Diseño e implementación de una estrategia didáctica para el fortalecimiento de la escritura a través de textos digitales en los estudiantes del grado 203 del colegio Distrital Estrella del Sur.
Trabajo de investigación para Optar por el título Magister en Ciencias de la Educación con Énfasis en Informática Educativa. El presente trabajo de investigación surge de la necesidad de mejorar los procesos escriturales en los estudiantes del grado 203 del Colegio Estrella del Sur I.E.D. y consiste...
- Autores:
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Rincón Valdiri, Claudia Liliana
Rincón Valdiri, Norma Constanza
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2015
- Institución:
- Universidad Libre
- Repositorio:
- RIU - Repositorio Institucional UniLibre
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.unilibre.edu.co:10901/8304
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10901/8304
- Palabra clave:
- Escritura
Textos digitales
Educación
TESIS - FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
MAESTRÍA EN INFORMÁTICA EDUCATIVA
EDUCACIÓN
TECNOLOGÍA
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ESCRITURA
Escritura
Nuevas tecnologías
Secuencia didáctica
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Trabajo de investigación para Optar por el título Magister en Ciencias de la Educación con Énfasis en Informática Educativa. El presente trabajo de investigación surge de la necesidad de mejorar los procesos escriturales en los estudiantes del grado 203 del Colegio Estrella del Sur I.E.D. y consiste en el diseño e implementación de una estrategia basada en una secuencia didáctica y apoyada en las TIC denominada escritores digitales, que permita fortalecer los procesos de enseñanza aprendizaje de la escritura desde sus componentes sintácticos y semánticos. |
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AMAYA, Vásquez. Jaime. El docente de la lengua castellana. Documentos para la reflexión y el análisis pedagógico. Primera edición Septiembre de 2002. Limusa Noriega Editores, p.87. ARROYO G. R., MATA, F. El proceso de planificación en la composición escrita de alumnos de educación de primaria. [en línea]. < http://goo.gl/Wy3nSq>. [Citado en 27 de mayo de 2014]. BRITO, J. Aplicación de técnicas de desarrollo de la creatividad en el proceso enseñanza aprendizaje de la ingeniería de software e inteligencia artificial. Revista Creatividad y Sociedad. No. 3, 2003, p. 11-19. BRYMAN, Walter. Metodología de la investigación pedagógica. México Trillas, 1998, p.69. BRUNER, Jerome y HASTE, Helen. La elaboración del sentido. Barcelona, Ed. Paidós, 2000, p. 26. CAMPS, Anna. Secuencias Didácticas para aprender a escribir. Barcelona: Editorial Graó.2010. CASSANY, Daniel. SANZ Gloria, LUNA Marta. Enseñar lengua. Editorial Grao, Barcelona, 1994, p.257. COLOMBIA PRESIDENCIA DE LA REPÚBLICA. 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Jaime. El docente de la lengua castellana. Documentos para la reflexión y el análisis pedagógico. Primera edición Septiembre de 2002. Limusa Noriega Editores, p.87.ARROYO G. R., MATA, F. El proceso de planificación en la composición escrita de alumnos de educación de primaria. [en línea]. < http://goo.gl/Wy3nSq>. [Citado en 27 de mayo de 2014].BRITO, J. Aplicación de técnicas de desarrollo de la creatividad en el proceso enseñanza aprendizaje de la ingeniería de software e inteligencia artificial. Revista Creatividad y Sociedad. No. 3, 2003, p. 11-19.BRYMAN, Walter. Metodología de la investigación pedagógica. México Trillas, 1998, p.69.BRUNER, Jerome y HASTE, Helen. La elaboración del sentido. Barcelona, Ed. Paidós, 2000, p. 26.CAMPS, Anna. Secuencias Didácticas para aprender a escribir. Barcelona: Editorial Graó.2010.CASSANY, Daniel. SANZ Gloria, LUNA Marta. Enseñar lengua. Editorial Grao, Barcelona, 1994, p.257.COLOMBIA PRESIDENCIA DE LA REPÚBLICA. 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