en actividades que propicien el desarrollo de la correcta comunicación en esta lengua.
publishDate	2015
dc.date.created.none.fl_str_mv	2015-07-08
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv	2016-05-26T17:42:01Z
dc.date.available.none.fl_str_mv	2016-05-26T17:42:01Z
dc.type.local.Spa.fl_str_mv	Tesis de Pregrado
dc.type.hasversion.spa.fl_str_mv	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.coar.spa.fl_str_mv	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.driver.spa.fl_str_mv	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
format	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
status_str	acceptedVersion
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv	https://hdl.handle.net/10901/8394
dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv	instname:Universidad Libre
dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv	reponame:Repositorio Institucional Universidad Libre
url	https://hdl.handle.net/10901/8394
identifier_str_mv	instname:Universidad Libre reponame:Repositorio Institucional Universidad Libre
dc.language.iso.none.fl_str_mv	spa
language	spa
dc.relation.references.Spa.fl_str_mv	ALEXOPOULOU, Angélica. (2010). La función de la interlengua en el aprendizaje de lenguas extranjeras. En: Revista Nebrija de Lingüística Aplicada (octubre, 2010); 8. AMARISTAS, Marbelys. Programa de pronunciación para la asignatura de inglés de 2do año de Educación Media del Liceo Ezequiel Zamora. Punta de Mata, estado Monagas. 2007. Disponible en: http://hdl.handle.net/123456789/3817 BAUTISTA DE TOLEDO, Juan. Lingüística contrastiva como herramienta para la enseñanza de lenguas: Arco libros. Madrid, 2007. CANTOR QUIROGA, Sindy, GUTIERREZ NUÑEZ, Daryenne. Desarrollo de las habilidades orales para facilitar el aprendizaje del inglés en estudiantes de ciclo i del colegio Marco Tulio Fernández mediante el diseño e implementación de una cartilla didáctica. Bogotá. Universidad Libre. Sede Bosque Popular. Colombia Bilingüe. Disponible en: http://www.mineducacion.gov.co/1621/article97495.html CORTÉS, David. GONZÁLEZ, Sonia. Propuesta para mejorar la pronunciación de los diptongos Ee, Ow/Ou y Ea de la lengua inglesa a través de la lúdica (juego) dirigido a los estudiantes de ciclo V- jornada nocturna, del Colegio Nicolás Esguerra. Bogotá. Universidad Libre. Sede Bosque Popular CUESTAS SÁNCHEZ Luisa Fernanda. Diseño e implementación de un manual didáctico en el área de inglés para estudiantes de ciclo quinto de un colegio oficial. Bogotá. Universidad Libre. Sede Bosque Popular. 2010 EIZAGIRRE, M. y ZABALA N. (2010) “Investigación-acción participativa (IAP)” [en línea], disponible en: http://dicc.hegoa.efaber.net/listar/mostrar/132, recuperado: 24 de febrero de 2010. ELLIOTT, John. El cambio educativo desde la investigación- acción. Madrid: Morata S.L. 1993. FERNÁNDEZ José, ELORTEGUI Nicolás, RODRÍGUEZ José y MORENO Teodomiro. ¿Cómo hacer unidades didácticas innovadoras? España: Díada. 1999 GARTON, Alisson F. Interacción social y desarrollo del Lenguaje y la Cognición. Editorial Paidos. Temas de Educación, Barcelona España, 1994. p. 19. GESELL, A. Análisis del comportamiento del niño de siete a doce años. 1992. disponible en: http://goo.gl/SUAikK Guía 22: Estándares básicos de competencias en lenguas extranjeras: inglés. Disponible en: http://www.mineducacion.gov.co/1621/w3-article-115174.html HURTADO SATÓN, Piedad. Influencia del español en el idioma ingles: Teorías sobre el aprendizaje y adquisición de una segunda lengua. Escuela universitaria de formación del profesorado de Albacete, 2009. Disponible en: http://goo.gl/G7kfNB JIMÉNEZ, B. Proyecto docente investigador. Metodologías orientadas a la investigación e interpretación. Disponible en Internet: http://www.ice.urv.es/cursos/tesi_ doctoralmetodo loginves02.pdf. Año 2002. KELLY DE IRANZO, P. Low phonological awareness and control, and consequent low phonetic competence in advanced-level students of English: an action research project. Valladolid. Universidad de Valladolid, facultad de filosofía y letras. Disponible en: http://uvadoc.uva.es/handle/10324/1567 Ley General de Educación 115 de 1994, disponible en: http://www.mineducacion.gov.co/1621/article-85906.html MARQUÈS, Pere. “Los medios didácticos” Departamento de pedagogía. Universidad Autónoma de Barcelona. 2011. Disponible en: http://peremarques.pangea.org/medios2.htm PIAGET, Jean. El lenguaje y el pensamiento en el niño. Buenos Aires: Guadalupe Programa Nacional de Bilingüismo. Disponible en: http://www.colombiaaprende.edu.co/html/competencias/1746/w3-article244116.html SÁNCHEZ, A. Los estudiantes colombianos no saben inglés. Entrevista caracol radio. 4 de enero 2012. TRUJILLO, Fernando. GONZALEZ, Antonio. COBO, Pablo. CUBILLAS Elisabel. Nociones de fonética y fonología para la práctica educativa. Colección didáctica. Grupo editorial universitario. WIMAN, Raymond. Material didáctico, ideas prácticas para su desarrollo. México: Trillas, 1973, p. 133
dc.relation.references.Eng.fl_str_mv	ELLIS, R. The structural syllabus and second language acquisition. TESOL: Quartely. 1993.
