"Implementación de los estándares internacionales de bilingüismo en una propuesta de formación de los estudiantes de secundaria del colegio "Thomas Jefferson School"

El Proyecto de Investigación buscó identificar y describir el proceso actual de formación bilingüe en el colegio Thomas Jefferson School, los factores que influyen en los resultados en pruebas de dominio. Así mismo, resaltar la importancia de un proceso de formación muy bien estructurado de tal form...

Full description

Autores:
Fernandez Hernandez, Richard
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2008
Institución:
Universidad Libre
Repositorio:
RIU - Repositorio Institucional UniLibre
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.unilibre.edu.co:10901/10094
Acceso en línea:
https://hdl.handle.net/10901/10094
Palabra clave:
Bilingüismo
Educación secundaria
Educación
TESIS
Bilingüismo
Segunda lengua
Lengua extranjera
Marco común europeo
Estándar
Formación
Necesidades metodológicas
Propuesta
Rights
openAccess
License
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
id RULIBRE2_8f545001203349c4dbfd9c900265cf0f
oai_identifier_str oai:repository.unilibre.edu.co:10901/10094
network_acronym_str RULIBRE2
network_name_str RIU - Repositorio Institucional UniLibre
repository_id_str
dc.title.spa.fl_str_mv "Implementación de los estándares internacionales de bilingüismo en una propuesta de formación de los estudiantes de secundaria del colegio "Thomas Jefferson School"
title "Implementación de los estándares internacionales de bilingüismo en una propuesta de formación de los estudiantes de secundaria del colegio "Thomas Jefferson School"
spellingShingle "Implementación de los estándares internacionales de bilingüismo en una propuesta de formación de los estudiantes de secundaria del colegio "Thomas Jefferson School"
Bilingüismo
Educación secundaria
Educación
TESIS
Bilingüismo
Segunda lengua
Lengua extranjera
Marco común europeo
Estándar
Formación
Necesidades metodológicas
Propuesta
title_short "Implementación de los estándares internacionales de bilingüismo en una propuesta de formación de los estudiantes de secundaria del colegio "Thomas Jefferson School"
title_full "Implementación de los estándares internacionales de bilingüismo en una propuesta de formación de los estudiantes de secundaria del colegio "Thomas Jefferson School"
title_fullStr "Implementación de los estándares internacionales de bilingüismo en una propuesta de formación de los estudiantes de secundaria del colegio "Thomas Jefferson School"
title_full_unstemmed "Implementación de los estándares internacionales de bilingüismo en una propuesta de formación de los estudiantes de secundaria del colegio "Thomas Jefferson School"
title_sort "Implementación de los estándares internacionales de bilingüismo en una propuesta de formación de los estudiantes de secundaria del colegio "Thomas Jefferson School"
dc.creator.fl_str_mv Fernandez Hernandez, Richard
dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv Moreno De Morales, Myriam
dc.contributor.author.none.fl_str_mv Fernandez Hernandez, Richard
dc.subject.spa.fl_str_mv Bilingüismo
Educación secundaria
Educación
topic Bilingüismo
Educación secundaria
Educación
TESIS
Bilingüismo
Segunda lengua
Lengua extranjera
Marco común europeo
Estándar
Formación
Necesidades metodológicas
Propuesta
dc.subject.lemb.spa.fl_str_mv TESIS
dc.subject.proposal.spa.fl_str_mv Bilingüismo
Segunda lengua
Lengua extranjera
Marco común europeo
Estándar
Formación
Necesidades metodológicas
Propuesta
description El Proyecto de Investigación buscó identificar y describir el proceso actual de formación bilingüe en el colegio Thomas Jefferson School, los factores que influyen en los resultados en pruebas de dominio. Así mismo, resaltar la importancia de un proceso de formación muy bien estructurado de tal forma que conlleve a la aplicación de un examen de dominio como el FCE al finalizar el bachillerato. Teniendo en cuenta que dicha prueba se aplico anteriormente y los bajos niveles de desempeño en dichas pruebas de domino se debian principalmente a que el proceso de enseñanza no ha sido orientado hacia la obtención de buenos resultados a través de un proceso estructurado de formación en el que se trabaje y se evalué el idioma como un todo. Este proyecto de investigación se ocupo de describir la forma como el proceso se está llevando a cabo y de hacer una propuesta de formación que involucre los estándares internacionales en bilingüismo con el fin de que los estudiantes obtengan mejores resultados en las pruebas de dominio y más y mejores aprendizajes más efectivos y más eficaces.
