Diseño, implementación y actualización de la página web, para efectos de información y comunicación de la sub-linea de investigación educación física en ámbitos dis-formales.
El diseño implementación y actualización de la página Web para efectos de información y comunicación en la sub-línea de investigación EDUCACION FISICA EN AMBITOS DIS-FORMALES es primordial. Ya que de no ser así, se estaría privando de dar a conocer este tema. La rápida evolución tecnológica, específ...
- Autores:
-
Pinzón Yuldor
Arévalo, Sergio
Garzón Nicolás
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2013
- Institución:
- Universidad Libre
- Repositorio:
- RIU - Repositorio Institucional UniLibre
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.unilibre.edu.co:10901/8684
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10901/8684
- Palabra clave:
- Páginas web
Innovaciones tecnológicas
Educación
TESIS - FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
LICENCIATURA EDUCACIÓN BÁSICA CON ÉNFASIS EN EDUCACIÓN FÍSICA, RECREACIÓN Y DEPORTES
TECNOLOGÍA
EDUCACIÓN Y DESARROLLO
EDUCACIÓN FÍSICA
CONOCIMIENTO
Pagina Web
TIC
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implementación y actualización
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El diseño implementación y actualización de la página Web para efectos de información y comunicación en la sub-línea de investigación EDUCACION FISICA EN AMBITOS DIS-FORMALES es primordial. Ya que de no ser así, se estaría privando de dar a conocer este tema. La rápida evolución tecnológica, específicamente en elementos de difusión de información y comunicación de las denominadas TIC, ha obligado a sustituir algunas herramientas, creando nuevas e innovadoras tendencias a nivel virtual. Es fácil evidenciar la necesidad de inclusión a los avances tecnológicos comunicativos, recompilando información y elementos, que permitan encontrar la relación con una posible sociedad de consumo. La necesidad de utilizar esta ola de nuevas tecnologías para una mejor producción pedagógica y social en los estudiantes y cualquier tipo de comunidad interesada en esta nueva era comunicativa. De cierta manera, la tecnología, el diseño, implementación y la actualización de una página web se ha convertido en un desarrollo fundamental y funcional del mundo, ya que ha llegado a revolucionar las tendencias educativas aportándole al estudiante un grado alto de interacción con el medio. Finalmente, y luego de analizar la problemática latente, cual es la falta de elementos para la difusión de la información que se encuentra en la sub-línea de investigación EDUCACION FÍSICA EN ÁMBITOS DIS-FOMALES, se deduce que la importancia del diseño, implementación y actualización de una página web, será un método para abordar la sociedad interesada, manteniendo una relación entre la sub-línea de investigación, las nuevas tecnologías y la pedagogía, tomando esta como una herramienta primaria para el desarrollo de este proyecto . |
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ADELL. Jordi. Tendencias en educación en la sociedad de las tecnologías de la información, en: Revista Electrónica De Tecnología Educativa,< http://www.uib.es/depart/gte/revelec7.html>[Núm. 7. Noviembre 1997]. AMAYA Saret Yohanna, Silva Fuentes Yeny. página web: centro de investigaciones, Bucaramanga: Universidad Cooperativa de Colombia, proyecto, 2003. ARANGO Mery, DÍAZ Alba y CALDERÓN Néstor, Diseño e Implementación de una Pagina Web para una comunicación efectiva en la I.E. Eduardo Santos de Soacha. Colombia: institución educativa Eduardo Santos de Soacha Cundinamarca, proyecto de experiencias docentes, 2008, P.10. AUSBEL, teoría del aprendizaje significativo, Disponible en internet: educación.idoneas.com/index.php/311404 BARRIO CANAL Cantoral Luis, Creación de un portal web de recursos para la educación para la convivencia. España: Centro de Profesores de Burgo, Jornadas de intercambio de experiencias didácticas, 2005. P. 4-6. Constitución Nacional, Art. 67. CASTELLS, Manuel. “La sociedad red”. Alianza Editorial, Madrid, España NEGROPONTE, N. (1995) “Ser Digital”, Buenos Aires: Editorial Atlántida (2000) CHOZA, Jacinto, Manual de antropología filosófica, Rialp, Ediciones, 1988, P.166. Zyweb, Descripción disponible en Internet: http://www.zy.com/ VASQUEZ, 1990, Revista interacción, Numero 1, Facultad Ciencias de la Educación, Universidad Libre Colombia, 2001 URBANO Arcos Esneda, resumen analítico Nuevas tecnologías en la EnseñanzaAprendizaje, como instrumento renovador de los esquemas tradicionales, Disponible en Internet: http/www.galeon.com/esneda/. UNIVERSIDAD LIBRE, Facultad de ciencias de la