Entorno Virtual de Aprendizaje (Eva) para la formación de docentes de la Media Técnica e Instructores Sena-Centro Náutico Pesquero de Buenaventura que participan en el Proceso de Articulación del Sena con la Media Técnica

El presente estudio se enfocó en el mejoramiento del proceso de Articulación de la Educación Media Técnica con el SENA Centro Náutico Pesquero de Buenaventura mediante el diseño de un entorno virtual de aprendizaje (EVA), con el cual se realizará la formación de los docentes de la media técnica e in...

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Autores:: Cuero Ponce, Betzaida

Tipo de recurso:

Fecha de publicación:: 2018

Institución:: Universidad Libre

Repositorio:: RIU - Repositorio Institucional UniLibre

Idioma:

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Se realizó con enfoque cualitativo de tipo descriptivo, en tres fases las cuales permitieron un abordaje secuencial del trabajo; fase de sensibilización y planeación, fase de trabajo de campo y fase de análisis de la información, diseño y comunicación. La recolección de la información se llevó a cabo a partir de entrevistas a expertos (docentes e instructores) y una revisión documental. El análisis de la misma se realizó a partir del orden y codificación de los datos, clasificación de los datos y análisis final, lo que permitió dar respuesta a los elementos formativos que fueron utilizados en el diseño del EVA. Este Programa es una alternativa para mejorar la calidad y pertinencia de la educación para los estudiantes de Buenaventura, es permitirles a muchos jóvenes realizar su proyecto de vida, encontrar su orientación vocacional estudiando, desde sus instituciones, un programa técnico del SENA. El aportar a docentes e instructores en formación se constituyó en una oportunidad para contribuir desde la Maestría en Informática Educativa y mis actividades como líder del programa, en la mejora da situaciones que se presentan al tener desconocimiento de los lineamientos para el buen ejercicio y práctica de la Articulación.Universidad Libre de Colombia -- Facultad de Educación -- Maestría en Educación con énfasis en Informática EducativaThe present study focused on the improvement of the Articulation process of Technical Secondary Education with SENA Centro Naútico Pesquero from Buenaventura through the design of a Virtual Learning Environment (VLE), with which the training of teachers of the technical media and instructors SENA involved at the Articulation process. This research was carried out with the purpose of proposing the design of a virtual environment for the training of teachers of educational institutions and instructors who participate in the Articulation program of SENA with the Secondary Education of the Centro Naútico Pesquero from Buenaventura. It was carried out with a qualitative approach of descriptive type, in three phases which allowed a sequential approach of the work; awareness and planning phase, phase of field work and phase of information analysis, design and communication. The collection of the information was carried out from interviews with experts (teachers and instructors) and a documentary review. The analysis was carried out based on the order and coding of the data, classification of the data and final analysis, which allowed us to respond to the training elements that were used in the design of the VLE. This program is an alternative to improve the quality and relevance of education for students from Buenaventura, is to allow many young people to carry out their life project, find their vocational guidance by studying, from their institutions, a technical program taught by SENA. The contribution to teachers and instructors in training constituted an opportunity to contribute from the Master in Educational Computing and my activities as a program leader, in the improvement of situations that arise when having ignorance of the guidelines for the good exercise and practice of the Articulation.PDFArticulaciónEntorno virtual de aprendizajeFormación docenteInstructorArticulación del SENA con la mediaArticulationVirtual learning environmentTeacher trainingInstructorSENA articulation with the media Articulación con la MediaEducaciónEvaluación del aprendizajeCapacitación DocenteFormación profesional de maestrosArticulación de la enseñanzaPedagogíaEducación -- Legislación -- ColombiaMinisterio de Educación NacionalSENAAdministración