dc.rights.uri.*.fl_str_mv	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.rights.license.*.fl_str_mv	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
dc.rights.accessrights.spa.fl_str_mv	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coar.spa.fl_str_mv	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
rights_invalid_str_mv	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
eu_rights_str_mv	openAccess
dc.format.none.fl_str_mv	PDF
dc.format.mimetype.none.fl_str_mv	application/pdf
dc.coverage.spatial.spa.fl_str_mv	Bogotá
institution	Universidad Libre
bitstream.url.fl_str_mv	http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/8394/3/cartilla%20didactica%20para%20la%20mejora%20de%20la%20pronunciacion%20de%20los%20fonemas%20fricativos.pdf.jpg http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/8394/1/cartilla%20didactica%20para%20la%20mejora%20de%20la%20pronunciacion%20de%20los%20fonemas%20fricativos.pdf http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/8394/2/license.txt
bitstream.checksum.fl_str_mv	de411b39e1e9e25630bafd85def956bd 84e2bc9abc6fda55a2e71ef343d6a5b1 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv	MD5 MD5 MD5
repository.name.fl_str_mv	Repositorio Institucional Unilibre
repository.mail.fl_str_mv	repositorio@unilibrebog.edu.co
_version_	1807060482361655296
spelling	Gómez, Gennett ConzueloSolano Goenaga, AlejandraBogotá2016-05-26T17:42:01Z2016-05-26T17:42:01Z2015-07-08https://hdl.handle.net/10901/8394instname:Universidad Librereponame:Repositorio Institucional Universidad LibreEsta investigación desarrolla la pronunciación de los fonemas fricativos de la lengua inglesa en estudiantes del ciclo II del colegio Marco Tulio Fernández; teniendo en cuenta la incidencia que tiene la interlengua y la lingüística contrastiva en el proceso de aprendizaje de una lengua extranjera se diseña e implementa un material didáctico como lo es una catilla compuesta por tres unidades basada en actividades que propicien el desarrollo de la correcta comunicación en esta lengua.PDFapplication/pdfspahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Fonemas fricativosInglésEducaciónTESIS - FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACIÓNLICENCIATURA EN HUMANIDADES E IDIOMASEDUCACIÓNENSEÑANZA SECUNDARIAENSEÑANZA - MÉTODOSDIDÁCTICALINGÜÍSTICAIDIOMASCartilla didácticaInglésInterlenguaLingüística contrastivaCartilla didáctica para el desarrollo de la pronunciación de los fonemas fricativos (/O/, /s/ y /h/) de la lengua inglesa en los estudiantes de cuarto grado del Colegio Marco Tulio Fernández Sede D.Tesis de Pregradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisALEXOPOULOU, Angélica. (2010). La función de la interlengua en el aprendizaje de lenguas extranjeras. En: Revista Nebrija de Lingüística Aplicada (octubre, 2010); 8.AMARISTAS, Marbelys. Programa de pronunciación para la asignatura de inglés de 2do año de Educación Media del Liceo Ezequiel Zamora. Punta de Mata, estado Monagas. 2007. Disponible en: http://hdl.handle.net/123456789/3817BAUTISTA DE TOLEDO, Juan. Lingüística contrastiva como herramienta para la enseñanza de lenguas: Arco libros. Madrid, 2007.CANTOR QUIROGA, Sindy, GUTIERREZ NUÑEZ, Daryenne. Desarrollo de las habilidades orales para facilitar el aprendizaje del inglés en estudiantes de ciclo i del colegio Marco Tulio Fernández mediante el diseño e implementación de una cartilla didáctica. Bogotá. Universidad Libre. Sede Bosque Popular.Colombia Bilingüe. Disponible en: http://www.mineducacion.gov.co/1621/article97495.htmlCORTÉS, David. GONZÁLEZ, Sonia. Propuesta para mejorar la pronunciación de los diptongos Ee, Ow/Ou y Ea de la lengua inglesa a través de la lúdica (juego) dirigido a los estudiantes de ciclo V- jornada nocturna, del Colegio Nicolás Esguerra. Bogotá. Universidad Libre. Sede Bosque PopularCUESTAS SÁNCHEZ Luisa Fernanda. Diseño e implementación de un manual didáctico en el área de inglés para estudiantes de ciclo quinto de un colegio oficial. Bogotá. Universidad Libre. Sede Bosque Popular. 