UNO, DOS, TRES, CONOZCO Y EXPLORO MI CUERPO MOVIENDOME OTRA VEZ

El documento es el informe ejecutivo de pasantía en el cual se encuentra la presentación de la autora, la contextualización donde se realizó y de la población con la que se trabajó, los objetivos, las oportunidades de intervención, el desarrollo de la secuencia didáctica, la metodología, los conteni...

Full description

Autores:
Moya, Claudia
Tipo de recurso:
Fecha de publicación:
2023
Institución:
Universidad Libre
Repositorio:
RIU - Repositorio Institucional UniLibre
Idioma:
OAI Identifier:
oai:repository.unilibre.edu.co:10901/27734
Acceso en línea:
https://hdl.handle.net/10901/27734
Palabra clave:
Informe ejecutivo
Secuencia didactica
Expresión corporal
Esquema corporal
Movimiento
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Elena Rodríguez, M. (2012). EL DESARROLLO HUMANO INTEGRAL: APORTES DESDE LA TRÍADA MATEMÁTICA- COTIDIANIDAD Y PEDAGOGÍA INTEGRAL. REVISTA ELECTRÓNICA PRAXIS INVESTIGATIVA ReDIE, 4(7).
Bernadete. (2015, 21 julio). El movimiento corporal en la educación infantil y la adquisición de saberes
Fernández, D. (2009, 14 enero). "EL ESQUEMA CORPORAL EN NIÑOS Y NIÑAS.
Valhondo, Antonio, M. (2010). EVOLUCIÓN DE LA VIVENCIA MOTRIZ: MANIFESTACIONES SIMBÓLICAS E IMPLICACIONES EDUCATIVAS. Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal, 2(1)
ACTUALIZACIÓN SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEL DISTRITO LINEAMIENTO PEDAGÓGICO Y CURRICULAR PARA LA EDUCACIÓN INICIAL EN EL DISTRITO. (2018)
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spelling Pinto, SandraMoya, ClaudiaBogotá2023-12-04T16:05:36Z2023-12-04T16:05:36Z2023-11-30https://hdl.handle.net/10901/27734El documento es el informe ejecutivo de pasantía en el cual se encuentra la presentación de la autora, la contextualización donde se realizó y de la población con la que se trabajó, los objetivos, las oportunidades de intervención, el desarrollo de la secuencia didáctica, la metodología, los contenidos abordados, las actividades desarrolladas el impacto del proceso, las conclusiones, evidencias fotográficas y las referencias bibliográficas.Universidad Libre - Facultad ciencias de la educación - Licenciatura en educación infantilThe document is the executive report of the internship in which the author's presentation is found, the contextualization of where it was carried out and the population with whom it was worked, the objectives, the opportunities for intervention, the development of the didactic sequence, the methodology, the contents addressed, the activities developed, the impact of the process, the conclusions, photographic evidence and bibliographic references.PDFInforme ejecutivoSecuencia didacticaExpresión corporalEsquema corporalMovimientoExecutive reportdidactic sequencebody expressionbody outlinemotionUNO, DOS, TRES, CONOZCO Y EXPLORO MI CUERPO MOVIENDOME OTRA VEZONE, TWO, THREE, I KNOW AND EXPLORE MY BODY MOVING AGAINTesis de Pregradoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fAdministrator. (s. f.). El desarrollo integral del ser humano y la educación.Elena Rodríguez, M. (2012). EL DESARROLLO HUMANO INTEGRAL: APORTES DESDE LA TRÍADA MATEMÁTICA- COTIDIANIDAD Y PEDAGOGÍA INTEGRAL. REVISTA ELECTRÓNICA PRAXIS INVESTIGATIVA ReDIE, 4(7).Bernadete. (2015, 21 julio). El movimiento corporal en la educación infantil y la adquisición de saberesFernández, D. (2009, 14 enero). "EL ESQUEMA CORPORAL EN NIÑOS Y NIÑAS.Valhondo, Antonio, M. (2010). EVOLUCIÓN DE LA VIVENCIA MOTRIZ: MANIFESTACIONES SIMBÓLICAS E IMPLICACIONES EDUCATIVAS. Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal, 2(1)ACTUALIZACIÓN SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEL DISTRITO LINEAMIENTO PEDAGÓGICO Y CURRICULAR PARA LA EDUCACIÓN INICIAL EN EL DISTRITO. (2018)GUÍA PARA LA ELABORACIÓN DE UNA SECUENCIA DIDACTICA. (2013). http://envia3.xoc.uam.mx/envia-2- 7/beta/uploads/recursos/xYYzPtXmGJ7hZ9Ze_Guia_secuencias_didacticas_Angel_Diaz.pdfhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2THUMBNAILInforme de pasantía .pdf.jpgInforme de pasantía .pdf.jpgimage/jpeg34192http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/27734/4/Informe%20de%20pasant%c3%ada%20.pdf.jpg8565cf1464f26627f17d079689296bdaMD54Autorización.pdf.jpgAutorización.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg27717http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/27734/5/Autorizaci%c3%b3n.pdf.jpg6b5f36d3d367c42791d1d203cd76449fMD55LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/27734/3/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD53ORIGINALInforme de pasantía .pdfInforme de pasantía .pdfapplication/pdf5636576http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/27734/1/Informe%20de%20pasant%c3%ada%20.pdf9a5624264199ee8dedae12a475ebc7eaMD51Autorización.pdfAutorización.pdfapplication/pdf1416695http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/27734/2/Autorizaci%c3%b3n.pdf71e8a960af67b356a2d48f4d1218ebb0MD5210901/27734oai:repository.unilibre.edu.co:10901/277342023-12-17 06:01:10.98Repositorio Institucional Unilibrerepositorio@unilibrebog.edu.coTk9URTogUExBQ0UgWU9VUiBPV04gTElDRU5TRSBIRVJFClRoaXMgc2FtcGxlIGxpY2Vuc2UgaXMgcHJvdmlkZWQgZm9yIGluZm9ybWF0aW9uYWwgcHVycG9zZXMgb25seS4KCk5PTi1FWENMVVNJVkUgRElTVFJJQlVUSU9OIExJQ0VOU0UKCkJ5IHNpZ25pbmcgYW5kIHN1Ym1pdHRpbmcgdGhpcyBsaWNlbnNlLCB5b3UgKHRoZSBhdXRob3Iocykgb3IgY29weXJpZ2h0Cm93bmVyKSBncmFudHMgdG8gRFNwYWNlIFVuaXZlcnNpdHkgKERTVSkgdGhlIG5vbi1leGNsdXNpdmUgcmlnaHQgdG8gcmVwcm9kdWNlLAp0cmFuc2xhdGUgKGFzIGRlZmluZWQgYmVsb3cpLCBhbmQvb3IgZGlzdHJpYnV0ZSB5b3VyIHN1Ym1pc3Npb24gKGluY2x1ZGluZwp0aGUgYWJzdHJhY3QpIHdvcmxkd2lkZSBpbiBwcmludCBhbmQgZWxlY3Ryb25pYyBmb3JtYXQgYW5kIGluIGFueSBtZWRpdW0sCmluY2x1ZGluZyBidXQgbm90IGxpbWl0ZWQgdG8gYXVkaW8gb3IgdmlkZW8uCgpZb3UgYWdyZWUgdGhhdCBEU1UgbWF5LCB3aXRob3V0IGNoYW5naW5nIHRoZSBjb250ZW50LCB0cmFuc2xhdGUgdGhlCnN1Ym1pc3Npb24gdG8gYW55IG1lZGl1bSBvciBmb3JtYXQgZm9yIHRoZSBwdXJwb3NlIG9mIHByZXNlcnZhdGlvbi4KCllvdSBhbHNvIGFncmVlIHRoYXQgRFNVIG1heSBrZWVwIG1vcmUgdGhhbiBvbmUgY29weSBvZiB0aGlzIHN1Ym1pc3Npb24gZm9yCnB1cnBvc2VzIG9mIHNlY3VyaXR5LCBiYWNrLXVwIGFuZCBwcmVzZXJ2YXRpb24uCgpZb3UgcmVwcmVzZW50IHRoYXQgdGhlIHN1Ym1pc3Npb24gaXMgeW91ciBvcmlnaW5hbCB3b3JrLCBhbmQgdGhhdCB5b3UgaGF2ZQp0aGUgcmlnaHQgdG8gZ3JhbnQgdGhlIHJpZ2h0cyBjb250YWluZWQgaW4gdGhpcyBsaWNlbnNlLiBZb3UgYWxzbyByZXByZXNlbnQKdGhhdCB5b3VyIHN1Ym1pc3Npb24gZG9lcyBub3QsIHRvIHRoZSBiZXN0IG9mIHlvdXIga25vd2xlZGdlLCBpbmZyaW5nZSB1cG9uCmFueW9uZSdzIGNvcHlyaWdodC4KCklmIHRoZSBzdWJtaXNzaW9uIGNvbnRhaW5zIG1hdGVyaWFsIGZvciB3aGljaCB5b3UgZG8gbm90IGhvbGQgY29weXJpZ2h0LAp5b3UgcmVwcmVzZW50IHRoYXQgeW91IGhhdmUgb2J0YWluZWQgdGhlIHVucmVzdHJpY3RlZCBwZXJtaXNzaW9uIG9mIHRoZQpjb3B5cmlnaHQgb3duZXIgdG8gZ3JhbnQgRFNVIHRoZSByaWdodHMgcmVxdWlyZWQgYnkgdGhpcyBsaWNlbnNlLCBhbmQgdGhhdApzdWNoIHRoaXJkLXBhcnR5IG93bmVkIG1hdGVyaWFsIGlzIGNsZWFybHkgaWRlbnRpZmllZCBhbmQgYWNrbm93bGVkZ2VkCndpdGhpbiB0aGUgdGV4dCBvciBjb250ZW50IG9mIHRoZSBzdWJtaXNzaW9uLgoKSUYgVEhFIFNVQk1JU1NJT04gSVMgQkFTRUQgVVBPTiBXT1JLIFRIQVQgSEFTIEJFRU4gU1BPTlNPUkVEIE9SIFNVUFBPUlRFRApCWSBBTiBBR0VOQ1kgT1IgT1JHQU5JWkFUSU9OIE9USEVSIFRIQU4gRFNVLCBZT1UgUkVQUkVTRU5UIFRIQVQgWU9VIEhBVkUKRlVMRklMTEVEIEFOWSBSSUdIVCBPRiBSRVZJRVcgT1IgT1RIRVIgT0JMSUdBVElPTlMgUkVRVUlSRUQgQlkgU1VDSApDT05UUkFDVCBPUiBBR1JFRU1FTlQuCgpEU1Ugd2lsbCBjbGVhcmx5IGlkZW50aWZ5IHlvdXIgbmFtZShzKSBhcyB0aGUgYXV0aG9yKHMpIG9yIG93bmVyKHMpIG9mIHRoZQpzdWJtaXNzaW9uLCBhbmQgd2lsbCBub3QgbWFrZSBhbnkgYWx0ZXJhdGlvbiwgb3RoZXIgdGhhbiBhcyBhbGxvd2VkIGJ5IHRoaXMKbGljZW5zZSwgdG8geW91ciBzdWJtaXNzaW9uLgo=

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