Programa de capacitación en inclusión de la dimensión ambiental dirigido a formadores de formadores de la facultad de ciencias de la educación de la Universidad libre sede bosque popular.

Esta propuesta va guiando paso a paso al formador de formadores de manera práctica y secuencial, sobre cada uno de los componentes que se le sugiere tener en cuenta para realizar la inclusión de la dimensión ambiental en su disciplina o eje temático; encontrando en primera instancia la conceptualiza...

Full description

Autores:: Franco García, Mónica

Tipo de recurso:: Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:: 2010

Institución:: Universidad Libre

Repositorio:: RIU - Repositorio Institucional UniLibre

Idioma:: spa

id	RULIBRE2_86c0b8f0ef492f7a387cd5be74371e7e
oai_identifier_str	oai:repository.unilibre.edu.co:10901/8744
network_acronym_str	RULIBRE2
network_name_str	RIU - Repositorio Institucional UniLibre
repository_id_str
dc.title.spa.fl_str_mv	Programa de capacitación en inclusión de la dimensión ambiental dirigido a formadores de formadores de la facultad de ciencias de la educación de la Universidad libre sede bosque popular.
title	Programa de capacitación en inclusión de la dimensión ambiental dirigido a formadores de formadores de la facultad de ciencias de la educación de la Universidad libre sede bosque popular.
spellingShingle	Programa de capacitación en inclusión de la dimensión ambiental dirigido a formadores de formadores de la facultad de ciencias de la educación de la Universidad libre sede bosque popular. Cuidado del planeta Dimensión ambiental Competencias ambientales TESIS - FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACION MAESTRÍA EN EDUCACIÓN CON ÉNFASIS EN DOCENCIA UNIVERSITARIA MEDIO AMBIENTE ENSEÑANZA Formación ambiental educación superior aproximación sistémica del ambiente educación ambiental en el contexto internacional y nacional interdisciplinariedad transversalidad,
title_short	Programa de capacitación en inclusión de la dimensión ambiental dirigido a formadores de formadores de la facultad de ciencias de la educación de la Universidad libre sede bosque popular.
title_full	Programa de capacitación en inclusión de la dimensión ambiental dirigido a formadores de formadores de la facultad de ciencias de la educación de la Universidad libre sede bosque popular.
title_fullStr	Programa de capacitación en inclusión de la dimensión ambiental dirigido a formadores de formadores de la facultad de ciencias de la educación de la Universidad libre sede bosque popular.
title_full_unstemmed	Programa de capacitación en inclusión de la dimensión ambiental dirigido a formadores de formadores de la facultad de ciencias de la educación de la Universidad libre sede bosque popular.
title_sort	Programa de capacitación en inclusión de la dimensión ambiental dirigido a formadores de formadores de la facultad de ciencias de la educación de la Universidad libre sede bosque popular.
dc.creator.fl_str_mv	Franco García, Mónica
dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv	Holguin Aguirre, Maria Teresa
dc.contributor.author.none.fl_str_mv	Franco García, Mónica
dc.subject.spa.fl_str_mv	Cuidado del planeta Dimensión ambiental Competencias ambientales
topic	Cuidado del planeta Dimensión ambiental Competencias ambientales TESIS - FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACION MAESTRÍA EN EDUCACIÓN CON ÉNFASIS EN DOCENCIA UNIVERSITARIA MEDIO AMBIENTE ENSEÑANZA Formación ambiental educación superior aproximación sistémica del ambiente educación ambiental en el contexto internacional y nacional interdisciplinariedad transversalidad,
dc.subject.lemb.spa.fl_str_mv	TESIS - FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACION MAESTRÍA EN EDUCACIÓN CON ÉNFASIS EN DOCENCIA UNIVERSITARIA MEDIO AMBIENTE ENSEÑANZA
dc.subject.proposal.spa.fl_str_mv	Formación ambiental educación superior aproximación sistémica del ambiente educación ambiental en el contexto internacional y nacional interdisciplinariedad transversalidad,
description	Esta propuesta va guiando paso a paso al formador de formadores de manera práctica y secuencial, sobre cada uno de los componentes que se le sugiere tener en cuenta para realizar la inclusión de la dimensión ambiental en su disciplina o eje temático; encontrando en primera instancia la conceptualización para el abordaje y posteriormente una contextualización general de los aspectos referidos a una pregunta ambiental central, los componentes de la responsabilidad social y de las competencias docentes ambientales que se pretenden desarrollar, las líneas de acción de la política ambiental de la Universidad Libre; así como una caracterización del modelo pedagógico de enseñanza problèmica, que maneja la universidad Libre; posteriormente encontrará subpreguntas decarácter ambiental para cada uno de los campos y los ejes temáticos, así como la propuesta didáctica que se plantea para el abordaje y desarrollo de cada uno de ellos.
