Personality as an influencing factor in the identity of pre-service teachers in foreign languages
La personalidad es un factor importante al momento de enseñar una lengua extranjera como el inglés o el francés, tiene una influencia que hace que un estudiante ame u odie la materia en general (Arnold, 2006), es por ello que esta investigación se enfoca en estudiar aquellos características, rasgos,...
- Autores:
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Niño Vela, Diego Alejandro
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2022
- Institución:
- Universidad Libre
- Repositorio:
- RIU - Repositorio Institucional UniLibre
- Idioma:
- OAI Identifier:
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- Acceso en línea:
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- Palabra clave:
- Personalidad
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Lenguas extranjeras -- Psicopedagogía
Lenguas extranjeras -- Métodos de enseñanza -- Inglés
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La personalidad es un factor importante al momento de enseñar una lengua extranjera como el inglés o el francés, tiene una influencia que hace que un estudiante ame u odie la materia en general (Arnold, 2006), es por ello que esta investigación se enfoca en estudiar aquellos características, rasgos, aspectos y percepciones de la personalidad en los futuros docentes, qué tipo de influencia tiene sobre ellos, cómo puede mejorar la influencia que dan los docentes sobre la personalidad, cómo desarrolla su identidad y la forma en que la personalidad se implementará en el futuro en el aula como profesores de inglés y francés. |
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(1986). La personalidad su configuración y desarrollo. USA: Herder.Arango, H. P. (2015). Universidad Libre. Retrieved from https://repository.unilibre.edu.co/handle/10901/7878Arias, J. F., & Rodríguez, A. E. (2016). La ira, la alegría y la tristeza de los profesores; Una mirada desde la enseñanza. Manizales: Universidad Católica de ManizalesArnold, J. (2006). La dimensión afectiva en el aprendizaje de idiomas. Madrid: Cambridge University PressAsbury, Kathryn, and Lisa Kim. "Lazy, lazy teachers": Teachers’ perceptions of how their profession is valued by.” Valuing of teaching profession, 2020. Accessed 2 11 2021.Bart, M. (2010). Five techniques for dealing with problem students and other classroom challenges. Retrieved from https://www.facultyfocus.com/articles/effective-classroom management/five-techniques-for-dealing-with-problem-students-and-other-classroom challenges/Benet, T. M. (2013). Factores afectivos que inciden en el aprendizaje de una lengua extranjera, la motivación. 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