Bogotá como escenario pedagógico para niños, niñas y adolescentes: ruedas y pasos sobre el asfalto
La ciudad y la educación están cambiando y con ello cambian todos sus habitantes, la manera de movilizarse y la forma de concebir la seguridad vial. Detallando mejor nuestras calles se nota no sólo el incremento del parque automotor sino la gestación y consolidación de nuevas formas de transporte co...
- Autores:
-
Peralta Ardila, Mayra Alejandra
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad Libre
- Repositorio:
- RIU - Repositorio Institucional UniLibre
- Idioma:
- OAI Identifier:
- oai:repository.unilibre.edu.co:10901/25907
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10901/25907
- Palabra clave:
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La ciudad y la educación están cambiando y con ello cambian todos sus habitantes, la manera de movilizarse y la forma de concebir la seguridad vial. Detallando mejor nuestras calles se nota no sólo el incremento del parque automotor sino la gestación y consolidación de nuevas formas de transporte como lo son: la bicicleta, los patines, la tabla, la movilidad peatonal etc. Y si, se agudiza aún más nuestros ojos se puede reconocer que la educación vial impartida dentro de la escuela durante el proceso de formación inicial y secundaria no es una prioridad estatal y que incluso no está inmersa en los Planes Educativas Institucionales. En este sentido, el siguiente escrito está orientado a un artículo de investigación que visibiliza las estrategias pedagógicas y de movilidad sostenible implementadas en algunas de las instituciones educativas distritales de Bogotá y que son un referente ejemplar para replicar a nivel nacional e internacional. |
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En este sentido, el siguiente escrito está orientado a un artículo de investigación que visibiliza las estrategias pedagógicas y de movilidad sostenible implementadas en algunas de las instituciones educativas distritales de Bogotá y que son un referente ejemplar para replicar a nivel nacional e internacional.Universidad Libre, seccional Pereira - Ingeniería - Especialización en Movilidad y TransporteThe city and education are changing and with it all its inhabitants are changing, the way of getting around and the way of conceiving road safety. If we detail our streets better, notice not only the increase in the number of vehicles, but also the gestation and consolidation of new forms of transport such as: bicycles, skates, boards, pedestrian mobility, etc. And if we sharpen our eyes even more, we can recognize that driver's education taught within the school during the initial and secondary training process is not a state priority and that it is not even immersed in the Institutional Educational Plans. In this sense, the following writing is oriented to write a research article that makes visible the pedagogical and sustainable mobility strategies implemented in some of the district educational institutions of BPDFhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2educación vialmovilidadniñosniñas y adolescentesciclistapeatónmovilidad sosteniblemedio alternativosroad educationmobilitychildren and adolescentscyclistpedestriansustainable mobilityalternative meansBogotá como escenario pedagógico para niños, niñas y adolescentes: ruedas y pasos sobre el asfaltoBogotá as a pedagogical setting for children and adolescents: Wheels and steps on the asphaltTesis de Especializacióninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fAgencia Nacional de Seguridad vial (2023) Observatorio, cifras de año en curso, Tomado de https://ansv.gov.co/es/observatorio/estad%C3%ADsticas/cifras-ano-en-cursoCorres & Gonzales (2017). Recetario de participación ciudadana “niños y niñas seguros a la Escuela mediante el empoderamiento ciudadana para la transformación de entornos escolares. Liga peatonal, MéxicoDecreto 594 del año 2015: por el cual se adopta el plan de movilidad escolar para BogotáLEY 1811 DE 2016 . Por la cual se otorgan incentivos para promover el uso de la bicicleta en el territorio nacional y se modifica el Código Nacional de Tránsito.LEY 1503 DE 2011 Por la cual se promueve la formación de hábitos, comportamientos y conductas seguros en la vía y se dictan otras disposiciones.LEY 2251 del año 2022: diseño e implementación de la política de seguridad vial con enfoque de sistema seguro.Ministerio de Educacion Nacional. (2014). Saber Moverse. Orientaciones Pedagógicas en Movilidad. Documento N. 27. Bogotá, Colombia. Obtenido de https://redes.colombiaaprende.edu.co/ntg//men/archivos/Orientaciones.pdfMinisterio de Transporte. (2014). Resolución 2273 de 2014 "Por la cual se adopta el Plan Nacional de Seguridad Vial 2011-2021". Bogotá.Ministerio de Transporte. (06 de Julio de 2020). Ley 769 de 2002. Obtenido de http://www.oas.org/juridico/spanish/mesicic2_col_ley_769_2002.pdfNiños primero (2019) Movilidad segura para la movilidad feliz de los niños y niñas de Bogotá. Tomado de https://www.movilidadbogota.gov.co/web/sites/default/files/Paginas/18-10- 2019/libro_ninos_primero_web.pdfPonce de León & Koinange (2019) Toolkit: herramienta para la implementación de caminos seguros a la escuela , en la región de América latina y el Caribe. Banco Interamericano de Desarrollo. Obtenido de https://www.movilidadbogota.gov.co/TONUCCI, F. (1997) La ciudad de los niños. Fundación Germán Sánchez Ruipérez. Madrid.Walk 21 (2016) Carta Internacional del Caminar. Por la creación de comunidades sanas, eficientes y sostenibles donde la gente elija caminar. Tomado de https://www.walk21.com/THUMBNAILBogotá como escenario pedagógico para niños, niñas y adolescentes- Ruedas y pasos sobre el asfalto.pdf.jpgBogotá como escenario pedagógico para niños, niñas y adolescentes- Ruedas y pasos sobre el asfalto.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg20092http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/25907/5/Bogota%cc%81%20como%20escenario%20pedago%cc%81gico%20para%20nin%cc%83os%2c%20nin%cc%83as%20y%20adolescentes-%20Ruedas%20y%20pasos%20sobre%20el%20asfalto.pdf.jpg7493d4e419cdad131cab6ba8d51ab4d9MD55documento biblioteca.pdf.jpgdocumento biblioteca.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg29610http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/25907/6/documento%20biblioteca.pdf.jpgd422f53a4f099507d8b237676d3fcbc4MD56LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/25907/4/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD54ORIGINALBogotá como escenario pedagógico para niños, niñas y adolescentes- Ruedas y pasos sobre el asfalto.pdfBogotá como escenario pedagógico para niños, niñas y adolescentes- Ruedas y pasos sobre el asfalto.pdfapplication/pdf1298530http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/25907/2/Bogota%cc%81%20como%20escenario%20pedago%cc%81gico%20para%20nin%cc%83os%2c%20nin%cc%83as%20y%20adolescentes-%20Ruedas%20y%20pasos%20sobre%20el%20asfalto.pdf0c08a59dd2a382af06e6ef54fc101a3fMD52documento biblioteca.pdfdocumento biblioteca.pdfapplication/pdf1286990http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/25907/3/documento%20biblioteca.pdff620875e4d308345c949dc96d5226e61MD5310901/25907oai:repository.unilibre.edu.co:10901/259072023-08-05 06:00:42.995Repositorio Institucional Unilibrerepositorio@unilibrebog.edu.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 |