publishDate	2010
dc.date.created.none.fl_str_mv	2010-04-07
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv	2016-06-17T17:22:43Z
dc.date.available.none.fl_str_mv	2016-06-17T17:22:43Z
dc.type.local.spa.fl_str_mv	Tesis de Maestría
dc.type.hasversion.spa.fl_str_mv	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.coar.spa.fl_str_mv	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.driver.spa.fl_str_mv	info:eu-repo/semantics/masterThesis
format	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
status_str	acceptedVersion
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv	https://hdl.handle.net/10901/8744
dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv	instname:Universidad Libre
dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv	reponame:Repositorio Institucional Universidad Libre
url	https://hdl.handle.net/10901/8744
identifier_str_mv	instname:Universidad Libre reponame:Repositorio Institucional Universidad Libre
dc.language.iso.none.fl_str_mv	spa
language	spa
dc.relation.references.spa.fl_str_mv	El Administrador Educativo, como preservador y fomentador de la Cultura Étnica Nukak – Maku. (Trabajo de grado para optar por el titulo de Licenciada en Administración Educativa) Universidad de San Buenaventura. 1996, Cuidado y Preservación del Entorno. (Trabajo de grado para optar por el título de Especialista en Edumática). Universidad Autónoma de Colombia. 2000. 86p. Inclusión de la Dimensión Ambiental en el núcleo básico común de la Facultad de Ciencias de la Educación. ALBA, A., FARFAN, D., y FRANCO, M. Universidad Libre, Centro de Investigaciones de la Facultad de Ciencias de la Educación. (Trabajo de Grado para optar por el título de Especialista en Docencia Universitaria). Bogotá, D.C. Colombia. 2009, 306 p. ALCALDÍA MAYOR DE BOGOTÁ, SECRETARIA DE AMBIENTE. Política Pública Distrital de Educación Ambiental. Imprenta Nacional. Bogotá D.C., Colombia. 2008. AMA, FRAT SALAS, Oriol, Aprender a enseñar: Una visión práctica de la formación de formadores. Ediciones Gestión. Barcelona. 2000, 183 p. ANGEL, AUGUSTO. El retorno de Ícaro” IDEA-Universidad Nacional-PNUMA- 2002. BERMUDEZ GUERRERO, Olga María, “Cultura y Ambiente. La Educación Ambiental contexto y perspectivas” Serie IDEAS N°2, Universidad Nacional de Colombia – IDEA, Bogotá, 2003, 156 p. BERMUDEZ GUERRERO, Olga María, El diálogo de saberes y la educación ambiental. Serie IDEAS No. 7. Universidad Nacional de Colombia. Bogotá 2005. 155p. CADUTO, Michael. J. Guía para la enseñanza de Valores Ambientales. Programa Internacional de Educación ambiental UNESCO - PNUMA. España. 1996. 106 p. CHAUX Enrique y otros. Competencias Ciudadanas: de los estándares al aula. Una propuesta de integración a las áreas académicas. Ministerio de Educación, Universidad de los Andes, Facultad de Ciencias Sociales, Departamento de Psicología y Centro de Estudios Socioculturales e internacionales. Ediciones Unidades. Bogotá. 2004, 225 p. GARCIA CONCLINI, Néstor,- “Diferentes, desiguales y desconectados”. Editorial GEDISA, Barcelona. 