Los juegos tradicionales colombianos modificados como estrategia didáctica y su incidencia en la atención sostenida en niños de 7 y 8 años de edad de la jornada tarde del IED Rodolfo Llinas.

La propuesta, “Los Juegos Tradicionales Colombianos Modificados como estrategia pedagógica y su incidencia en la atención sostenida en niños de 7 y 8 años de edad del grado 203 de la jornada de la tarde del I.E.D Rodolfo Llinás”, se origina a partir de la inquietud que nos generó la actitud de los n...

Full description

Autores:
Amézquita Chala, Ivonne
Garay Vergara, Marcela
Grisales Murillo, Edwin Jair
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2014
Institución:
Universidad Libre
Repositorio:
RIU - Repositorio Institucional UniLibre
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.unilibre.edu.co:10901/8556
Acceso en línea:
https://hdl.handle.net/10901/8556
Palabra clave:
Juego
Atención sostenida en niños
Educación
TESIS - FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
LICENCIATURA EDUCACIÓN BÁSICA CON ÉNFASIS EN EDUCACIÓN FÍSICA, RECREACIÓN Y DEPORTES
DEPORTES
JUEGOS POPULARES
CONDUCTA
PEDAGOGÍA
Atención sostenida
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Del juego a la iniciación deportiva: 6 a 14 años. Buenos Aires. Stadium, 2003.Maestro, F. Los Juegos Tradicionales en la Educación Primaria en Jornadas sobre los Juegos Tradicionales en Educación. Aragón, España. 2000MAYO, W.J., Cómo leer, estudiar y memorizar rápidamente, Madrid, Editorial Playor, edición cedida a Editorial Norma para América Latina, 1993, p. 100.Mezones y Ramones. El Juego como Estrategia Metodológica en el Proceso de Enseñanza-Aprendizaje. (1999).Mora y Rojas. El Juego como Estrategia de Enseñanza en el diseño de un Proyecto Pedagógico de Aula (2006).Pérez, Y. (2002). Propuesta para la Utilización de la Literatura Infantil como Estrategia para la Formación de Valores de la Identidad Regional en los alumnos de la Primera Etapa de Educación Básica. Barcelona, Venezuela. (2002).RICE, Philip. Desarrollo humano: estudio del ciclo vital. p 97. Pearson Educación, 1997RODRÍGUEZ, Joaquín. "Desarrollo curricular de Educación Física en el Primer Ciclo de Educación Secundaria Obligatoria". Editorial Escuela española 1995.SCHUNK, Dale, Teorías del Aprendizaje, 2° edición, Madrid, Prentice-Hall Hispanoamericana, S. A., 1997.SHAFFER, David “Psicología del desarrollo infancia y adolescencia”. México. Editorial Paraninfo. 2000.SOPRANO, Ana María. Como evaluar la atención y las funciones ejecutivas en niños y adolescente. Buenos aires. Paidós, 2009.VALLEJO (2005). Los Juegos Tradicionales de Ciudad Bolívar (Libro Complementario).MATA, José. Mata.www.psicopadagogia.com/articulos/?articulo=456. Consultado el día 30 de septiembre de 2014SANHUEZA,Gladys.http://www.monografias.com/trabajos11/constru/constru.sht ml#CONCPISON,Mirta yANTA,Fernando.http://www.scielo.org.ar/scielo.php?script=sci_artt ext&pid=S1668-70272006000200004#t2. Consultado el día 30 de septiembre de 2014Monistrol Ruano Olga. Trabajo de campo en investigación cualitativa (II).Docencia e investigación del Hospital Mútua de Terrassa. 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