publishDate 2008
dc.date.created.none.fl_str_mv 2008
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2017-05-31T21:16:41Z
2017-06-15T19:34:00Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2017-05-31T21:16:41Z
2017-06-15T19:34:00Z
dc.type.local.spa.fl_str_mv Trabajo de Grado
Tesis de Pregrado
dc.type.hasversion.spa.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.coar.spa.fl_str_mv http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.driver.spa.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
format http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
status_str acceptedVersion
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/10901/10094
dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv instname:Universidad Libre
instname:Universidad Libre
dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv reponame:Repositorio Institucional Universidad Libre
reponame:Repositorio Institucional Universidad Libre
url https://hdl.handle.net/10901/10094
identifier_str_mv instname:Universidad Libre
reponame:Repositorio Institucional Universidad Libre
dc.language.iso.none.fl_str_mv spa
spa
language spa
dc.relation.references.Spa.fl_str_mv AL TABLERO No. 37. Octubre - diciembre 2005
BONILLA CASTRO, Elsy. Más allá del dilema de los métodos. Bogotá: Centro de estudios de desarrollo económico. 1995. 222p
Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas: Aprendizaje, Enseñanza, Evaluación. Ministerio de educación, cultura y deporte, Subdirección general de cooperación internacional. Madrid, España. 2002
MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL. Educación bilingüe: comunidad escuela y currículo. Pág. 13. 1968
dc.relation.references.Eng.fl_str_mv BRUMFIT, C. Y JOHNSON, K. (EDS.) (1979), THE COMMUNICATIVE APPROACH TO LANGUAGE TEACHING, OXFORD, OUP
COLEGIO BILINGÜE. ¨Thomas Jefferson School¨, P. E. I. 2005
LITTLEWOOD, William T. Foreing and second language learning. Language acquisition research and its implications for the classroom. Cambridge University press. 1998.
NORTH, B. (1994), PERSPECTIVES ON LANGUAGE PROFICIENCY AND ASPECTS OF COMPETENCE: A REFERENCE PAPER DISCUSSING ISSUES IN DEFINING CATEGORIES AND LEVELS, ESTRASBURGO, CONSEJO DE EUROPA.
NORTH, B. Y SCHNEIDER, G. (1998), "SCALING DESCRIPTORS FOR LANGUAGE PROFICIENCY SCALES", EN LANGUAGE TESTING 15/2: 217-262.
O’MALLEY, Michael J. – UHL, Anna Chanott. Learning strategies in second language acquisition. Cambridge University press. 1990
WEINREICH, U. (1953). "Languages in Contact: Findings and Problems", Mouton, La Haya.