2004. GARCÍA GÓMEZ, Javier y NANDO ROSALES, Julio, Estrategias Didácticas en educación ambiental. Ediciones Aljibe. 2000. 231p. GIMENEZ MARÍN Vicente y TEJADA FERNÁNDEZ, José, Formación de formadores: escenario aula, Tomo 1. Thompson Editores. Madrid. 2007. 707p. GOLEMAN, Daniel, Inteligencia ecológica: cómo el hecho de conocer las consecuencias ocultas de lo que compramos puede cambiarlo todo, Editorial Vergara, México, 2009. 293p. GONZALEZ MOENA, Sergio. Pensamiento complejo en torno a Edgar Morín, América Latina y los procesos educativos. 2002. 102p. HERRAIZ, María Luisa. Formación de formadores: Manual didáctico. Limusa Noriega Editores, México. 2000. 158p. HERRERA MERINO Bernardo. Tratado de pedagogía conceptual. Los modelos pedagógicos, Fundación Alberto Merani. Fondo de publicaciones. Bogotá, 1994.159 p. HOLGUIN AGUIRRE, María Teresa y RODRIGUEZ, I. Guía Metodológica para la formulación de proyectos Ambientales Escolares: Un Reto más Allá de la Escuela. Ed. Panamericana. 2006. Bogotá D.C, p. UNIVERSIDAD LIBRE y JARDÍN BOTÁNICO DE BOGOTÁ JOSÉ CELESTINO MUTIS. Guía Metodológica para la Formulación de Proyectos Ambientales Escolares. Bogotá, Colombia. 2004. MAGENDZO Abraham. Transversalidad y curriculum, Editorial magisterio, Bogotá, 2003, 107 p. MINISTERIO DE AMBIENTE, VIVIENDA Y DESARROLLO TERRITORIAL MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL. Política Nacional De Educación Ambiental-SINA. Aprobada por el Consejo Nacional Ambiental Julio 16 de 2002. Bogotá D.C., Colombia MINISTERIO DE EDUCACION NACIONAL, Ley General de Educación. Bogotá 1994. MISIÓN DE CIENCIA, EDUCACIÓN Y DESARROLLO, Colombia al filo de la oportunidad, Bogotá. 1994, 73p. MINISTERIO DEL MEDIO AMBIENTE, ICFES. Capacitación de docentes Universitarios en Educación Ambiental. Módulo 3. Bogotá. 2000. 169p. MINISTERIO DEL MEDIO AMBIENTE, Política Nacional de Investigación Ambiental, 2001, Políticas Ambientales en Colombia. Bogotá. 1999 MIÑANA BLASCO Carlos. Interdisciplinariedad y currículo: construcción de proyectos escuela – universidad. Memorias del v seminario internacional. BOGOTÁ, junio 19 al 23 de 2000. MOENA GONZALEZ, Sergio. Compilador. Pensamiento complejo en torno a Edgar Morín, América Latina y los procesos Educativos. Bogotá. 2002, 102 p. MORIN, EDGAR. “Los siete saberes necesarios para la Educación del futuro”. Ministerio de Educación Nacional – UNESCO – ICFES. 2000 ORAISON M. La transversalidad en la educación moral. Foro Iberoamericano.OEI. Montevideo. 2000 ORTIZ OCAÑA, Alexander Luis. Metodología de la enseñanza problémica en el aula de clases. Ediciones Asiesca. Colombia. 2004.110p. RENTERIA RODRIGUEZ, Pedro Elías, Formación de docentes: Un reto para las escuelas normales superiores y las facultades de educación. Bogotá, Cooperativa editorial Magisterio. Bogotá, 2004, 198p. TEJADA FERNANDEZ. José, La formación de formadores. Apuntes para una propuesta de plan de formación. Revista Educar No. 30. Departamento de pedagogía y didáctica, Universidad Autónoma de Barcelona. 