Diseño de una rúbrica de evaluación de natación clásica, como herramienta de apoyo del aprendizaje autónomo en el estilo crol para estudiantes del eje temático natación de la Licenciatura En Educación Básica Con Énfasis en Educación Física, Recreación y Deportes de la Universidad Libre.
El presente proyecto de grado trata sobre la elaboración de una propuesta pedagógica, en cuanto al diseño de una rúbrica de evaluación, que pretende ser utilizada como herramienta de apoyo del aprendizaje autónomo de estilo crol para los estudiantes del eje temático natación de la licenciatura en ed...
- Autores:
-
Anaya Parra, Jesid
Gavidia, Andres Felipe
Navarrete, Karol Ashley
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2017
- Institución:
- Universidad Libre
- Repositorio:
- RIU - Repositorio Institucional UniLibre
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.unilibre.edu.co:10901/11855
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10901/11855
- Palabra clave:
- Natación
Aprendizaje
Educación
Rubric
swimming
Classic swimming (Crol style)
Autonomous Learning
Natación -- Técnica
Natación -- Ejercicios y maniobras -- Manuales
Ejercicios acuáticos
Entrenamiento atlético
Educación física-- Enseñanza Deportes
Educación física -- Métodos de enseñanza
Rúbrica
natación
Natación clásica (estilo Crol)
aprendizaje autónomo
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- openAccess
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El presente proyecto de grado trata sobre la elaboración de una propuesta pedagógica, en cuanto al diseño de una rúbrica de evaluación, que pretende ser utilizada como herramienta de apoyo del aprendizaje autónomo de estilo crol para los estudiantes del eje temático natación de la licenciatura en educación física, recreación y deportes de la universidad Libre. El objetivo pretende que los estudiantes cuenten con una herramienta a través de la cual él sea capaz de conocer y posterior a esto poder corregir los errores que pueda cometer a la hora de ejecutar la técnica del estilo crol de la natación clásica. Para el desarrollo del proyecto se realizará una revisión de los contenidos del eje temático de natación de la universidad libre para conocer bajo qué criterios se evalúa el estilo crol, posterior a esto poder realizar el instrumento que permita brindarle al estudiante una información más clara de aquellas fallas técnicas que pueda tener en el estilo. De esta manera, el objetivo general del presente proyecto se fundamenta en la elaboración de una propuesta pedagógica basada en el diseño de una rúbrica de evaluación como herramienta de apoyo del aprendizaje autónomo de estilo crol para los estudiantes del eje temático natación de la licenciatura en educación básica con énfasis en educación física, recreación y deportes de la Universidad Libre. |
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BOSCO, Ma; Rodríguez, D. “Docencia Virtual y Aprendizaje Autónomo: Algunas Contribuciones al EEES” AIESAD I.S.S.N.: 157-182 RIED v. 11: 1, 200} Camiña y Lorenzo (2014). Tratado de natación. De la iniciación al perfeccionamiento. Paidotribo Camiña y Lorenzo (2014). Tratado de natación. Del perfeccionamiento al alto rendimiento. Paidotribo. DIAZ-BARRIGA F, HERNÁNDEZ G (2002) “Estrategias docentes para un aprendizaje significativo, una interpretación constructivista”. México, McGrawHill/Interamericana Editores S.A. MARTÍNEZ-ROJAS, José Guillermo (2008). “Las rúbricas en la evaluación escolar: su construcción y su uso”. Avances en Medición. Nº 6. MARTÍNEZ-ROJAS, José Guillermo (2008). “Las rúbricas en la evaluación escolar: su construcción y su uso”. Avances en Medición. Nº 6. MONEREO, C. y otros “Tomar apuntes: un enfoque estratégico”, Madrid: Antonio Machado, compilación, 2000. MORENO JUAN, MURCIA PEDRO; Facultad de Educación; Universidad de Murcia NAVARRO, DÍAZ, GONZÁLEZ, Como nadar bien, editorial editec@red. LILEYA MANRIQUE Villavicencio Departamento de Educación, Pontificia Universidad Católica del Perú – Perú Real Academia Española. (2001). Madrid, España. UNESCO 2011, Publicado en noviembre de 2011 por la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura TORRES GORDILLO, Juan Jesús y PERERA RODRÍGUEZ, Víctor Hugo (2010). “La rúbrica como instrumento pedagógico para la tutorización y evaluación de los aprendizajes en el foro online en Educación Superior” Vizuete Manuel “La didáctica de la educación física y el área de conocimiento de expresión corporal, profesores y currículum” |
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De esta manera, el objetivo general del presente proyecto se fundamenta en la elaboración de una propuesta pedagógica basada en el diseño de una rúbrica de evaluación como herramienta de apoyo del aprendizaje autónomo de estilo crol para los estudiantes del eje temático natación de la licenciatura en educación básica con énfasis en educación física, recreación y deportes de la Universidad Libre.Universidad Libre – Facultad de Ciencias de la Educación – Departamento de Educación FísicaPDFapplication/pdfspahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2NataciónAprendizajeEducaciónRubricswimmingClassic swimming (Crol style)Autonomous LearningNatación -- TécnicaNatación -- Ejercicios y maniobras -- ManualesEjercicios acuáticosEntrenamiento atléticoEducación física-- Enseñanza DeportesEducación física -- Métodos de enseñanzaRúbricanataciónNatación clásica (estilo Crol)aprendizaje autónomoDiseño de una rúbrica de evaluación de natación clásica, como herramienta de apoyo del aprendizaje autónomo en el estilo crol para estudiantes del eje temático natación de la Licenciatura En Educación Básica Con Énfasis en Educación Física, Recreación y Deportes de la Universidad Libre.Tesis de Pregradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisBOSCO, Ma; Rodríguez, D. “Docencia Virtual y Aprendizaje Autónomo: Algunas Contribuciones al EEES” AIESAD I.S.S.N.: 157-182 RIED v. 11: 1, 200}Camiña y Lorenzo (2014). 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