Mejoramiento de la competencia lingüística en estudiantes de sexto grado de la institución educativa Pitiguao sede A municipio de Mogotes Santander, a través del uso de la página web
El actual mundo globalizado impone diferentes retos académicos a los estudiantes. Por tanto, es necesario como futuros docentes responder las necesidades educativas que surgen en las aulas de clase, pensando siempre en el bienestar de los educandos. Este proyecto surge precisamente de la necesidad d...
- Autores:
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Gutiérrez Zambrano, Tatiana
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2018
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El actual mundo globalizado impone diferentes retos académicos a los estudiantes. Por tanto, es necesario como futuros docentes responder las necesidades educativas que surgen en las aulas de clase, pensando siempre en el bienestar de los educandos. Este proyecto surge precisamente de la necesidad de responder al problema de cómo mejorar la competencia lingüística en el área del inglés en los estudiantes de sexto grado de la Institución-corresponde a un estudio de caso con diseño de investigación acción y tiene como objetivo general determinar la efectividad de una página web en el mejoramiento de la competencia lingüística en los estudiantes de sexto grado de la Institución Educativa Pitiguao sede A Municipio de Mogotes Santander. En busca de responder a la necesidad de los principiantes, se utilizó una página web de carácter libre con el fin de incluir actividades didácticas pedagógicas que permitan mejorar la competencia lingüística que presenta los estudiantes. Dentro de los resultados de este trabajo investigativo se pudo establecer que los estudiantes lograron mejorar aspectos de la competencia lingüística que se pudieron evidenciar en la prueba diagnóstica. Se ha pretendido desarrollar el siguiente proyecto que sirve como abrebocas y continuación de investigaciones que contribuyan a desmitificar falencias que presentan los estudiantes en cuarto al aprendizaje del idioma inglés. |
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Arnal (1992) paradigma socio crítico. Recuperado de http://innomente.blogspot.com/2011/05/el-paradigma-socio-critico_19.html Bisquerra (1989). Lenguas extranjeras. Recuperado de http://ced.cele.una.mx/invlenguasext/conts/marc_teor.html Caro, S. (2015). El mundo del inglés en las escuelas rurales: Eduteka. Recuperado de http://eduteka.icesi.edu.co/proyectos.php/5/14854 Congreso de la república de Colombia: ley 115 de 1994 tomado de www.secretariasenado.gov.co/senado/basadoc/ley_0115_1994.html Constitución política de Colombia (1991). Recuperado de http://www.procura.gov.co/guiamp/media/file/Macroproceso%20Disciplinario/Constitucion_politica_de_Colombia.htm Clavijo (2004) Critical perspectives about bilingualism in the city of Bogotá. Memorias del Primer Simposio Internacional sobre Bilingüismo y Educación Bilingüe en Latinoamérica. Buenos Aires Argentina. Chomsky (1965). Aspects of the theory of Syntax. Cambridge: MIT Press. Feldman (2005). “Psicología: con aplicaciones en países de habla hispana”. Recuperado de http://www.tirant.com/libro/psicologia-con-aplicaciones-en-paises-de-habla-hispana-robert-s-feldman-9789701053485 García, C. (2007). El juego como estrategia pedagógica para el aprendizaje del inglés como lengua extranjera en los niños de quinto grado, curso “B” del Credit Jaime Pardo Leal. (Tesis de pregrado). Universidad de la Salle, Bogotá, Colombia. Gardner (1993). La mente no escolarizada. Barcelona: Paidós, (p. 154) Hernández, C. (2014). El b-learning como estrategia metodología metodológica para mejorar el aprendizaje de los estudiantes de inglés de la modalidad semipresencial del departamento especializado de idiomas de la Universidad Técnica de Ambato. (Tesis doctoral). Universidad Complutense de Madrid, Madrid, España. Jabonero, (2012). Ruta maestra: Tic