2002, p. 91 a 118. TORRES CARRASCO, Maritza. La dimensión ambiental, un reto para la educación de la nueva sociedad: proyectos ambientales escolares PRAE, una estrategia para la inclusión de la dimensión ambiental en la escuela Ministerio de Educación Nacional. Bogotá, 1996, 98p. TRELLEZ, Eloísa y Wilches Gustavo. Educación para un futuro sostenible en América Latina y el Caribe = Education for a sustainable future in the Americas. Washington: 1999. 161p. VASCO, Carlos Eduardo. - El saber tiene sentido: una propuesta de integración curricular. Bogotá, 1994, 123p. Fase de Sensibilización del Proyecto Ambiental Universitario. (Informe) GONZALEZ, R. Universidad Libre, Centro de Investigaciones de la Facultad de Ciencias de la Educación. (Trabajo de Grado para optar por el título de Licenciado en Ciencias Naturales con Énfasis en Educación Ambiental). Bogotá, D.C. Colombia. 2009. HOLGUIN AGUIRRE, María Teresa, Estrategia para la inclusión de la dimensión ambiental, como un sistema de gestión académico – administrativo, en la educación superior. (Trabajo de grado para optar por el título de Magister en Ciencias de la Educación con énfasis en gestión educativa) Bogotá, 2009, 180p. http://www.acercar.org.co/industria/biblioteca/eventos/fase6/plazas/29032006/05.p df el 3 de Agosto del 2009. http://www.elblogalternativo.com/2009/05/31/inteligencia-ecologica-de-daniel- goleman/ http://www.fediap.com.ar/administracion/pdfs/PerfildeCompetenciasdeunEducador Ambiental.pdf http://www.dqm.usach.cl/doc/bloques/Edu%20y%20Doc/El%20demonio%20de%2 0las%20competencias.pdf http://www.jmarcano.com/educa/docs/talloires.html http://www.medioambiente.cu/declaracion_estocolmo_1972.htm. Consultada 14 de abril de 2009 http://www.mineducacion.gov.co/cvn/1665/article-189922.html http://www.rieoei.org/oeivirt/rie16a01.pdf
dc.rights.uri.*.fl_str_mv	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.rights.license.*.fl_str_mv	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
dc.rights.accessrights.spa.fl_str_mv	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coar.spa.fl_str_mv	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
rights_invalid_str_mv	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
eu_rights_str_mv	openAccess
dc.format.none.fl_str_mv	PDF
dc.format.mimetype.none.fl_str_mv	application/pdf
dc.coverage.spatial.spa.fl_str_mv	Bogotá
institution	Universidad Libre
bitstream.url.fl_str_mv	http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/8744/1/1.%20TESIS%20MAESTRIA%20M%c3%93NICA%20DOCUMENTO%20FINAL.pdf http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/8744/2/license.txt http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/8744/3/1.%20TESIS%20MAESTRIA%20M%c3%93NICA%20DOCUMENTO%20FINAL.pdf.jpg
bitstream.checksum.fl_str_mv	eac4d742b375787e1237366c1901174a 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 c3f64d9de4afd6e744885951d3269e4d
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv	MD5 MD5 MD5
repository.name.fl_str_mv	Repositorio Institucional Unilibre
repository.mail.fl_str_mv	repositorio@unilibrebog.edu.co