educativaEntorno Virtual de Aprendizaje (Eva) para la formación de docentes de la Media Técnica e Instructores Sena-Centro Náutico Pesquero de Buenaventura que participan en el Proceso de Articulación del Sena con la Media TécnicaTesis de Maestríainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fBorrás, I. (1997). RE 503 Internet for Teachers: Case study evaluation of a graduate level course. Educational Technology Research & Development.Cervantes y Barros, (2013). Efectividad del uso de la plataforma virtual en el proceso de enseñanza y aprendizaje en la Universidad del MagdalenaConstitución Política de Colombia. (1991). Bogotá. Recuperado a partir de http://www.secretariasenado.gov.co/senado/basedoc/constitucion_politica_1991.htmlDe Castro G, Acuña V (2013). Metodología de aprendizaje basada en un entorno virtual y social para la formación profesional. (Tesis de Maestría)Universidad Internacional De La Rioja.Deslauriers, P. (2004). Investigación cualitativa: guía práctica. Papiro.Díaz, C.M. Celis, (2012). La política de articulación entre la educación media y la superior. El caso de los programas de la Secretaría de Educación de Bogotá. Revista Investigación & Desarrollo, Julio Diciembre. Barranquilla: Universidad del Norte Colombia.Díaz, C.M; Celis, J.E. (2010). Efectos no deseados de la formación para el trabajo en la educación media colombiana. Revista Educación y Educadores, Mayo Agosto, 199 216. Bogotá: Universidad de la Sabana.Documento Conpes 3535 Consejo Nacional de Política Económica y Social República de Colombia Departamento Nacional de Planeación. Bogotá, D.C., 27 de abril de 2009.González, M. I (2014). Los Entornos Virtuales como espacios de enseñanza aprendizaje. Una propuesta para el bachillerato (Tesis de Maestría en Docencia) Universidad Nacional Autónoma de México: México.Hernández, R; Fernández, C; Baptista, P. (2003). Metodología de la investigación 3ª ed. México: Editorial Mc Graw Hill.Hernández, R; Fernández, C; Baptista, P. (2010). Metodología de la investigación 5ª ed. México: Editorial Mc Graw Hill.Hernández Sampieri, R., Fernández Collado, C., & Baptista Lucio, P. (2010). Metodología de la investigación. México: Editorial Mc Graw Hill.Koehler, Mathew; Shin, Tom. S., y Mishra, Punya. (2012). How do we measure TPACK: let me count the ways. En R. R. Ronau, C. R. Rakes y M. L. Niess (Eds.), Educational technology, teacher knowledge, and classroom impact: A research handbook on frameworks and approaches. Hershey.Ley 115. (1994). Por la cual se expide la Ley General de Educación. Bogotá, Colombia. Los y procesos de mediación. Ediciones Paraninfo, S.A.López y cols, (2012). Entorno virtual como soporte a la formación de informáticos en una universidad del nordeste argentino. EDUTEC. Revista electrónica de tecnología educativa. No. 39. Marzo. Argentina.Marcelo, C. (Coord.). (2008). El profesorado principiante: Inserción a la docencia. Barcelona: OCTAEDRO.Ministerio de Educación Nacional (2003). Articulación de la educación con el mundo productivo la formación de competencias laborales, Agosto. Bogotá.Ministerio de Educación Nacional. (2010). Lineamientos para la articulación de la educación media. Bogotá.Ministerio de Educación Nacional. (2015). Articulación de la educación con el mundo productivo. Articulación de la educación media para la formación de competencias laborales específicas. [en línea]. [consultado 15 de Diciembre de 2016]. Disponible en Internet: www.mineducacion.gov.co/1621/articles 158686_presentacion_6.unknownMorse, M. J. (2003). Asuntos críticos en los métodos de investigación cualitativa. Emerger de los datos: Los procesos cognitivos del análisis en la investigación cualitativa. Ed. Universidad de Antioquia. Universidad de Alicante: 29 52. España.Nieto, M. C., (2012). Reflexiones en torno al futuro de la formación. Aprendizaje a través de las TIC´S. I Congreso Virtual Internacional sobre Innovación Pedagogía y Praxis Educativa INNOVACIÓN 2012. Libro de Actas 21,22, y 23 de Noviembre de 2013 https://www.upo.es/ocs/index.php/innovagogia2012/Iinnovagogia2012/paper/viewFile/165/168Rico, C. (2011). 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Entorno Virtual de Aprendizaje (Eva) para la formación de docentes de la Media Técnica e Instructores Sena-Centro Náutico Pesquero de Buenaventura que participan en el Proceso de Articulación del Sena con la Media Técnica

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