y educación: lo que ya aprendimos, los resultados comprobados y las decisiones pendientes, Santillana, p. 4. Khvilon, (2004) las tecnologías de la información y la comunicación en la formación docente. Recuperado de http://unesdoc.unesco.org/images/001295/129533s.pdf. Ley general de educación (1994) recuperado de https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-85906_archivo_pdf.pdf Londoño, L. (2011). Las canciones en el aprendizaje del inglés en una institución educativa oficial: el caso de la I.E Santander San José de Guaviare Santander. (Tesis de maestría). Universidad Nacional de Colombia, Bogotá, Colombia. Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas. (2011) recuperado de http://actualicese.com/normatividad/2015/05/26/decreto-1075-de-26-05-2015/ Muñoz, G & Jaramillo, Z. (2013). Aprendiendo inglés con las tic, una gran experiencia vas a vivir Centro Educativo Valdelomar, del municipio de Belén de Umbría. (Tesis de pregrado). Universidad Católica de Manizales, Colombia Muñoz & Jaramillo. (2013). Aprendizaje del inglés mediante un proyecto colaborativo asistido por las tic. Colegio Maipore de Bucaramanga (Tesis de Pregrado). Universidad Católica de Manizales. Ortega Romero. 2011. Desarrollo de la competencia lingüística en la lengua extranjera (inglés). Revista Digital Innovación y Experiencias Comunicativas. ISSN 1988-6047 N° 41 Págs. 1-2. Programa Nacional Colombia Vary Well (2015 – 2015) recuperado de https://www.mineducaciongov.co/1759/articles343837_Programa_Nacional_Ingles.pdf Quito (2009) en su trabajo de grado. Como aplicar las TIC en el aula en la asignatura de inglés de la Universidad Technology in English Language Teaching and Learning. Singapore Tipos de página Web Portal Educativo recuperado de http://www.tiposde.org/internet/172-tipos-de-paginas-web/ Yin (1984) estudios de caso. Tomado de http://www.fvet.uba.ar/postgrado/especialidad/programa/Grupofocalyestudiodecaso.pdf |
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This project arises precisely from the need to respond to the problem of how to improve linguistic competence in the area of English in sixth grade students of the Institution-corresponds to a case study with an action research design and its general objective is to determine the Effectiveness of a web page in the improvement of linguistic competence in sixth grade students of the Pitiguao Educational Institution headquarters A Municipality of Mogotes Santander. In order to respond to the need of beginners, a free web page was used in order to include pedagogical didactic activities that allow improving the linguistic competence presented by the students. Within the results of this investigative work, it was possible to establish that the students managed to improve aspects of linguistic competence that could be evidenced in the diagnostic test. It has been intended to develop the following project that serves as an appetizer and continuation of research that contributes to demystify shortcomings that students in the fourth year present when learning the English language.PDFhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Herramientas tecnológicasPágina webSecuenciasGramáticaCompetencia lingüísticaTechnological toolsWeb pageSequencesGrammarLinguistic competenceHerramientas tecnológicasPágina webSecuenciasGramáticaCompetencia lingüísticaMejoramiento de la competencia lingüística en estudiantes de sexto grado de la institución educativa Pitiguao sede A municipio de Mogotes Santander, a través del uso de la página webImprovement of linguistic competence in sixth grade students of the Pitiguao educational institution headquarters A municipality of Mogotes Santander, through the use of the websiteTesis de Pregradoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fArnal (1992) paradigma socio crítico. Recuperado de http://innomente.blogspot.com/2011/05/el-paradigma-socio-critico_19.htmlBisquerra (1989). Lenguas