_version_	1814090382056620032
spelling	Holguin Aguirre, Maria TeresaFranco García, MónicaBogotá2016-06-17T17:22:43Z2016-06-17T17:22:43Z2010-04-07https://hdl.handle.net/10901/8744instname:Universidad Librereponame:Repositorio Institucional Universidad LibreEsta propuesta va guiando paso a paso al formador de formadores de manera práctica y secuencial, sobre cada uno de los componentes que se le sugiere tener en cuenta para realizar la inclusión de la dimensión ambiental en su disciplina o eje temático; encontrando en primera instancia la conceptualización para el abordaje y posteriormente una contextualización general de los aspectos referidos a una pregunta ambiental central, los componentes de la responsabilidad social y de las competencias docentes ambientales que se pretenden desarrollar, las líneas de acción de la política ambiental de la Universidad Libre; así como una caracterización del modelo pedagógico de enseñanza problèmica, que maneja la universidad Libre; posteriormente encontrará subpreguntas decarácter ambiental para cada uno de los campos y los ejes temáticos, así como la propuesta didáctica que se plantea para el abordaje y desarrollo de cada uno de ellos.PDFapplication/pdfspahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Cuidado del planetaDimensión ambientalCompetencias ambientalesTESIS - FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACIONMAESTRÍA EN EDUCACIÓN CON ÉNFASIS EN DOCENCIA UNIVERSITARIAMEDIO AMBIENTEENSEÑANZAFormación ambientaleducación superioraproximación sistémica del ambienteeducación ambiental en el contexto internacional y nacionalinterdisciplinariedadtransversalidad,Programa de capacitación en inclusión de la dimensión ambiental dirigido a formadores de formadores de la facultad de ciencias de la educación de la Universidad libre sede bosque popular.Tesis de Maestríainfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/masterThesisEl Administrador Educativo, como preservador y fomentador de la Cultura Étnica Nukak – Maku. (Trabajo de grado para optar por el titulo de Licenciada en Administración Educativa) Universidad de San Buenaventura. 1996,Cuidado y Preservación del Entorno. (Trabajo de grado para optar por el título de Especialista en Edumática). Universidad Autónoma de Colombia. 2000. 86p.Inclusión de la Dimensión Ambiental en el núcleo básico común de la Facultad de Ciencias de la Educación. ALBA, A., FARFAN, D., y FRANCO, M. Universidad Libre, Centro de Investigaciones de la Facultad de Ciencias de la Educación. (Trabajo de Grado para optar por el título de Especialista en Docencia Universitaria). Bogotá, D.C. Colombia. 2009, 306 p.ALCALDÍA MAYOR DE BOGOTÁ, SECRETARIA DE AMBIENTE. Política Pública Distrital de Educación Ambiental. Imprenta Nacional. Bogotá D.C., Colombia. 2008.AMA, FRAT SALAS, Oriol, Aprender a enseñar: Una visión práctica de la formación de formadores. Ediciones Gestión. Barcelona. 