Estrategia lúdica para el aprovechamiento del tiempo libre en los niños y niñas del grado pre-escolar del Colegio Claretiano de la localidad séptima de Bogotá.

Por medio de el presente proyecto pudimos realizar de manera placentera los talleres lúdicos a los niños y niñas de grado pre-escolar del colegio claretiano y mencionar los aspectos conceptuales y procedimentales enfocados al aprovechamiento del tiempo, lo cual se considero como un factor importante...

Full description

Autores:: Romero Quintero, Gustavo Adolfo
Munevar Moreno, Edgar Ricardo

Tipo de recurso:: Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:: 2012

Institución:: Universidad Libre

Repositorio:: RIU - Repositorio Institucional UniLibre

Idioma:: spa

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description	Por medio de el presente proyecto pudimos realizar de manera placentera los talleres lúdicos a los niños y niñas de grado pre-escolar del colegio claretiano y mencionar los aspectos conceptuales y procedimentales enfocados al aprovechamiento del tiempo, lo cual se considero como un factor importante en el desarrollo del proyecto investigativo, nos permitió constatar la ausencia de actividades dirigidas que favorecieran a ocupar dicho espacio permitiéndonos por medio de la propuesta pedagógica resolver interrogantes que se presentaron durante el proceso investigativo y generar una solución a la problemática planteada en el presente proyecto de manera positiva. El proyecto logro brindar alternativas de acción para que los niños niñas del colegio claretiano puedan optar en sus ratos libres por actividades relajantes, agradables fructíferas tanto en el aula como en otros espacios.
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Pedagogía de la creatividad y de la lúdica: emociones, inteligencia y habilidades secretas -1ed-santafe de Bogotá: Cooperativa Editorial Magisterio 1998Freire, Paulo. 1.986. Pedagogía de oprimido. México, siglo xxi.Jiménez Vélez, Carlos Alberto,1953- cerebro creativo/Santafé de Bogotá: Cooperativa Editorial Magisterio, año 2000.Gallego, Badillo, Rómulo. 1990. el saber pedagógico. Bogotá. Magisterio.García, hoz Víctor. 1986. educación personalizada. Madrid, rialpGarcía, Morente, Manuel. 1985. lecciones preliminares de filosofía. Buenos aires. Losada.Heidegger, Martín. 1993. el ser y el tiempo. Bogotá. Fondo de cultura económica.Ianfrancesco, Giovanni. 1995, septiembre-diciembre. Propuesta del modelo curricular personalizado. En: actualidad educativa, no 9-10, pg. 68-76. santa fe de Bogotá. Libros y libres.Jiménez, c. Álvaro, s. j. 1995. Triunfar como persona, el arte de crecer. Bogotá. 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