extranjeras. Recuperado de http://ced.cele.una.mx/invlenguasext/conts/marc_teor.htmlCaro, S. (2015). El mundo del inglés en las escuelas rurales: Eduteka. Recuperado de http://eduteka.icesi.edu.co/proyectos.php/5/14854Congreso de la república de Colombia: ley 115 de 1994 tomado de www.secretariasenado.gov.co/senado/basadoc/ley_0115_1994.htmlConstitución política de Colombia (1991). Recuperado de http://www.procura.gov.co/guiamp/media/file/Macroproceso%20Disciplinario/Constitucion_politica_de_Colombia.htmClavijo (2004) Critical perspectives about bilingualism in the city of Bogotá. Memorias del Primer Simposio Internacional sobre Bilingüismo y Educación Bilingüe en Latinoamérica. Buenos Aires Argentina.Chomsky (1965). Aspects of the theory of Syntax. Cambridge: MIT Press.Feldman (2005). “Psicología: con aplicaciones en países de habla hispana”. Recuperado de http://www.tirant.com/libro/psicologia-con-aplicaciones-en-paises-de-habla-hispana-robert-s-feldman-9789701053485García, C. (2007). El juego como estrategia pedagógica para el aprendizaje del inglés como lengua extranjera en los niños de quinto grado, curso “B” del Credit Jaime Pardo Leal. (Tesis de pregrado). Universidad de la Salle, Bogotá, Colombia.Gardner (1993). La mente no escolarizada. Barcelona: Paidós, (p. 154)Hernández, C. (2014). El b-learning como estrategia metodología metodológica para mejorar el aprendizaje de los estudiantes de inglés de la modalidad semipresencial del departamento especializado de idiomas de la Universidad Técnica de Ambato. (Tesis doctoral). Universidad Complutense de Madrid, Madrid, España.Jabonero, (2012). Ruta maestra: Tic y educación: lo que ya aprendimos, los resultados comprobados y las decisiones pendientes, Santillana, p. 4.Khvilon, (2004) las tecnologías de la información y la comunicación en la formación docente. 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Desarrollo de la competencia lingüística en la lengua extranjera (inglés). Revista Digital Innovación y Experiencias Comunicativas. ISSN 1988-6047 N° 41 Págs. 1-2.Programa Nacional Colombia Vary Well (2015 – 2015) recuperado de https://www.mineducaciongov.co/1759/articles343837_Programa_Nacional_Ingles.pdfQuito (2009) en su trabajo de grado. Como aplicar las TIC en el aula en la asignatura de inglés de la Universidad Technology in English Language Teaching and Learning. Singapore Tipos de página Web Portal Educativo recuperado de http://www.tiposde.org/internet/172-tipos-de-paginas-web/Yin (1984) estudios de caso. Tomado de http://www.fvet.uba.ar/postgrado/especialidad/programa/Grupofocalyestudiodecaso.pdfTHUMBNAILTrabajo de grado LI-2018-0018-42120.pdfTrabajo de grado LI-2018-0018-42120.pdfimage/png133772http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/19766/4/Trabajo%20de%20grado%20%20%20LI-2018-0018-42120.pdff053ad65b6760fdc4d0c1cea65f7c7a0MD54Autorización LI-2018-0018-42120.pdf.jpgAutorización LI-2018-0018-42120.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg28473http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/19766/5/Autorizaci%c3%b3n%20%20%20LI-2018-0018-42120.pdf.jpg35840d628f8aa1856f84ce31c85e9f55MD55LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/19766/3/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD53ORIGINALTrabajo de grado LI-2018-0018-42120.pdfTrabajo de grado LI-2018-0018-42120.pdfapplication/pdf48276613http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/19766/1/Trabajo%20de%20grado%20%20%20LI-2018-0018-42120.pdf24ccc7c55a46a205e7a483b4e0393d4bMD51Autorización LI-2018-0018-42120.pdfAutorización LI-2018-0018-42120.pdfapplication/pdf446973http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/19766/2/Autorizaci%c3%b3n%20%20%20LI-2018-0018-42120.pdfe5f4d6aebf4a94c3672d47363fb93589MD5210901/19766oai:repository.unilibre.edu.co:10901/197662023-11-01 06:01:22.71Repositorio Institucional Unilibrerepositorio@unilibrebog.edu.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 |