2000, 183 p.ANGEL, AUGUSTO. El retorno de Ícaro” IDEA-Universidad Nacional-PNUMA- 2002.BERMUDEZ GUERRERO, Olga María, “Cultura y Ambiente. La Educación Ambiental contexto y perspectivas” Serie IDEAS N°2, Universidad Nacional de Colombia – IDEA, Bogotá, 2003, 156 p.BERMUDEZ GUERRERO, Olga María, El diálogo de saberes y la educación ambiental. Serie IDEAS No. 7. Universidad Nacional de Colombia. Bogotá 2005. 155p.CADUTO, Michael. J. Guía para la enseñanza de Valores Ambientales. Programa Internacional de Educación ambiental UNESCO - PNUMA. España. 1996. 106 p.CHAUX Enrique y otros. Competencias Ciudadanas: de los estándares al aula. Una propuesta de integración a las áreas académicas. Ministerio de Educación, Universidad de los Andes, Facultad de Ciencias Sociales, Departamento de Psicología y Centro de Estudios Socioculturales e internacionales. Ediciones Unidades. Bogotá. 2004, 225 p.GARCIA CONCLINI, Néstor,- “Diferentes, desiguales y desconectados”. Editorial GEDISA, Barcelona. 2004.GARCÍA GÓMEZ, Javier y NANDO ROSALES, Julio, Estrategias Didácticas en educación ambiental. Ediciones Aljibe. 2000. 231p.GIMENEZ MARÍN Vicente y TEJADA FERNÁNDEZ, José, Formación de formadores: escenario aula, Tomo 1. Thompson Editores. Madrid. 2007. 707p.GOLEMAN, Daniel, Inteligencia ecológica: cómo el hecho de conocer las consecuencias ocultas de lo que compramos puede cambiarlo todo, Editorial Vergara, México, 2009. 293p.GONZALEZ MOENA, Sergio. Pensamiento complejo en torno a Edgar Morín, América Latina y los procesos educativos. 2002. 102p.HERRAIZ, María Luisa. Formación de formadores: Manual didáctico. Limusa Noriega Editores, México. 2000. 158p.HERRERA MERINO Bernardo. Tratado de pedagogía conceptual. Los modelos pedagógicos, Fundación Alberto Merani. Fondo de publicaciones. Bogotá, 1994.159 p.HOLGUIN AGUIRRE, María Teresa y RODRIGUEZ, I. Guía Metodológica para la formulación de proyectos Ambientales Escolares: Un Reto más Allá de la Escuela. Ed. Panamericana. 2006. Bogotá D.C, p.UNIVERSIDAD LIBRE y JARDÍN BOTÁNICO DE BOGOTÁ JOSÉ CELESTINO MUTIS. Guía Metodológica para la Formulación de Proyectos Ambientales Escolares. Bogotá, Colombia. 2004.MAGENDZO Abraham. Transversalidad y curriculum, Editorial magisterio, Bogotá, 2003, 107 p.MINISTERIO DE AMBIENTE, VIVIENDA Y DESARROLLO TERRITORIAL MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL. Política Nacional De Educación Ambiental-SINA. Aprobada por el Consejo Nacional Ambiental Julio 16 de 2002. Bogotá D.C., ColombiaMINISTERIO DE EDUCACION NACIONAL, Ley General de Educación. Bogotá 1994.MISIÓN DE CIENCIA, EDUCACIÓN Y DESARROLLO, Colombia al filo de la oportunidad, Bogotá. 1994, 73p.MINISTERIO DEL MEDIO AMBIENTE, ICFES. Capacitación de docentes Universitarios en Educación Ambiental. Módulo 3. Bogotá. 2000. 169p.MINISTERIO DEL MEDIO AMBIENTE, Política Nacional de Investigación Ambiental, 2001, Políticas Ambientales en Colombia. Bogotá. 1999MIÑANA BLASCO Carlos. Interdisciplinariedad y currículo: construcción de proyectos escuela – universidad. Memorias del v seminario internacional. BOGOTÁ, junio 19 al 23 de 2000.MOENA GONZALEZ, Sergio. Compilador. Pensamiento complejo en torno a Edgar Morín, América Latina y los procesos Educativos. Bogotá. 