Propuesta pedagógica en la educación media para adecuar el proyecto educativo institucional del colegio fundación San Martín encaminado a la articulación con la educación superior de la FUSM

Este proyecto es el resultado de una investigación descriptiva, que asumió la tarea de proveer la gestión educativa que especifica la preparación, formación, estrategias, como modelo institucional del desarrollo de la articulación de la educación media del colegio Fundación San Martín con la Univers...

Full description

Autores:
Garoz Forero, Ines
Erazo Hernandez, Rafael
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2009
Institución:
Universidad Libre
Repositorio:
RIU - Repositorio Institucional UniLibre
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.unilibre.edu.co:10901/8696
Acceso en línea:
https://hdl.handle.net/10901/8696
Palabra clave:
Educación secundaria
Planificación educativa
Currículo
TESIS - FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACION
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN ÉNFASIS EN GESTIÓN EDUCATIVA
EDUCACION
ENSEÑANZA
EDUCACIÓN SUPERIOR
INVESTIGACIÓN
PEI.
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Plan de estudios
Articulación
Adolescencia
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problémica
Competencia
Ciclo propedéutico
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description Este proyecto es el resultado de una investigación descriptiva, que asumió la tarea de proveer la gestión educativa que especifica la preparación, formación, estrategias, como modelo institucional del desarrollo de la articulación de la educación media del colegio Fundación San Martín con la Universidad San Martín. Este proyecto es fundamental por los enfoques que posibilitan una construcción integral de la persona desde la visión humana, social, pedagógica en el compromiso de velar por la continuidad de la formación académica en los escenarios de la educación superior de nuestros estudiantes de educación media.
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Caracterización e interrelación teórica y práctica del PEI del Colegio Institución Distrital General Santander con el modelo de PEI constructivista social de Vigotsky y el PEI sobresaliente del Ministerio de Educación Nacional. Bogotá, Colombia. 2.007ALVAREZ de Zayas, Carlos M. Fundamentos teóricos de la dirección del Proceso Docente Educativo en la Educación Superior Cubana. Editorial ENPES. La Habana, Cuba 1989. - 137 p.ALVAREZ de Zayas, Rita. Hacia un curriculum integral y contextualizado. En disquete. 1996.ALVAREZ Pérez, Marta. Sí a la Interdisciplinariedad. En Revista Educación No. 97 mayo-agosto. ISSN: 0138-8029. Ciudad de La Habana, Cuba. 1999. Pág. 10-13Andina Simón Bolivar. Sucre, Bolivia, 1994ANGULO, José Felix.; Nieves Blanco. Teoría y desarrollo del curriculum. Ediciones Aljibe. Barcelon España, 1993.AÑORGA Morales, Julia (et al) El enfoque sistémico en la organización del mejoramiento de los Recursos Humanos. 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El acceso al sistema de educación superior en Argentina. V Encuentro Nacional y II Latinoamericano: La Universidad como objeto de investigación. Universidad de San Andrés Argentina. 2.006GUÍA Nº29. Educación para el Trabajo y el Desarrollo Humano. Verificación de los requisitos básicos para el funcionamiento para el Trabajo y el Desarrollo Humano. Ministerio de Educación Nacional. 2.008.HERNÁNDEZ SAMPIERI, Roberto. Metodología de la Investigación. Mc Graw Hill. México, 2.003HERNÁNDEZ, Sampieri Roberto y otros, Metodología de la Investigación, Ed. McGraw Hill, México 1999JIMENEZ, Elsy. Estados del Conocimiento. La Historia de la Universidad en América Latina,JR,Gass 1970LARGO DE VERGARA, Diana, Largo Barney Gabriel. Propuesta para educación de los documentos institucionales. Bogotá. Julio de 2002LEY GENERAL DE EDUCACIÓN. Ed. Unión. Santa fe de Bogotá (Colombia), 1998.Ley 30 de 1.992. 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