Diseño metodológico para la enseñanza del inglés en niños y niñas que cursan el grado segundo de educación especial del colegio Villemar el Carmen loc. Fontibón
No partimos de cero, diferentes experiencias y documentos fueron fundamentales para el desarrollo del presente proyecto. Este documento es resultado de un esfuerzo conjunto entre un equipo multi e interdisciplinar que busca el bienestar de los estudiantes del programa de Educación Especial del Coleg...
- Autores:
-
Aristizábal Salamanca, Luisa Fernanda
Meléndez Rojas, María De Los Angeles
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2007
- Institución:
- Universidad Libre
- Repositorio:
- RIU - Repositorio Institucional UniLibre
- Idioma:
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- OAI Identifier:
- oai:repository.unilibre.edu.co:10901/5550
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10901/5550
- Palabra clave:
- ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS
ENSEÑANZA
DIDACTICA DEL INGLES
EDUCACION
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No partimos de cero, diferentes experiencias y documentos fueron fundamentales para el desarrollo del presente proyecto. Este documento es resultado de un esfuerzo conjunto entre un equipo multi e interdisciplinar que busca el bienestar de los estudiantes del programa de Educación Especial del Colegio Villemar el Carmen, teniendo en cuenta que uno de los fines esenciales de la Educación es la integración del ser humano en la sociedad, sin importar su condición física, su raza, u otras variantes que impidan tener acceso a ella, pues es ésta un proceso permanente en el cual debemos involucrarnos todos . |
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PARAGRAFO: En caso de presentarse cualquier reclamación o acción por parte de un tercero en cuanto a los derechos de autor sobre la obra en cuestión, EL AUTOR, asumirá toda la responsabilidad, y saldrá en defensa de los derechos aquí autorizados, para todos los efectos la universidad actúa como un tercero de buena fe. EL AUTOR, autoriza a LA UNIVERSIDAD LIBRE, para que en los términos establecidos en la Ley 23 de 1982, Ley 44 de 1993, Decisión andina 351 de 1993, Decreto 460 de 1995 y demás normas generales sobre la materia, utilice y use la obra objeto de la presente autorización.http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Diseño metodológico para la enseñanza del inglés en niños y niñas que cursan el grado segundo de educación especial del colegio Villemar el Carmen loc. 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Traducción de Mario Merlino. Barcelona: Columba, 1988.SÁNCHEZ PALOMINO, A.; Torres González, J.A.: Educación especial I: Una perspectiva curricular, organizativa y profesional. Ediciones. Pirámide. Madrid, 1996SCHEERENBERGER, R. C., Historia de retraso mental, San Sebastián, Servicio Internacional de Información sobre subnormales, 1984.SAN MIGUEL, Raquel, CASAS José Ignacio. CHILDREN 1. Grupo Editorial Norma.1992.TAMID TURBAY, Leonor, POSADA y otros “Análisis y diseño de un currículo integrado e integrador para La Universidad Autónoma del Caribe”, realizado en la Maestría en Docencia e Investigación Universitaria de esta institución. (1999).AMOS, Eduardo. WINNER 1. Editorial Norma. 1998.BALLUS, Puri. Enciclopedia LEXUS. Santa Fe de Bogotá – Colombia, Edición para Editora Cultural Internacional LTDA, 1999.BARRETO COMBA, Amparo. VIVAS GUERRERO, María Teresa Lic. Filología e Idiomas Universidad Nacional. BEGINNING 1. Migema Ediciones Ltda. 1988.BRAVO VILLASANTE, Carmen. Historia y Antología de la Literatura Infantil Iberoamericana. 2 vols. León: Editorial Everest, 1987.BRAVO VILLASANTE, Carmen. Historia y Antología de la Literatura Infantil Universal. 4 vols. Valladolid: Editorial Miñón, 1988.C Maria. Competencias Y Proyectos Pedagógicos. Capítulo: Educar para el desarrollo de las competencias: Una propuesta para reflexionar. Santa Fe de Bogotá. Universidad Nacional de Colombia. Mayo de 2000.CHADWICK, C. (1993) Principios básicos de currículo: Definición. Ed. The Chadwick Group.COMENIO, Juan Amós. Pedagogía Moderna. México: Trillas 1996 (reimpresión 2000).CONSTITUCIÓN POLÍTICA COLOMBIANA. 1991.DECROLY, Ovide. Pedagogía Contemporánea México: Trillas, 1989 (reimpresión 1999).FERMOSO ESTEBAÑEZ, Paciano. Teoría de la Educación. México. Trillas. 2003GARDNER, H. La mente no escolarizada. Cómo piensan los niños y cómo deberían enseñar las escuelas. 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