2002, 102 p.MORIN, EDGAR. “Los siete saberes necesarios para la Educación del futuro”. Ministerio de Educación Nacional – UNESCO – ICFES. 2000ORAISON M. La transversalidad en la educación moral. Foro Iberoamericano.OEI. Montevideo. 2000ORTIZ OCAÑA, Alexander Luis. Metodología de la enseñanza problémica en el aula de clases. Ediciones Asiesca. Colombia. 2004.110p.RENTERIA RODRIGUEZ, Pedro Elías, Formación de docentes: Un reto para las escuelas normales superiores y las facultades de educación. Bogotá, Cooperativa editorial Magisterio. Bogotá, 2004, 198p.TEJADA FERNANDEZ. José, La formación de formadores. Apuntes para una propuesta de plan de formación. Revista Educar No. 30. Departamento de pedagogía y didáctica, Universidad Autónoma de Barcelona. 2002, p. 91 a 118.TORRES CARRASCO, Maritza. La dimensión ambiental, un reto para la educación de la nueva sociedad: proyectos ambientales escolares PRAE, una estrategia para la inclusión de la dimensión ambiental en la escuela Ministerio de Educación Nacional. Bogotá, 1996, 98p.TRELLEZ, Eloísa y Wilches Gustavo. Educación para un futuro sostenible en América Latina y el Caribe = Education for a sustainable future in the Americas. Washington: 1999. 161p.VASCO, Carlos Eduardo. - El saber tiene sentido: una propuesta de integración curricular. Bogotá, 1994, 123p.Fase de Sensibilización del Proyecto Ambiental Universitario. (Informe) GONZALEZ, R. Universidad Libre, Centro de Investigaciones de la Facultad de Ciencias de la Educación. (Trabajo de Grado para optar por el título de Licenciado en Ciencias Naturales con Énfasis en Educación Ambiental). Bogotá, D.C. Colombia. 2009.HOLGUIN AGUIRRE, María Teresa, Estrategia para la inclusión de la dimensión ambiental, como un sistema de gestión académico – administrativo, en la educación superior. (Trabajo de grado para optar por el título de Magister en Ciencias de la Educación con énfasis en gestión educativa) Bogotá, 2009, 180p.http://www.acercar.org.co/industria/biblioteca/eventos/fase6/plazas/29032006/05.p df el 3 de Agosto del 2009. http://www.elblogalternativo.com/2009/05/31/inteligencia-ecologica-de-daniel- goleman/ http://www.fediap.com.ar/administracion/pdfs/PerfildeCompetenciasdeunEducador Ambiental.pdfhttp://www.dqm.usach.cl/doc/bloques/Edu%20y%20Doc/El%20demonio%20de%2 0las%20competencias.pdf http://www.jmarcano.com/educa/docs/talloires.html http://www.medioambiente.cu/declaracion_estocolmo_1972.htm. Consultada 14 de abril de 2009 http://www.mineducacion.gov.co/cvn/1665/article-189922.html http://www.rieoei.org/oeivirt/rie16a01.pdfORIGINAL1. TESIS MAESTRIA MÓNICA DOCUMENTO FINAL.pdf1. TESIS MAESTRIA MÓNICA DOCUMENTO FINAL.pdfFrancoGarciaMonica2010application/pdf7190436http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/8744/1/1.%20TESIS%20MAESTRIA%20M%c3%93NICA%20DOCUMENTO%20FINAL.pdfeac4d742b375787e1237366c1901174aMD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/8744/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52THUMBNAIL1. TESIS MAESTRIA MÓNICA DOCUMENTO FINAL.pdf.jpg1. TESIS MAESTRIA MÓNICA DOCUMENTO FINAL.