Fichas de escritura creativa como herramienta de trabajo autónomo en la clase de inglés de los estudiantes de quinto semestre de licenciatura en educación básica con énfasis en humanidades e idiomas.

Este trabajo pertenece al grupo de investigación DIDAKTIKOS, Clasificación D en Colciencias, cuyos integrantes son: Directora de grupo, Imelda Zorro, Co- Investigadores, Deisy Baracaldo Guzmán, María Eugenia López, Julio César Torres y Julia Bacca. El semillero trabaja la creación de estrategias met...

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Autores:: Gomez Gallego, Lorena Marcela
Moreno Chacon, Juan Sebastian

Tipo de recurso:: Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:: 2012

Institución:: Universidad Libre

Repositorio:: RIU - Repositorio Institucional UniLibre

Idioma:: spa

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spellingShingle	Fichas de escritura creativa como herramienta de trabajo autónomo en la clase de inglés de los estudiantes de quinto semestre de licenciatura en educación básica con énfasis en humanidades e idiomas. DIDACTICA DEL INGLES - ENSEÑANZA; INGLES - APRENDIZAJE; INGLES - METODOS DE ESTUDIO; INGLES - ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS DIDACTICA DEL INGLES - ENSEÑANZA; INGLES - APRENDIZAJE; INGLES - METODOS DE ESTUDIO; INGLES - ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS
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description	Este trabajo pertenece al grupo de investigación DIDAKTIKOS, Clasificación D en Colciencias, cuyos integrantes son: Directora de grupo, Imelda Zorro, Co- Investigadores, Deisy Baracaldo Guzmán, María Eugenia López, Julio César Torres y Julia Bacca. El semillero trabaja la creación de estrategias metodológicas que puedan ser aplicadas en el aula de clase, cuyo fin es mejorar los procesos de enseñanza- aprendizaje del inglés como lengua extranjera. Por otro lado se motiva el trabajo autónomo, pues es a través del fomento de éste que los estudiantes crecerán individualmente para acercarse a su desarrollo como seres altamente interesados comprometidos con su aprendizaje Utilizando la escritura creativa y las fichas de escritura creativa se quiere presentar una propuesta con la intención de mejorar los niveles de dicha habilidad en lengua Inglesa y también para motivar el trabajo autónomo y la creatividad dentro de un grupo de estudiantes de Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Humanidades e Idiomas de la Universidad Libre
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Por otro lado se motiva el trabajo autónomo, pues es a través del fomento de éste que los estudiantes crecerán individualmente para acercarse a su desarrollo como seres altamente interesados comprometidos con su aprendizaje Utilizando la escritura creativa y las fichas de escritura creativa se quiere presentar una propuesta con la intención de mejorar los niveles de dicha habilidad en lengua Inglesa y también para motivar el trabajo autónomo y la creatividad dentro de un grupo de estudiantes de Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Humanidades e Idiomas de la Universidad Librezipapplication/pdfspaspaUniversidad LibreLicenciatura en Educación Básica con énfasis en Humanidades e IdiomasCiencias de la EducaciónEL AUTOR, manifiesta que la obra objeto de la presente autorización es original y la realizó sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto la obra es de exclusiva autoría y tiene la titularidad sobre la misma. PARAGRAFO: En caso de presentarse cualquier reclamación o acción por parte de un tercero en cuanto a los derechos de autor sobre la obra en cuestión, EL AUTOR, asumirá toda la responsabilidad, y saldrá en defensa de los derechos aquí autorizados, para todos los efectos la universidad actúa como un tercero de buena fe. EL AUTOR, autoriza a LA UNIVERSIDAD LIBRE, para que en los términos establecidos en la Ley 23 de 1982, Ley 44 de 1993, Decisión andina 351 de 1993, Decreto 460 de 1995 y demás normas generales sobre la materia, utilice y use la obra objeto de la presente autorización.http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Fichas de escritura creativa como herramienta de trabajo autónomo en la clase de inglés de los estudiantes de quinto semestre de licenciatura en educación básica con énfasis en humanidades e idiomas.DIDACTICA DEL INGLES - ENSEÑANZA; INGLES - APRENDIZAJE; INGLES - METODOS DE ESTUDIO; INGLES - ESTRATEGIAS PEDAGOGICASDIDACTICA DEL INGLES - ENSEÑANZA; INGLES - APRENDIZAJE; INGLES - METODOS DE ESTUDIO; INGLES - ESTRATEGIAS PEDAGOGICASTesis de Pregradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisCASSANY, Daniel. La Cocina de la Escritura. Barcelona. Editorial Empúries, 1993. 144 p.NIETZSCHE, Frederich. Diez Mandamientos Para Escribir con Estilo. (En línea) disponible en: http://www.ciudadseva.com/textos/teoria/opin/nietz01.htm. Recuperado el día: 14 de Julio 2012ORTEGA, Ana y TORRES, Salome. Consideraciones Metodológicas de la Producción Escrita en el Aula de Español Lengua Extranjera. España. Centro Cervantes, 1994. 12 pPOE, Edgar. Método de Composición. 1846. (en línea) Disponible en: http://www.ciudadseva.com/textos/teoria/opin/poe01.htm Recuperado el día: 14 Julio 2012 del sitio webREAL ACADEMIA DE LA LENGUA ESPAÑOLA. Diccionario de la Lengua Española. Vigésima segunda edición. (En línea). Disponible en: http://lema.rae.es/drae/?val=escribir Recuperado el día: 7 de Octubre del 2011.RODARI, GIANNI. La Gramática de la Fantasía Introducción al Arte de Contar Historias. Bogotá. Editorial Panamericana, 1999. 228pVARGAS LLOSA, Mario. Cartas a un Joven Novelista. Barcelona. Editorial Planeta, 1997. 95 p.ZORRO, IMELDA. La Autonomía y el Aprendizaje del Inglés como Lengua Extranjera. Bogotá. Universidad Libre, 2007. 124 p.MAY, STEVE. Doing Creative Writing. New York. Routledge, 2007. 152 p.THUMBNAILGomezGallegoLorenaMarcela2012.pdf.jpgGomezGallegoLorenaMarcela2012.pdf.jpgimage/jpeg53768http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/7272/3/GomezGallegoLorenaMarcela2012.pdf.jpg7603d99e02a198b6c3af791c8fec12a4MD53TEXTGomezGallegoLorenaMarcela2012.pdf.txtExtracted texttext/plain162667http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/7272/1/GomezGallegoLorenaMarcela2012.pdf.txt63b9f41b04112acafd68639a76bbb909MD51ORIGINALGomezGallegoLorenaMarcela2012.pdfapplication/pdf1122528http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/7272/2/GomezGallegoLorenaMarcela2012.pdfe393f635fdb26a08172b3c080883011eMD5210901/7272oai:repository.unilibre.edu.co:10901/72722024-07-16 16:15:53.052Repositorio Institucional Unilibrerepositorio@unilibrebog.edu.co

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