Identidad del territorio mediante la educación popular basado en la práctica de actividades recreo deportivas, en jóvenes de 11 a 17 años en los barrios Arborizadora alta, Arborizadora baja, Candelaria y San Francisco, en la Localidad de Ciudad Bolívar
La pobreza en Colombia, es un factor determinante que ha venido incrementándose en las comunidades rurales y urbanas, debido a las carencias materiales y no materiales, que limitan los desempeños y falta de oportunidades de los ciudadanos. Está pobreza se ha proyectado en los últimos años en los jóv...
- Autores:
-
Rodríguez Álvarez, William Alejandro
Rojas Castillo, José Ricardo
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2021
- Institución:
- Universidad Libre
- Repositorio:
- RIU - Repositorio Institucional UniLibre
- Idioma:
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- Acceso en línea:
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La pobreza en Colombia, es un factor determinante que ha venido incrementándose en las comunidades rurales y urbanas, debido a las carencias materiales y no materiales, que limitan los desempeños y falta de oportunidades de los ciudadanos. Está pobreza se ha proyectado en los últimos años en los jóvenes, principalmente al ser excluidos del sistema productivo de trabajo, de la educación, de la salud, de vivienda, de la justicia (acceso en la defensa de sus derechos), bienestar; lo que ocasiona baja calidad de vida y una frustración constante por no ver un futuro claro ni algo porque luchar. Desde la educación popular se busca darle sentido a la vida de estas personas, proyectándolas hacía un mejor futuro, brindándoles un papel trascendental en su comunidad, desde una mirada crítica. |
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Becerra, J., & Forero, J. (2019). Hacia una cultura de paz: un modelo pedagógico para la paz en las instituciones educativas distritales Aquileo parra y Carlos Pizarro León Gómez. Bogotá, Colombia Bertoli, A., & Barbosa, A. (2016). Niños, niñas y jóvenes en movimiento, la configuración de la subjetividad política en a la experiencia educativa y de participación política del movimiento Gestores de Paz. Bogotá, Colombia. Cendales L., Mejía M., Muñoz J. (2013). Entretejidos de la Educación Popular en Colombia. Ediciones desde Abajo; Colombia Dussan, M. (2004). Modelo pedagógico de las experiencias de educación popular de la Universidad Surcolombiana, Colombia. Barcelona, Universitat Autónoma de Barcelona. Fals Borda, O. (1989). Movimientos sociales y poder político. Revista Análisis Político (8), 49-59. Ferro, M. (1978). Mi vida: historia de la vida de una maestra rural colombiana. Librería y Editorial América Latina. Volumen 26 de Biblioteca total: Memorias y autobiografías. Freire, P. (1969) Pedagogía del Oprimido. Ediciones siglo XXI, España. Freire, P. (1996). Cartas a Cristina. Reflexiones sobre mi vida y mi trabajo. México: Siglo XXI. Freire, P. (1998). La importancia de leer y el proceso de liberación. México D.F: Siglo XXI editores, S.A. Freire, P. (2004). Pedagogía de la autonomía: Saberes necesarios para la práctica educativa. Sao Paulo, Brasil: Paz e Terra S.A. Galeano (1995). El fútbol a Sol y Sombra y Otros Escritos. Ediciones la Cueva, Uruguay. Gómez, R. (1997). Módulo Uno: La Misión: Vida Viva. Convenio Andrés Bello; Bogotá. Hleap, J. (1982). Comunicación y Educación Popular. Universidad Santiago de Cali, USC, Colombia. Lemos, A. (2017). La Educación Popular en la Escuela de Formación Artística de Puente Aranda (2012-2013) en Bogotá. Tesis de maestría, Universidad Nacional de Colombia, Bogotá Mejía, M. (1996). Educación Popular, problemática actual. Centro de Investigación y educación Popular (Cinep). Bogotá. Mejía, M. (2001). Pedagogía en la educación popular Reconstruyendo una opción político-pedagógica en la globalización. Ponencia presentada al Congreso Pedagógico Nacional de Fe y Alegría Colombia “El presente y el Futuro de la Educación Popular”, Bogotá, 18-19 de octubre de 2001. Mejía J., Marco Raúl (2014). La Educación Popular: Una construcción colectiva desde el Sur y desde abajo. Análisis de políticas educativas Archives / Archivos Analíticos de Políticas Educativas, 22 (), 1-31. ISSN: 1068-2341. Mejía, M. (2016). La investigación como estrategia pedagógica, una propuesta de saber y conocimiento desde la educación popular. Trayectorias, Convergencias, Emergencias. Aportes. Vol. (60) pág. 31- 68. Morales, Tabares, Hincapié & Gómez (2016). Investigación-acción y educación popular. Opciones de jóvenes de Medellín para la comprensión y transformación de sus entornos barriales. Revista Latinoamericana de Ciencias sociales; Medellín, Colombia. Muñoz, D. (2013). Lectura de contexto: La educación popular como práctica libertaria. El Ágora USB, 13(1), 349–365. Nova, L. (2018). La educación popular transformadora de subjetividades al interior de las escuelas populares de fútbol. Bogotá, Universidad Pedagógica Nacional. Núñez, C. (2005). Educación popular: una mirada de conjunto. Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente. Cátedra Paulo Freire/Guadalajara, México Pazos (2010). La gestión del deporte en la administración pública local en clave educativa de motricidad humana. Universidade de Santiago de Compostela, España. Pujadas M, Xavier; Santacana. (2001). La mercantilización del ocio deportivo en España. El caso del fútbol 1900-1928, en: Historia Social, 41: 147-167. Rodríguez (2018). Cartel urbano. http://cartelurbano.com/historias/futbol-popular-ruedala-pelota-como-arma-transformacion-social-sur-de-bogota Roldan, M. (2016). Educación Popular en Águilas (1874-1939). Universidad Católica San Antonio de Murcia, España. Santos, M. (2003). Participación, democracia y educación: cultura escolar y cultura popular. Revista de Educación, 339 (2006), pp. 883-901 Savater, F. (2003). El valor de elegir. Colombia: Ariel. Torres, A. (2014). Renacer de la educación popular como sentido y práctica emancipadores. Folios de humanidades y pedagógicos, pp. 85-98. Verger, A. (2007). Sistematizando experiencias: análisis y recreación de la acción colectiva desde la educación popular. Revista de educación, ISSN 0034-8082, Nº 343 |
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Desde la educación popular se busca darle sentido a la vida de estas personas, proyectándolas hacía un mejor futuro, brindándoles un papel trascendental en su comunidad, desde una mirada crítica.Universidad Libre - Facultad de Educación - Licenciatura en Educación Básica con énfasis en Educación Física, Recreación y DeportesPDFspahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Identidad del territorio mediante la educación popular basado en la práctica de actividades recreo deportivas, en jóvenes de 11 a 17 años en los barrios Arborizadora alta, Arborizadora baja, Candelaria y San Francisco, en la Localidad de Ciudad Bolívarpopular educationIdentity of the territorySports recreation activitiesYoung boysSocial problemsEducación popular -- América LatinaEducación popular -- ColombiaEducación física -- EnseñanzaJuegos -- EnseñanzaJuegos educativosEducación popularIdentidad del territorioActividades recreo deportivasJóvenesCiudad bolívarProblemas socialesTesis de Pregradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisBecerra, J., & Forero, J. 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Ediciones siglo XXI, España.Freire, P. (1996). Cartas a Cristina. Reflexiones sobre mi vida y mi trabajo. México: Siglo XXI.Freire, P. (1998). La importancia de leer y el proceso de liberación. México D.F: Siglo XXI editores, S.A.Freire, P. (2004). Pedagogía de la autonomía: Saberes necesarios para la práctica educativa. Sao Paulo, Brasil: Paz e Terra S.A.Galeano (1995). El fútbol a Sol y Sombra y Otros Escritos. Ediciones la Cueva, Uruguay.Gómez, R. (1997). Módulo Uno: La Misión: Vida Viva. Convenio Andrés Bello; Bogotá.Hleap, J. (1982). Comunicación y Educación Popular. Universidad Santiago de Cali, USC, Colombia.Lemos, A. (2017). La Educación Popular en la Escuela de Formación Artística de Puente Aranda (2012-2013) en Bogotá. Tesis de maestría, Universidad Nacional de Colombia, BogotáMejía, M. (1996). Educación Popular, problemática actual. Centro de Investigación y educación Popular (Cinep). Bogotá.Mejía, M. (2001). Pedagogía en la educación popular Reconstruyendo una opción político-pedagógica en la globalización. Ponencia presentada al Congreso Pedagógico Nacional de Fe y Alegría Colombia “El presente y el Futuro de la Educación Popular”, Bogotá, 18-19 de octubre de 2001.Mejía J., Marco Raúl (2014). La Educación Popular: Una construcción colectiva desde el Sur y desde abajo. Análisis de políticas educativas Archives / Archivos Analíticos de Políticas Educativas, 22 (), 1-31. ISSN: 1068-2341.Mejía, M. (2016). La investigación como estrategia pedagógica, una propuesta de saber y conocimiento desde la educación popular. Trayectorias, Convergencias, Emergencias. Aportes. Vol. (60) pág. 31- 68.Morales, Tabares, Hincapié & Gómez (2016). Investigación-acción y educación popular. Opciones de jóvenes de Medellín para la comprensión y transformación de sus entornos barriales. Revista Latinoamericana de Ciencias sociales; Medellín, Colombia.Muñoz, D. (2013). 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(2003). Participación, democracia y educación: cultura escolar y cultura popular. Revista de Educación, 339 (2006), pp. 883-901Savater, F. (2003). El valor de elegir. Colombia: Ariel.Torres, A. (2014). Renacer de la educación popular como sentido y práctica emancipadores. Folios de humanidades y pedagógicos, pp. 85-98.Verger, A. (2007). Sistematizando experiencias: análisis y recreación de la acción colectiva desde la educación popular. 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