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg10496http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/8744/3/1.%20TESIS%20MAESTRIA%20M%c3%93NICA%20DOCUMENTO%20FINAL.pdf.jpgc3f64d9de4afd6e744885951d3269e4dMD5310901/8744oai:repository.unilibre.edu.co:10901/87442022-10-11 11:52:20.688Repositorio Institucional Unilibrerepositorio@unilibrebog.edu.coTk9URTogUExBQ0UgWU9VUiBPV04gTElDRU5TRSBIRVJFClRoaXMgc2FtcGxlIGxpY2Vuc2UgaXMgcHJvdmlkZWQgZm9yIGluZm9ybWF0aW9uYWwgcHVycG9zZXMgb25seS4KCk5PTi1FWENMVVNJVkUgRElTVFJJQlVUSU9OIExJQ0VOU0UKCkJ5IHNpZ25pbmcgYW5kIHN1Ym1pdHRpbmcgdGhpcyBsaWNlbnNlLCB5b3UgKHRoZSBhdXRob3Iocykgb3IgY29weXJpZ2h0Cm93bmVyKSBncmFudHMgdG8gRFNwYWNlIFVuaXZlcnNpdHkgKERTVSkgdGhlIG5vbi1leGNsdXNpdmUgcmlnaHQgdG8gcmVwcm9kdWNlLAp0cmFuc2xhdGUgKGFzIGRlZmluZWQgYmVsb3cpLCBhbmQvb3IgZGlzdHJpYnV0ZSB5b3VyIHN1Ym1pc3Npb24gKGluY2x1ZGluZwp0aGUgYWJzdHJhY3QpIHdvcmxkd2lkZSBpbiBwcmludCBhbmQgZWxlY3Ryb25pYyBmb3JtYXQgYW5kIGluIGFueSBtZWRpdW0sCmluY2x1ZGluZyBidXQgbm90IGxpbWl0ZWQgdG8gYXVkaW8gb3IgdmlkZW8uCgpZb3UgYWdyZWUgdGhhdCBEU1UgbWF5LCB3aXRob3V0IGNoYW5naW5nIHRoZSBjb250ZW50LCB0cmFuc2xhdGUgdGhlCnN1Ym1pc3Npb24gdG8gYW55IG1lZGl1bSBvciBmb3JtYXQgZm9yIHRoZSBwdXJwb3NlIG9mIHByZXNlcnZhdGlvbi4KCllvdSBhbHNvIGFncmVlIHRoYXQgRFNVIG1heSBrZWVwIG1vcmUgdGhhbiBvbmUgY29weSBvZiB0aGlzIHN1Ym1pc3Npb24gZm9yCnB1cnBvc2VzIG9mIHNlY3VyaXR5LCBiYWNrLXVwIGFuZCBwcmVzZXJ2YXRpb24uCgpZb3UgcmVwcmVzZW50IHRoYXQgdGhlIHN1Ym1pc3Npb24gaXMgeW91ciBvcmlnaW5hbCB3b3JrLCBhbmQgdGhhdCB5b3UgaGF2ZQp0aGUgcmlnaHQgdG8gZ3JhbnQgdGhlIHJpZ2h0cyBjb250YWluZWQgaW4gdGhpcyBsaWNlbnNlLiBZb3UgYWxzbyByZXByZXNlbnQKdGhhdCB5b3VyIHN1Ym1pc3Npb24gZG9lcyBub3QsIHRvIHRoZSBiZXN0IG9mIHlvdXIga25vd2xlZGdlLCBpbmZyaW5nZSB1cG9uCmFueW9uZSdzIGNvcHlyaWdodC4KCklmIHRoZSBzdWJtaXNzaW9uIGNvbnRhaW5zIG1hdGVyaWFsIGZvciB3aGljaCB5b3UgZG8gbm90IGhvbGQgY29weXJpZ2h0LAp5b3UgcmVwcmVzZW50IHRoYXQgeW91IGhhdmUgb2J0YWluZWQgdGhlIHVucmVzdHJpY3RlZCBwZXJtaXNzaW9uIG9mIHRoZQpjb3B5cmlnaHQgb3duZXIgdG8gZ3JhbnQgRFNVIHRoZSByaWdodHMgcmVxdWlyZWQgYnkgdGhpcyBsaWNlbnNlLCBhbmQgdGhhdApzdWNoIHRoaXJkLXBhcnR5IG93bmVkIG1hdGVyaWFsIGlzIGNsZWFybHkgaWRlbnRpZmllZCBhbmQgYWNrbm93bGVkZ2VkCndpdGhpbiB0aGUgdGV4dCBvciBjb250ZW50IG9mIHRoZSBzdWJtaXNzaW9uLgoKSUYgVEhFIFNVQk1JU1NJT04gSVMgQkFTRUQgVVBPTiBXT1JLIFRIQVQgSEFTIEJFRU4gU1BPTlNPUkVEIE9SIFNVUFBPUlRFRApCWSBBTiBBR0VOQ1kgT1IgT1JHQU5JWkFUSU9OIE9USEVSIFRIQU4gRFNVLCBZT1UgUkVQUkVTRU5UIFRIQVQgWU9VIEhBVkUKRlVMRklMTEVEIEFOWSBSSUdIVCBPRiBSRVZJRVcgT1IgT1RIRVIgT0JMSUdBVElPTlMgUkVRVUlSRUQgQlkgU1VDSApDT05UUkFDVCBPUiBBR1JFRU1FTlQuCgpEU1Ugd2lsbCBjbGVhcmx5IGlkZW50aWZ5IHlvdXIgbmFtZShzKSBhcyB0aGUgYXV0aG9yKHMpIG9yIG93bmVyKHMpIG9mIHRoZQpzdWJtaXNzaW9uLCBhbmQgd2lsbCBub3QgbWFrZSBhbnkgYWx0ZXJhdGlvbiwgb3RoZXIgdGhhbiBhcyBhbGxvd2VkIGJ5IHRoaXMKbGljZW5zZSwgdG8geW91ciBzdWJtaXNzaW9uLgo=

Programa de capacitación en inclusión de la dimensión ambiental dirigido a formadores de formadores de la facultad de ciencias de la educación de la Universidad libre sede bosque popular.

Publicaciones similares