dc.relation.references.spa.fl_str_mv DA SILVA GOMES C, Helena María- Signoret Dorscasberro, Aline. Temas sobre la adquisición de una segunda lengua. Pág. 51. Ed. Trillas. 2005
dc.rights.uri.*.fl_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.rights.license.*.fl_str_mv Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
dc.rights.accessrights.spa.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coar.spa.fl_str_mv http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
rights_invalid_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv PDF
dc.format.mimetype.none.fl_str_mv application/pdf
dc.coverage.spatial.spa.fl_str_mv Bogotá
institution Universidad Libre
bitstream.url.fl_str_mv http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/10094/3/tesis.pdf.jpg
http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/10094/1/license.txt
http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/10094/2/tesis.pdf
bitstream.checksum.fl_str_mv d811918e2fe9daff51311526bc624230
8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33
2dad04c72bf0f3b7b1898915cb9f5802
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio Institucional Unilibre
repository.mail.fl_str_mv repositorio@unilibrebog.edu.co
_version_ 1814090398222516224
spelling Moreno De Morales, MyriamFernandez Hernandez, RichardBogotá2017-05-31T21:16:41Z2017-06-15T19:34:00Z2017-05-31T21:16:41Z2017-06-15T19:34:00Z2008https://hdl.handle.net/10901/10094instname:Universidad Libreinstname:Universidad Librereponame:Repositorio Institucional Universidad Librereponame:Repositorio Institucional Universidad LibreEl Proyecto de Investigación buscó identificar y describir el proceso actual de formación bilingüe en el colegio Thomas Jefferson School, los factores que influyen en los resultados en pruebas de dominio. Así mismo, resaltar la importancia de un proceso de formación muy bien estructurado de tal forma que conlleve a la aplicación de un examen de dominio como el FCE al finalizar el bachillerato. Teniendo en cuenta que dicha prueba se aplico anteriormente y los bajos niveles de desempeño en dichas pruebas de domino se debian principalmente a que el proceso de enseñanza no ha sido orientado hacia la obtención de buenos resultados a través de un proceso estructurado de formación en el que se trabaje y se evalué el idioma como un todo. Este proyecto de investigación se ocupo de describir la forma como el proceso se está llevando a cabo y de hacer una propuesta de formación que involucre los estándares internacionales en bilingüismo con el fin de que los estudiantes obtengan mejores resultados en las pruebas de dominio y más y mejores aprendizajes más efectivos y más eficaces.PDFapplication/pdfspaspahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2BilingüismoEducación secundariaEducaciónTESISBilingüismoSegunda lenguaLengua extranjeraMarco común europeoEstándarFormaciónNecesidades metodológicasPropuesta"Implementación de los estándares internacionales de bilingüismo en una propuesta de formación de los estudiantes de secundaria del colegio "Thomas Jefferson School"Trabajo de GradoTesis de Pregradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAL TABLERO No. 37. Octubre - diciembre 2005BONILLA CASTRO, Elsy. Más allá del dilema de los métodos. Bogotá: Centro de estudios de desarrollo económico. 1995. 222pMarco Común Europeo de Referencia para las Lenguas: Aprendizaje, Enseñanza, Evaluación. Ministerio de educación, cultura y deporte, Subdirección general de cooperación internacional. Madrid, España. 2002MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL. Educación bilingüe: comunidad escuela y currículo. Pág. 13. 1968BRUMFIT, C. Y JOHNSON, K. (EDS.) (1979), THE COMMUNICATIVE APPROACH TO LANGUAGE TEACHING, OXFORD, OUPCOLEGIO BILINGÜE. ¨Thomas Jefferson School¨, P. E. I. 2005LITTLEWOOD, William T. Foreing and second language learning. Language acquisition research and its implications for the classroom. Cambridge University press. 1998.NORTH, B. (1994), PERSPECTIVES ON LANGUAGE PROFICIENCY AND ASPECTS OF COMPETENCE: A REFERENCE PAPER DISCUSSING ISSUES IN DEFINING CATEGORIES AND LEVELS, ESTRASBURGO, CONSEJO DE EUROPA.NORTH, B. Y SCHNEIDER, G. (1998), "SCALING DESCRIPTORS FOR LANGUAGE PROFICIENCY SCALES", EN LANGUAGE TESTING 15/2: 217-262.O’MALLEY, Michael J. – UHL, Anna Chanott. Learning strategies in second language acquisition. Cambridge University press. 1990WEINREICH, U. (1953). "Languages in Contact: Findings and Problems", Mouton, La Haya.DA SILVA GOMES C, Helena María- Signoret Dorscasberro, Aline. Temas sobre la adquisición de una segunda lengua. Pág. 51. Ed. Trillas. 2005THUMBNAILtesis.pdf.jpgtesis.pdf.jpgimage/jpeg52901http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/10094/3/tesis.pdf.jpgd811918e2fe9daff51311526bc624230MD53LICENSElicense.txttext/plain1748http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/10094/1/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD51ORIGINALtesis.pdfHurtadoCastroMagdaCarolina2008application/pdf1410587http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/10094/2/tesis.pdf2dad04c72bf0f3b7b1898915cb9f5802MD5210901/10094oai:repository.unilibre.edu.co:10901/100942024-07-15 12:39:02.853Repositorio Institucional Unilibrerepositorio@unilibrebog.edu.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