Estrategias pedagógicas para desarrollar la lateralidad a través del juego, la ronda y el geoplano, en niños y niñas de 4 y 5 años de edad, del Colegio de la Universidad Libre.

La falta de identificación por parte del niño y la niña, de su dominio lateral del cuerpo provoca a grandes rasgos que no tengan un buen manejo espacial de su cuerpo, es decir que aún no se define su predominio psicomotor, ante esta situación, el trabajo principal del docente es orientar a los estud...

Full description

Autores:: Ospina Martín, Pilar

Tipo de recurso:: Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:: 2016

Institución:: Universidad Libre

Repositorio:: RIU - Repositorio Institucional UniLibre

Idioma:: spa

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description	La falta de identificación por parte del niño y la niña, de su dominio lateral del cuerpo provoca a grandes rasgos que no tengan un buen manejo espacial de su cuerpo, es decir que aún no se define su predominio psicomotor, ante esta situación, el trabajo principal del docente es orientar a los estudiantes a la determinación de su verdadera conciencia del hemisferio cerebral dominante en su cuerpo.
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Universidad de Antioquia, 2011.HERNANDEZ S., R, Collado FERNÁNDEZ, y L. BAPTISTA. Metodología de la investigación. Quinta Edición. México: McGrawHill , 2010LASSO C., Steven. Resignificación de la lectoescritura a partir de la educación física. Bogotá: Universidad Pedagógica Nacional, 2013.LE BOULCH, J. La educación por el movimiento en la edad escolar. Barcelona: Paidos, 1997.LE BOULCH, Jean. El cuerpo en la escuela en el siglo XXI. Colección verde. Volume 21 of Teoría e historia. Inde, 2001.MATURANA R., H. Amor y juego. Fundamentos olvidados de lo humano. Desde el patriarcado a la democracia. Chile: JC Sáez, 2003.QUINTERO C., Yolvy J. Modelo pedagógico de desarrollo de los modos de acutación pedagógicos profesionales en el plano de contraste del programa nacional de formación de educadores. Venezuela: Instituto Pedagógico Caribeño, 2011.SECRETARÍA DISTRITAL DE INTEGRACIÓN SOCIAL. 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