Autoevaluación institucional y formulación del plan de mejoramiento del colegio Alberto Santos Buitrago, técnico agropecuario, de Socorro Santander, año 2006 y subsiguientes, como mecanismo para el desarrollo del plantel

Además de analizar los resultados de la aplicación del proceso de autoevaluación institucional el trabajo presenta el ajuste y diseño de dos metodologías con sus respectivos instrumentos, complementarios al proceso de autoevaluación, a saber: El mecanismo de priorización de problemas e identificación de causas, y la formulación del plan de mejoramiento. En el primer capítulo se presenta la situación problémica; en el segundo, se establecen los marcos de referencia: teórico, conceptual y contextual. En el tercer capítulo se explicita la metodología, el procedimiento y los instrumentos que se aplicaron para llevar a cabo la investigación, y el cuarto, se dedica al análisis e interpretación de los resultados que se hacen en forma cuantitativa y cualitativa. Para finalizar se elaboran las conclusiones de acuerdo a los objetivos propuestos y se referencia la bibliografía utilizada.

• Autores: Urrea Vargas, Gladys Elena
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2009
• Institución: Universidad Libre
• Repositorio: RIU - Repositorio Institucional UniLibre
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.unilibre.edu.co:10901/8760
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/10901/8760
• Palabra clave: Plan de mejoramiento; Autoevaluación; Educación; TESIS - FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACION; ESPECIALIZACIÓN EN GERENCIA Y PROYECCIÓN SOCIAL DE LA EDUCACIÓN; ENSEÑANZA PUBLICA; EDUCACION; ESTUDIANTES; APRENDIZAJE; Autoevaluación institucional; Plan de mejoramiento; Priorización de problemas; Identificación de causas; Calidad educativa; Administración; Gestión educativa; Evaluación educativa
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