Gestión administrativa para el desarrollo de competencias digitales y uso de aulas virtuales en los docentes del Colegio Nuevo Chile I.E.D.
La presente propuesta es el resultado de un proceso de investigación, cuyo objetivo fue diseñar un proceso de gestión administrativa para el desarrollo de competencias digitales y uso de herramientas tecnológicas en aulas virtuales, para los docentes del colegio Nuevo Chile I.E.D, para mejorar las p...
- Autores:
-
Moreno Jiménez, Viviana
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2013
- Institución:
- Universidad Libre
- Repositorio:
- RIU - Repositorio Institucional UniLibre
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.unilibre.edu.co:10901/7599
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10901/7599
- Palabra clave:
- TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y LA COMUNICACIÓN - EDUCACION
GESTION DE PROYECTOS - COMPETENCIAS DIGITALES - EDUCACION
DOCENTES - USO DE LA TECNOLOGIA - CAPACITACION
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- openAccess
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La presente propuesta es el resultado de un proceso de investigación, cuyo objetivo fue diseñar un proceso de gestión administrativa para el desarrollo de competencias digitales y uso de herramientas tecnológicas en aulas virtuales, para los docentes del colegio Nuevo Chile I.E.D, para mejorar las prácticas pedagógicas y organizar los procesos de gestión administrativa a través del PHVA en la institución mencionada. Se propone el desarrollo de cinco módulos para el desarrollo de competencias digitales en los docentes y uso de herramientas tecnológicas, los cuales se organizaron teniendo en cuenta: el contexto de la institución, los recursos, intereses de los maestros, las competencias designadas por la UNESCO y algunos aspectos propuestos por Álvaro Gálvis Panqueva, en cuanto al conocimiento y uso efectivo de las herramientas de la TIC. |
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Se propone el desarrollo de cinco módulos para el desarrollo de competencias digitales en los docentes y uso de herramientas tecnológicas, los cuales se organizaron teniendo en cuenta: el contexto de la institución, los recursos, intereses de los maestros, las competencias designadas por la UNESCO y algunos aspectos propuestos por Álvaro Gálvis Panqueva, en cuanto al conocimiento y uso efectivo de las herramientas de la TIC.pdfapplication/pdfspaspaUniversidad LibreEspecialización en Gerencia y Proyección Social de la EducaciónFacultad de Ciencias de la EducaciónEL AUTOR, manifiesta que la obra objeto de la presente autorización es original y la realizó sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto la obra es de exclusiva autoría y tiene la titularidad sobre la misma. PARAGRAFO: En caso de presentarse cualquier reclamación o acción por parte de un tercero en cuanto a los derechos de autor sobre la obra en cuestión, EL AUTOR, asumirá toda la responsabilidad, y saldrá en defensa de los derechos aquí autorizados, para todos los efectos la universidad actúa como un tercero de buena fe. EL AUTOR, autoriza a LA UNIVERSIDAD LIBRE, para que en los términos establecidos en la Ley 23 de 1982, Ley 44 de 1993, Decisión andina 351 de 1993, Decreto 460 de 1995 y demás normas generales sobre la materia, utilice y use la obra objeto de la presente autorización.http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Gestión administrativa para el desarrollo de competencias digitales y uso de aulas virtuales en los docentes del Colegio Nuevo Chile I.E.D.TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y LA COMUNICACIÓN - EDUCACIONGESTION DE PROYECTOS - COMPETENCIAS DIGITALES - EDUCACIONDOCENTES - USO DE LA TECNOLOGIA - CAPACITACIONTesis de Especializacióninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisCANSISSI Ivonne y LÓPEZ Harvey (2010). Desarrollo de una propuesta de gestión de la innovación en la práctica educativa apoyada en las TIC para la Escuela de Educación de la UCV.CARABALLO Viviana y otros (2010). Las TIC una herramienta efectiva en la gestión académica.CARRASCO Judith y otros (2008). Análisis de la utilización de las TIC en la I.E públicas del nivel secundario del distrito de Cajamarca.CASTELS, Manuel.(2002)La Era de la Información. Vol. I: La Sociedad Red. México, Distrito Federal: Siglo XXI EditoresDigital Citizenship, addressing aprópiate technology behavior" escrito por Mike S. Ribble, Gerald D. Bailey, y Tweed W. Ross (http://coe.ksu.edu/digitalcitizenship/). Publicado en los números 1 y 2 del Volumen 32 de la revista Learning & Leading with TechnologyGALVIS, P., & Álvaro. (1992). Ingeniería de Software Educativo. In P. Galvis, & Álvaro, Ingeniería de Software Educativo (pp. 66-300). Bogotá: UNIANDES.GALVIS PANQUEVA, Álvaro (2008). 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Nuevas herramientas virtuales para la docencia, la investigación y la creación de comunidades virtuales.SCAGNOLI, N. (2001). El aula virtual: usos y elementos que la componen. Centro de Diseño, Produccion y Evaluación de Recursos Multimediales para el Aprendizaje.S. J. Taylor y R. Bogdan (2000). Introducción a los métodos cualitativos. 3 edición.Paides.TOSCANO, Carlos y otros. (2011) Los desafíos de las TIC para el cambio educativo. Fundación Santillana. España.UNESCO (2009). MEDICIÓN DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA NFORMACIÓNY LA COMUNICACIÓN (TIC) EN EDUCACIÓN.UNESCO (2008) Estándares de competencia en TIC para docentes. Londres.UNESCO (2008) Estándares nacionales (EEUU) de Tecnologías de la Información y Comunicación (NETS´T) e Indicadores de desempeño para DocenteGómez ,José Ramón (2004). Las TIC en Educación. Disponible en Internet <http://boj.pntic.mec.es/jgomez46/ticedu.htm>[Citado en 25 de abril de 2013].Disponible en internet <http://www.eduteka.org/Editorial2.php>Ministerio de Educación Nacional (2006) Una llave maestra las TIC en el aula de clase. 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