2010EIZAGIRRE, M. y ZABALA N. (2010) “Investigación-acción participativa (IAP)” [en línea], disponible en: http://dicc.hegoa.efaber.net/listar/mostrar/132, recuperado: 24 de febrero de 2010.ELLIOTT, John. El cambio educativo desde la investigación- acción. Madrid: Morata S.L. 1993.FERNÁNDEZ José, ELORTEGUI Nicolás, RODRÍGUEZ José y MORENO Teodomiro. ¿Cómo hacer unidades didácticas innovadoras? España: Díada. 1999GARTON, Alisson F. Interacción social y desarrollo del Lenguaje y la Cognición. Editorial Paidos. Temas de Educación, Barcelona España, 1994. p. 19.GESELL, A. Análisis del comportamiento del niño de siete a doce años. 1992. disponible en: http://goo.gl/SUAikKGuía 22: Estándares básicos de competencias en lenguas extranjeras: inglés. Disponible en: http://www.mineducacion.gov.co/1621/w3-article-115174.htmlHURTADO SATÓN, Piedad. Influencia del español en el idioma ingles: Teorías sobre el aprendizaje y adquisición de una segunda lengua. Escuela universitaria de formación del profesorado de Albacete, 2009. Disponible en: http://goo.gl/G7kfNBJIMÉNEZ, B. Proyecto docente investigador. Metodologías orientadas a la investigación e interpretación. Disponible en Internet: http://www.ice.urv.es/cursos/tesi_ doctoralmetodo loginves02.pdf. Año 2002.KELLY DE IRANZO, P. Low phonological awareness and control, and consequent low phonetic competence in advanced-level students of English: an action research project. Valladolid. Universidad de Valladolid, facultad de filosofía y letras. Disponible en: http://uvadoc.uva.es/handle/10324/1567Ley General de Educación 115 de 1994, disponible en: http://www.mineducacion.gov.co/1621/article-85906.htmlMARQUÈS, Pere. “Los medios didácticos” Departamento de pedagogía. Universidad Autónoma de Barcelona. 2011. Disponible en: http://peremarques.pangea.org/medios2.htmPIAGET, Jean. El lenguaje y el pensamiento en el niño. Buenos Aires: GuadalupePrograma Nacional de Bilingüismo. Disponible en: http://www.colombiaaprende.edu.co/html/competencias/1746/w3-article244116.htmlSÁNCHEZ, A. Los estudiantes colombianos no saben inglés. Entrevista caracol radio. 4 de enero 2012.TRUJILLO, Fernando. GONZALEZ, Antonio. COBO, Pablo. CUBILLAS Elisabel. Nociones de fonética y fonología para la práctica educativa. Colección didáctica. Grupo editorial universitario.WIMAN, Raymond. Material didáctico, ideas prácticas para su desarrollo. México: Trillas, 1973, p. 133ELLIS, R. The structural syllabus and second language acquisition. TESOL: Quartely. 1993.THUMBNAILcartilla didactica para la mejora de la pronunciacion de los fonemas fricativos.pdf.jpgcartilla didactica para la mejora de la pronunciacion de los fonemas fricativos.pdf.jpgimage/jpeg50359http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/8394/3/cartilla%20didactica%20para%20la%20mejora%20de%20la%20pronunciacion%20de%20los%20fonemas%20fricativos.pdf.jpgde411b39e1e9e25630bafd85def956bdMD53ORIGINALcartilla didactica para la mejora de la pronunciacion de los fonemas fricativos.pdfcartilla didactica para la mejora de la pronunciacion de los fonemas fricativos.pdfSolanoGoenagaAlejandra2015application/pdf1211201http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/8394/1/cartilla%20didactica%20para%20la%20mejora%20de%20la%20pronunciacion%20de%20los%20fonemas%20fricativos.pdf84e2bc9abc6fda55a2e71ef343d6a5b1MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/8394/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD5210901/8394oai:repository.unilibre.edu.co:10901/83942024-07-15 16:31:46.365Repositorio Institucional Unilibrerepositorio@unilibrebog.edu.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

Cartilla didáctica para el desarrollo de la pronunciación de los fonemas fricativos (/O/, /s/ y /h/) de la lengua inglesa en los estudiantes de cuarto grado del Colegio Marco Tulio Fernández Sede D.

Publicaciones similares