Educación, Departamento de Educación Física y Centro de Investigaciones. SAMPIERI Hernández Roberto, FERNÁNDEZ Collado Carlos, BAPTISTA Lucio Pilar, Metodología de La Investigación. RIVERA Muñoz Jorge L, El Aprendizaje Significativo y la Evaluación del Aprendizaje, Revista de Investigación Educativa, (2004), N. º 14, P. 47. RICO, Juan Carlos. Cómo enseñar el objeto cultural, Pág. 141 RESTREPO, Luis Carlos, La trampa de la razón, Arango Editores, 1995, P. 96, PÉREZ Román y PÉREZ Díez en su artículo ¨El currículum como desarrollo de procesos cognitivos y afectivos¨ PERALTA, Berbesi, Héctor, Proyecto hecper, Investigación científica en el deporte, Bogotá, Ministerio de Educación Nacional, 1994 PAUL Ausubel David, Aprendizaje Significativo. Disponible en internet: http://www.monografias.com/trabajos10/dapa/dapa.shtml MOREIRA Área Manuel, Desigualdades, Educación y nuevas tecnologías, en: Dpto. de didáctica e investigación educativa y del comportamiento, Universidad de la laguna, Documento publicado en la Revista electrónica Quaderns Digitals, <http://tecnologiaedu.us.es/cuestionario/bibliovir/a5.pdf> 1998. MARRUECOS Rodríguez Antonio, Diseño y construcción de páginas web educativas. Granada: Centro del profesorado de granada, Revista Digital, 2007, P. 10. MARTÍN Laborda, Rocío, Fundación AUNA. “Las nuevas tecnologías en la educación”, 2005. P.10. Marcelo Ferreiro, disponible en Internet: marceloferreiro.com, http://www.lawebera.es/comunidad/articulos/diseno-web/que-es-un-sitio-web.php MANOVICH, L. El lenguaje de los nuevos medios de comunicación. La imagen en la era digital. Barcelona, Paidos, 2006. LUJÁN Mora, Programación de aplicaciones web, principios básicos y clientes web. LAMARCA, Lapuente, María Jesús Hipertexto: El nuevo concepto de documento en la cultura de la imagen. 1945 KETTEL Jennifer A. Manual De Referencia, Dreamweaver4 Mc Graw Hill, Osborne Ing. ÁVILA FONT Ernesto. Nuevas tecnologías de la información y la comunicación. 2003, disponible en Internet: http://www.ugr.es/~sevimeco/revistaeticanet/Numero1/Articulos/Las_TIC_como_he rramienta.pdf GARCIA Hoz, Víctor, Educación Personalizada, Rialp, Ediciones,1988, P.13 GARCIA Hoz, Víctor, Educación Personalizada, Rialp, Ediciones,1988, P.38 Ing. ALAVARADO Cáceres Luis, Taller técnico, UNASAM/FC/ Ingeniería de Sistemas e Informática, disponible en internet: http://www.casupo.org.ve/CV/may/tesis/web.pdf HRML: Hyper text markup language (lenguaje de marcado de hipertexto), lenguaje que se utiliza para la creación de páginas web. GARRILLO, Arroyo Saturnino, Teoría y práctica de la escuela actual GARCÍA Teske Eduardo, diapositivas psicología cognitiva aprendizaje significativo. GARCIA Hoz, Víctor, Educación Personalizada, Rialp, Ediciones,1988, P.176 GALVIS, Pedro, Miembro del centro de investigación, 2004. Diccionario Larouse, 2002. David siegel, Creqating Killer Web Sites, 1996 David siegel, Creqating Killer Web Sites, 1996 CHOZA, Jacinto, Manual de antropología filosófica, Rialp, Ediciones, 1988, P.167. |
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La necesidad de utilizar esta ola de nuevas tecnologías para una mejor producción pedagógica y social en los estudiantes y cualquier tipo de comunidad interesada en esta nueva era comunicativa. De cierta manera, la tecnología, el diseño, implementación y la actualización de una página web se ha convertido en un desarrollo fundamental y funcional del mundo, ya que ha llegado a revolucionar las tendencias educativas aportándole al estudiante un grado alto de interacción con el medio. 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P. 4-6.Constitución Nacional, Art. 67.CASTELLS, Manuel. “La sociedad red”. Alianza Editorial, Madrid, España NEGROPONTE, N. 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Cómo enseñar el objeto cultural, Pág. 141RESTREPO, Luis Carlos, La trampa de la razón, Arango Editores, 1995, P. 96,PÉREZ Román y PÉREZ Díez en su artículo ¨El currículum como desarrollo de procesos cognitivos y afectivos¨PERALTA, Berbesi, Héctor, Proyecto hecper, Investigación científica en el deporte, Bogotá, Ministerio de Educación Nacional, 1994PAUL Ausubel David, Aprendizaje Significativo. Disponible en internet: http://www.monografias.com/trabajos10/dapa/dapa.shtmlMOREIRA Área Manuel, Desigualdades, Educación y nuevas tecnologías, en: Dpto. de didáctica e investigación educativa y del comportamiento, Universidad de la laguna, Documento publicado en la Revista electrónica Quaderns Digitals, <http://tecnologiaedu.us.es/cuestionario/bibliovir/a5.pdf> 1998.MARRUECOS Rodríguez Antonio, Diseño y construcción de páginas web educativas. 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